【正文】 事件的潛力。 (2)堅持每月安全檢查，對園內(nèi)的大型玩具、消防器材及各種設(shè)備進行安全巡查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時排除或報修，并做好相關(guān)處理和記錄。比如，食堂賀老師請病假期間，小馬就上午去食堂幫忙，下午再去忙其他維修等工作，從沒有一句怨言 。 一、全體后勤人員、為爭辦一級一類園、齊心協(xié)力做好準備工作?？偨Y(jié)過去是為了今后取得更好的成績。 進行常規(guī)檢查活動，促進保教工作的質(zhì)量和水平。 環(huán)境衛(wèi)生管理方面。 食堂飲食管理方面。根據(jù)保健要求，本期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對家長帶來藥物的管理。我園為確保幼兒的健康，進一步加強了晨檢工作，每一天早晨大門口安排 5 到 6 人，進行嚴格檢查，每一天早上為幼兒進行口腔噴藥消毒，仔細觀察幼兒面部，手心等部位 是否有異?，F(xiàn)象。由于全園教工的安全防范意識加強了，本學期無任何意 外傷害事故的發(fā)生。具體做法是每月一次對大型玩具、電氣設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進行全面的檢查，并做檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到了及時維修或者上報園長。幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發(fā)展水平方面擔負著重大的職責，我們本著保教并重的方針，盡最大的努力做好幼兒的保育工作，每周對保育老師進行一次集中保育知識培訓，為老師們掌握專業(yè)的保育知識奠定基礎(chǔ)。使大家的服務(wù)意識進一步得到了提高 ，從思想上深刻的認識到工作不分貴賤。一年來，在市婦聯(lián)、市教體局領(lǐng)導的關(guān)懷和園委會的直接領(lǐng)導下，在申請省級示范園東風的激勵下，學習政治、學習黨的方針路 線政策、學習師德師風精神，樹立愛教育，愛園所，愛工作，愛幼兒的高尚品德，在全體教工的配合和后勤工作人員的踏實肯干、團結(jié)協(xié)作下，圓滿的完成了本年度的工作任務(wù)。 安全通道的打開 ,小班孩子易走散。 教職工都能持證上崗 ,每個孩子都有體檢卡。剪刀、割刀、美工刀等應(yīng)放在幼兒夠不到看不見的地方等等。同時 ,我們除了定期組織他們學習外 ,還要求保健老師親自入櫥 ,指導監(jiān)督菜的清洗、烹調(diào)和 品嘗工作。我們要求每個孩子每個教職工都能持證上崗。要求教師定時自查 ,發(fā)現(xiàn)問題及時 解決。對斷列的大型玩具進行了維修 。 三、做好安全自查和安全督促工作 為了進一步做好安全工作 ,我園還加強了安全自查和安全督促工作。在外的家長也不能亂來 ,需憑接送卡看牌子排隊才行。針對這種情況 ,我們在校長的督促下及時調(diào)整了接送方法 ,及時嚴格和完善了門衛(wèi)制度。 二、嚴格執(zhí)行了接送卡制度和值班、門衛(wèi)制度 好多意外事故的發(fā)生大多是因為門衛(wèi)制度、接送制度和值班制度的不嚴造成的。同時我們及時成立了安全工作領(lǐng)導小組網(wǎng)絡(luò) ,建立了安全應(yīng)急機制 ,制定了應(yīng)急預案。常常把幼兒園的安全工作作為我園的一項中心工作 ,常抓不懈。 這次事件也給了我深刻的教訓，不管其他任何事務(wù)都沒差錯，但只要一點點的疏漏，就會影響到全部工作質(zhì)量，還會造成嚴重的后果。 外來人員來訪時還是較為隨意，門衛(wèi)沒有認真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進入園來。 進行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私自接用電器，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全、正確使用電器的習慣。 三、安全管理意識、督促排查力度做得不夠到位，導致有職責安全小事故的出現(xiàn)。但有些細節(jié)工作、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強化。分析原因有 ：食堂自主管理不夠，平常多半是被動式的理解安排的工作，沒有太多的動腦筋想問題、想事情，構(gòu)成了一種等待安排、被動理解的工作習慣，沒有一個主要負責的人員來起到一個協(xié)調(diào)、帶動的作用，班組長帶動性遠遠不夠，根本發(fā)揮不了作用。力求多渠道的帶動后勤工作逐步進入規(guī)范化管理。我從以下方面展開了后勤團隊的打造： 學習、強化規(guī)章制度，明確崗位職責與要求，嚴格規(guī)范程序化工作。雖然，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的狀況出現(xiàn)，但總體來說還是進步相當大。每個寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的狀況，全體寢室人員一并從重考核。甚至，老師們這種不良習慣會也影響到孩子，鐳射到了功能室的管理，班級使用完功能室后老師也沒習慣收整好，導致功能室里也是“慘不忍睹”：桌椅、教玩具、圖書等物品雜亂不堪。最開始時由于沒有經(jīng)驗，所采購回的物品價格、質(zhì)量時有偏差，數(shù)次受挫以后弄得人沒半點信心，很怕外出采購，甚至曾想過撂下采購的這個擔子，但在董事會鼓勵與信任下才重拾信心，也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗，每次采購時，即便是在固定的定點采購點也會問清楚每一項目的單價，然后在清單后面加注詳細價格單價 。再有，無任何包袱的與之誠懇的進行情感交流，更能客觀全面的了解到具體細節(jié)工作、存在的問題，然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析，在思想觀念上不斷加以疏導、引領(lǐng)，以到達個人價值與群眾價值追求的一致性，緩解了員工與管理處于對立的局面，由此，團隊意識、凝聚力就慢慢的有所增強了?，F(xiàn)將本學期的各項工作做如下分析與反思： 一、新領(lǐng)域的嘗試推動了個人較全面的成長與歷練。20XX 幼兒園后勤工作總結(jié) [共 5 篇 ] 第一篇： 2020幼兒園后勤工作總結(jié) 后勤管理工作是幼兒園開展各項工作的基礎(chǔ)，是做好教育教學工作的基礎(chǔ)保障。 這個學期，十分感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的機會，讓我在教育教學之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉、成長。 把好幼兒園開源節(jié)流關(guān)，采購物品時多方面進行價格的比對，了解掌握價格的動態(tài)，最大空間的做好成本節(jié)約。另有，除了定點的采購點，也會多問問、看看、了解其他店面的價格狀況，進行物品、價格比對后，盡可能的購買性價比高的物品。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，專門召集全體住園的老師召開了一次關(guān)于寢室管理要求的會議，從兩方面著手：一是職責到人，以考核督管自我約束力。二是管理上由平時的一周一檢調(diào)整為不定時隨時抽檢，要確保寢室隨時持續(xù)衛(wèi)生干凈整潔，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核。但是，后期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來，使用完后沒及時做好使用記錄，在下學期工作中還需要求老師做好持續(xù)性的工作。 在學期初，就召開后勤會議，組織全體后勤人員進行規(guī)章制度的學習，從思想上、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標準、更高要求的對待自我的工作，嚴格以規(guī)章制度、崗位職責來對照日常工作 。 下放管理權(quán)利，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導力量。并且只要一有出現(xiàn)問題，大家還相互推諉職責。 組織形式多樣的各種賽項、業(yè)余活動，調(diào)動大家主動參與的用心性，增強團隊凝聚力。 “生命安全大于天”，可見安全工作是擺在幼兒園首要重點工作，其實我一向也十分重視安全工作，學期初也采取了一些安全管理措施： 修改完善了各部門的安全職責狀，并與各職責人進行了職責狀的簽訂。 經(jīng)常巡查班級正確使用電器狀況，較好的督促到了教職員工安全意識的提高，從最初的人走插座未拔到此刻全都是人走插座全拔除 ，這說明老師的安全警惕性在督察中得以提高。 下午離園后時段更為放松，多次門口無人在崗而未落鎖，安全隱患十分大。所以，切記任何時候都不可疏忽和放松警惕。近來 ,在北京、湖北、蘇州、莒縣等地 ,一連發(fā)生了好幾 起幼兒意外傷害事件。對幼兒我們通過游戲等形式以班級為單位對幼兒進行了一些小規(guī)模的分散演習和教授了一些意外事故應(yīng)急辦法。因此 ,我們在 9 月 9日對門衛(wèi)制度和接送、值班制度進行了 自查。對接送問題 ,我們及時印發(fā)了告家長書、通知 ,把接送地點改在了大門外完成。至于門衛(wèi) ,我們要求需在門外作詳細登記后掛牌后方可進入園內(nèi)。我們要求教師每周安全自查一次 ,園全面檢查一次。對安全通道堆放的物品進行了轉(zhuǎn)移 。解決不了的及時匯報。要求每個孩子都有健康證 ,每個教職工都有健康證及上崗證。老師、保育員通過看、聞觀察幼兒食欲斷定食品質(zhì)量 ,層層把好食品關(guān) ,確保食品的新鮮、衛(wèi)生、安全。杜絕了因幼兒好奇而引發(fā)不必要的事故發(fā)生 五、目前情況 通過自查目前我園都能用接送卡在大門外接送孩子。 教職工的安全意識都很高。措施 :提高責任心并多教育?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視后勤工作人員的政治思想學習，提高后勤工作人員的服務(wù)意識。后勤工作雖不起眼，但他直接關(guān)系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。為孩子們創(chuàng)設(shè)了安全、健康、衛(wèi)生的教育環(huán)境。在門衛(wèi)和伙房等重要部位安裝監(jiān)控，嚴格門衛(wèi)制度、嚴格教師出入制度、嚴格幼兒接送制度，為每位幼兒制作了接送卡，家長憑卡入園，憑卡接送。 幼兒健康管理方面。每一天為幼兒測 量體溫 2 次，并做好記錄。保健醫(yī)生和班級老師共同填好全日觀察記錄和服藥記錄。為保障孩子足夠的營養(yǎng)量，我園保健醫(yī)生嚴格按照幼兒營養(yǎng)標準認真制定好食譜，做到營養(yǎng)科學化，飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。為了使幼兒有一個良好的學習環(huán)境，我園的衛(wèi)生工作職責到人，衛(wèi)生區(qū)域劃分職責明確，堅持一周 大檢查和不 定期檢查相結(jié)合的方法，從各個方面著手為幼兒營造了一個學習、生活的良好環(huán)境。本年，我園對各班幼兒常規(guī)進行了大檢查，從晨檢、幼兒洗手、餐具消毒、幼兒進餐、間操、午休、喝水、玩具清洗消毒等方面進行了檢查，并做了認真的總結(jié)評比，成績個性顯著。在園委會的正確 領(lǐng)導下，我們將以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長。上半年幼兒園申報了一級一類園的驗收，全園上下都圍繞著這一重點而開展工作。食堂王師傅同樣克服人手缺的問題，在保潔徐師傅請假期間，每一天自愿早來上班，忙完了食堂的活，再打掃樓道，中午再回食堂洗餐具個性繁忙，在大家的齊心協(xié)力下，食堂的工作、保潔的工作都有條不紊的開展，為 幼兒園的正常運行帶給了堅實的保證。 (3)逐級簽訂安全職責書，明確安全職責。不定期向全體教職工教授正確的消防器械使用方法，提高全體教職工的安全防范意識和實際操作潛力。 (6)重視門衛(wèi)工作，門衛(wèi)工作是幼兒園安全工作的第一道關(guān)卡，所以，他要按時關(guān)紫外線消毒燈 ，檢查、關(guān)好門窗，堅持園內(nèi)巡視，及時發(fā)現(xiàn)狀況及時處理， 三、強化后勤各崗人員工作，不斷提高服務(wù)的質(zhì)量。第二，保健醫(yī)借助學習機會，規(guī)范和提高保健室的工作。透過學習與交流，使業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。首先，加強宣傳，讓教職工、家長、幼兒都科學的認識手足口病，做好有效的防范措施，在園里各班都加強洗手常規(guī)的培養(yǎng)，教育幼兒用流動水、肥皂洗手 。 四、其他后勤工作的順利開展，是做好教學工作的堅強后盾。在食堂缺人的狀況下，后勤人園能進入食堂幫廚，從而使這項工作正常開展。半年來，沒有任何交通意外和事故。 (2)保健醫(yī)衛(wèi)生保健工作還要再注意細節(jié)的管理。還需加強傳染病的防控工作以及資料的規(guī)范整理都要改善。回顧、梳理一個學期下來的工作，快樂過、焦慮過、緊張過卻又異常的充實，感嘆自我在新的挑戰(zhàn)中又得到了進步與歷練，反思自我在工作中還有很多地方尚待不斷的學習。透過開學初一日蹲點、偶爾不定期的走入一線的工作參與，邊一齊勞動的同時邊隨意的交談中，員工也更容易理解意見一些，并也能獲知很多有價值的信息，解決了所存在的一些問題。二怕購買回的物品質(zhì)量有偏差。 員工寢室一向是個大問題：物品雜亂、衛(wèi)生狀況差、用電安全意識欠缺，雖然平時也要求過、考核過，但是考核一下好一時，只要一不檢查就回復原樣，只是治標根本治不了本，雜亂也仍然是那么亂著。將衛(wèi)生要求、寢室管理細則、值日生安排具體到人，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi)，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字，以便于管理人員檢查核對，一旦發(fā)現(xiàn)未及時做好公共區(qū)衛(wèi)生工作，從重考核。 功能室里也相應(yīng)的采取了表格式管理，但凡進入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生、教學具整理狀況，出來后務(wù)必整理好功能室教學具，并也務(wù)必要認真填寫好使用表格，物品整理狀況如何。 后勤人員相對班級來說也較為復雜一些，文化層次、個人素養(yǎng)亦存在有差異，管理起來就頗為費勁些，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操作時大打折扣，并且習慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現(xiàn)的狀況與問題辯解，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式，的確需要精力和時間一而再、再而三的不斷去強化、去督促。我還新制定出了一份后勤管理考核細則，對后勤人員進行細致程序化工作的要求與監(jiān)管，以此為依據(jù)進行日?？己?。為此，我就如何提升食堂工作質(zhì)量，帶動食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流。透過試行，這種方式的確可取，班長用心主動性被調(diào)動了起來，班組內(nèi)工作氛圍、協(xié)助精神也明顯有所改觀。在緊張的工作之余也放松身心，釋放壓力，以持續(xù)充沛的精力、簡單愉快的情緒投入到工作當中。 組織班級進行了多次消防演習，提高了班級老師安全警惕性和幼兒安全防范自救潛力。 但是，我也深刻的檢討自我，在安全工作有些方面沒做到位： (一 )門衛(wèi)安全把關(guān)上，的確督管力度不夠，門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位，還是存在比較多的問題與漏洞： 有時門口沒人值崗時門沒及時落鎖，外面的人就能夠輕易的進入到園內(nèi)來。對安全專員的要求也沒督管好發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)要及時上報、及時處理，導致有安全隱患時我沒能第一時間掌握信息，及時排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生。因此 ,一貫以來 ,我園的上級領(lǐng)導、園內(nèi)的管理工作者、教師、職工都十分重視安全工作。我們除了按平時一樣定時召開安全會議外 ,針對當前的情況 ,根據(jù)上級的文件精神 ,及時組織教職工學習了相關(guān)的報道和相關(guān)的文件 ,及時提高了教師的安全警惕性 ,把安全工