先鋒科教室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)設(shè)計非難事_好設(shè)計-wenkub
2023-05-22 18:17:06 本頁面
【正文】 。 設(shè)計類的百科全書 《設(shè)計非難事》這本書是根據(jù)天津先鋒科 教設(shè)計師專業(yè)的學(xué)識和近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為材料源泉而成書的，是先鋒科教近二十年來的經(jīng)驗(yàn)所得和 智慧結(jié)晶 。依托強(qiáng)大的師資陣容 ，注入業(yè)界前沿的 學(xué)術(shù)理念 ，使閱讀此書的學(xué)員從技術(shù)層面升級為視野更為開闊、藝術(shù)底蘊(yùn)更加深厚、更具技術(shù)前瞻性和創(chuàng)新能力的高級復(fù)合型設(shè)計人才。 這便是廣義上最通俗精練的對設(shè)計的定義。在這個星球上，設(shè)計是人類特有的智力活動，是人性中特有的一面 ， 是“上帝”賦予人類的專利行為 。我本人對此頗有質(zhì)疑（感興趣的讀者可以到 APP商店下 載由本人編著的電子科考類書籍《迷失遠(yuǎn)古》，其中大量真實(shí)詳盡的史料都是與《進(jìn)化論》針鋒相對的）。就象人的視覺、聽覺、嗅覺一樣，與生俱來。其原因常常被歸結(jié)為學(xué)習(xí)期間不夠努力或者自身資質(zhì)太低、不適合從事設(shè)計工作。而大學(xué)畢業(yè)后又在職業(yè)繼續(xù)教育中被各種輔助設(shè)計的軟件工具所累，本末倒置，淪為徹頭徹尾的“機(jī)器人”。我堅信“星星之火”的力量，從我們每個人身體中都擁有的一組源 代碼開始， 設(shè)計非難事。否則我們只能稱其為復(fù)制、克隆、或者抄襲。但在世間萬物中，他唯獨(dú)把自己特有的 一部分創(chuàng)造力 賜予了人類，通過依附于這種 偉力 的世世代代不間斷的設(shè)計與生產(chǎn)，人類才從蠻荒中走進(jìn)了文明。正是這種聯(lián)系，我們的思維得以從已知引向未知，變陌生的為熟悉的。通過列舉事物各方面的屬性，可掌握一定數(shù)量的信息，便有助于產(chǎn)生新的概念， 即所謂“推陳出新” 。這是指為了達(dá)到某一目標(biāo)。設(shè)問檢查的首要特點(diǎn)是抓住事物帶普遍意義的方面進(jìn)行提問，所以它的應(yīng)用范圍很廣，不僅可以用于技術(shù)上的產(chǎn)品開發(fā)，還可以用于改善管理等范疇。 由于此方法在設(shè)計企劃界應(yīng)用概率極高，曾 被譽(yù)為“創(chuàng)造方法之母 ”。 在管理和設(shè)計界幾乎人人熟知的 5W1H 法 ，其實(shí)就是受奧斯本 檢核法 的啟發(fā)精簡而成的一種快速創(chuàng)新激發(fā)手法。 . 五 .聚合交叉創(chuàng)造 聚合交叉是宇宙間十分普遍的現(xiàn)象。 六 .群體激智創(chuàng)造 智力激勵法又名頭腦風(fēng)暴法、腦轟法、暢談會法、群議法等。它適用范圍廣， 操作簡單， 易于普及。 目前在 全 世界范圍內(nèi)， 該 法是應(yīng)用最廣泛 、 最普及的 一種 創(chuàng)造方法。 印象深刻吧？你看，在先鋒科教學(xué)設(shè)計是不是一件很輕松的事？ 頭腦風(fēng)暴法的要義是 —— 開始要心平氣和，但漸入佳境后，只有真正的爭論和沖突才能激發(fā)創(chuàng)造的火花！如果出現(xiàn)下圖所示的兩種情況，
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