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正文內(nèi)容

光立方(含程序)畢業(yè)設(shè)計-wenkub

2022-09-11 20:02:57 本頁面
 

【正文】 ,并且對芯片的進行論述與選擇。應用 LED 二極管構(gòu)成光立方顯示模塊,設(shè)計發(fā)光管的分頁方法、微處理器的連接方式。與以往的顯示設(shè)備不同之處在于, LED 燈相當于 LED 顯 示屏一個一個的像素,并且在與計算機連接時計算機顯示的內(nèi)容和 LED 顯示屏現(xiàn)實的內(nèi)容是同時的,主要優(yōu)點在于一個微型計算機 5 5 即可以進行控制,可以說在信息傳播方面不遜于任何的顯示裝置, LED 不僅能夠?qū)崿F(xiàn)二維顯示而且還能實現(xiàn) 3D 顯示,這對于人們來說是一種新的視覺體驗,使人們的生活更加的多彩多姿、充滿新奇。 如何看待“光立方” 在現(xiàn)實生活中, 許多方面都體現(xiàn)著計算機控制的 LED 產(chǎn)品技術(shù)的影子,至少包括以下三個領(lǐng)域: LED 在城市照明和景觀裝飾的應用 路邊的景觀樹和路燈,大型廣場的裝飾類模型等等; LED 在信息傳播方面的應用 城市廣場巨型 LED 顯示屏,廣告牌,商店招牌,人們時時刻刻都通過它獲得訊息; LED 在藝術(shù)類的應用 —— 現(xiàn)在人們的生活非常豐富,在音樂會、綜合文藝演出、舞蹈等藝術(shù)活動所需要的道具、背景等也都離不開 LED 的影子。 master chip 60K STC12C5A60S2, drive circuit uses a digital chip cmos latch 74HC573 and Darlington driver ULN2803, LED display module 512 welded into the light cube . The program successfully tested a dynamic display and control light cube . Key words: led cube ; 74HC573 ; STC12C5A60S2 ; ULN2803 目 錄 摘要 ....................................................................................................................................... 1 ABSTRACT .......................................................................................................................... 2 目錄 ....................................................................................................................................... 3 1 前言 .................................................................................................................................... 4 背景與意義 ............................................................................................................. 4 如何看待“光立方” ............................................................................................. 4 LED 顯示的發(fā)展與研究 ......................................................................................... 4 LED 發(fā)展給我們帶來的機遇 ................................................................................. 5 設(shè)計的總體要求 ..................................................................................................... 5 本論文的基本內(nèi)容 .................................................................................................. 5 2 3DLED 顯示屏的基本構(gòu)想 ............................................................................................... 7 如何實現(xiàn)光立方控制 .............................................................................................. 7 單片機 I/O 口分配以及編程如何實現(xiàn) ................................................................... 8 3 系統(tǒng)架構(gòu)以及模塊論述 .................................................................................................. 10 控制模塊 ................................................................................................................ 10 單片機最小系統(tǒng) .......................................................................................... 11 選擇使用 STC12C5A60S2 單片機 的原因 ................................................. 14 驅(qū)動模塊 ................................................................................................................ 14 .1 ULN2803 的介紹 ........................................................................................ 14 74HC573 的介紹 .......................................................................................... 18 選用 ULN2803 和 74HC573 作為驅(qū)動芯片的原因 ................................. 20 顯示模塊 ................................................................................................................ 21 發(fā)光二極管 LED ........................................................................................ 21 LED 燈的選擇 ............................................................................................. 22 4 各模塊的組建 ................................................................................................................. 23 光立方的組成搭建與注意事項 ........................................................................... 23 控制模塊與驅(qū)動模塊的焊接 ............................................................................... 23 5 系統(tǒng)的調(diào)試 ..................................................................................................................... 25 顯示模塊檢測 ....................................................................................................... 25 整個系統(tǒng)的調(diào)試 ................................................................................................... 25 程序的調(diào)試 ........................................................................................................... 26 6 仿真 .................................................................................................................................. 27 仿真的實現(xiàn)原理 .................................................................................................... 27 仿真對于本設(shè)計的意義 ....................................................................................... 28 結(jié)論 ..................................................................................................................................... 29 參考文獻 ............................................................................................................................. 30 致謝 ..................................................................................................................................... 31 附錄 ..................................................................................................................................... 32 4 4 1 前言 背景與意義 技術(shù)和藝術(shù)往往相衍相生,相互激發(fā),伴隨著人類的歷史技術(shù)與藝術(shù)不斷發(fā)展。光立方是一個集實際型 、經(jīng)濟型、性價比高的藝術(shù)品, 它不僅僅局限于裝飾,更是能夠幫助更好的學習 c 語言實際應用、滿足單片機愛好者對基于單片機控制系統(tǒng)電路設(shè)計研究的好課題。 本設(shè)計采用的是 8*8*8 的光立方設(shè)計方案,即立方體的長寬高各是由八個 LED 燈排列而成的,長寬高大概是 14cm*14cm*20cm,整個系統(tǒng)主要分為三個模塊:控制模塊 驅(qū)動模塊 顯示模塊;主控芯片為 60K STC12C5A60S2,驅(qū)動電路采用的是 cmos鎖存器 74HC573 數(shù)字芯片以及達林頓管驅(qū)動器 ULN2803,顯示模塊為 512 個 LED焊接成的光立方。在計算機的世界里不僅僅只有 0 和 1,伴隨計算機技術(shù)衍生出的藝術(shù)也各種各樣,花式百出,如“機器人藝術(shù)”、“動畫藝術(shù)”、“交互藝術(shù)”等,使技術(shù)的美學上了一個新的臺階。聽起來 LED 光技術(shù)本身似乎我們生活中的審美不相及,但是我們親身的體驗告訴我們:在我們的生活的方方面面 LED 技術(shù)毫無例外地滲透了進來并且給我們的生活帶來了豐富的內(nèi)涵,他們不僅呈現(xiàn)出美輪美奐、瞬息萬變的感性外觀形象,而且能夠帶給人們 從未感受過的如此貼切、近在咫尺的 3D 體驗。隨著人們對 LED 不斷地探究與發(fā)掘, LED 顯示屏將會朝著更加適合全
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