消除新生入園的分離焦慮心得體會-wenkub
2023-04-04 17:19:50 本頁面
【正文】 教師要對幼兒保持親切和藹的態(tài)度 老師的親切和藹的態(tài)度對幼兒的情緒發(fā)展起著十分重要的作用。 要多接觸幼兒，給其關(guān)愛，穩(wěn)定其情緒 34 歲幼兒情緒的動因是處于以要為滿足生理需要，向社會性需要的過渡時期，老師一定要多抱抱、多親親、多看看這些幼兒，或者多摸摸這些幼兒的頭，多一些這樣的身體接受，孩子們就會感覺到老師對他們的友好和關(guān)愛，心理得到了滿足，更容易穩(wěn)定他們的情緒。溫馨一角張貼著孩子們的全家福，手工區(qū)有蒙古袍、冬不拉、小掛毯等 。這樣為幼兒更好更順利的在幼兒園生活， 緩解幼兒入園焦慮做好前期準(zhǔn)備。 1 做好幼兒入園的前期準(zhǔn)備 建立新生檔案 為了減少幼兒入園的不適應(yīng)的強度 ，縮短不適應(yīng)的時間，對新生進行家庭訪問，與家長交流，提前了解新生兒身心發(fā)育和健康狀況，了解其家庭背景、生活習(xí)慣，特殊需要，建立新生檔案，使班里的教師共同掌握幼兒信息，以便教師能有針對性的照顧和教育幼兒。消除新生入園的分離焦慮心得體會 消除新生入園的分離焦慮心得體會 3 篇 消除新生入園的分離焦慮心得體會 當(dāng)孩子離開自己依戀的親人，來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，會產(chǎn)生許多不適應(yīng)的情況，如：恐懼、哭鬧、少言寡語、進食量少、不進食等現(xiàn)象。 讓幼兒提前感知幼兒園生活 家長可以通過瀏覽幼兒園的網(wǎng)頁了解幼兒園的一些資料，也可以帶幼兒到幼兒園參觀，認識和熟悉園所環(huán)境，看看幼兒園里的大哥哥、大姐姐們是怎樣快樂的生活、學(xué)習(xí)和游戲的。 2 環(huán)境創(chuàng)設(shè)別具用心 利用鮮艷的圖案激發(fā)幼兒的興趣，消除焦慮 形象鮮明，色彩艷麗的卡通人物、動物圖案，能極大的引起幼兒的關(guān)注和興趣，更有利于有消除或減輕幼兒的陌生、害怕的心理，緩解焦慮。當(dāng)少數(shù)民族小朋友，看到這些熟悉的物品和生活場景，更多了一份熟悉和安全感，他們會自發(fā)的用自己的語言三三兩兩的交流著，暢談著。 消除周圍環(huán)境的不良影響和感染 幼兒情緒容易受到周圍環(huán)境的影響和感染，老師應(yīng)盡快的將幼兒組織起來參與各種活動，讓適應(yīng)力較快的幼兒專注到活動中來，而不受哭鬧幼兒的影響 ，同時讓孩子們的快樂活動來影響哭鬧幼兒，感染他們、轉(zhuǎn)移他們的注意力，最 終參與到活動中來。別看幼兒年齡小，但他們對老師的表情非常敏感，他們能夠察覺到教師的眼神，面部表情，或輕微的手勢和表情動作，剛?cè)雸@的幼兒離開親人到這個陌生的環(huán)境心中充滿了恐懼和焦
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