【正文】 朋友們，可千萬(wàn)別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂，這正給我和那些未讀書的朋友們一個(gè)教訓(xùn)：千萬(wàn)不要不把讀書當(dāng)成一回事，我的眼淚就是最好的證明。這讀書的百味冰糖葫蘆你才品嘗其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會(huì)。雖說(shuō)這“蘋果汁” 會(huì)使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜的味道畢竟是苦盡甘甜嘛！苦這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生味，但每一次上桌我都是第一個(gè)搶著吃。愛(ài)上閱讀，我堅(jiān)定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝 ! 閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清 澈的生活。 在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。 你痛斥，“君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆黃土” 。是它的美讓我愛(ài)不釋手，讓我無(wú)法釋懷。 你能看見(jiàn)“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎 ?你能看見(jiàn)“便引詩(shī)情到碧霄”的隱士白鶴嗎 ?你能看見(jiàn)“悠然見(jiàn)南山”的安逸老者嗎 ?在閱讀中你的心開(kāi)始變得如此淡泊，如此寧?kù)o，如此有詩(shī)意。 感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。書中的精妙之處更是讓我 拍案叫好，書的滋味，讓我情有獨(dú)鐘，那時(shí)，書，已毅然是我的老師?? 書中自有黃金屋，書帶給我的，不僅僅是快樂(lè)，其實(shí)更多的是感動(dòng)，是希望，如果有人問(wèn)我，書是什么滋味，酸的？苦的？辣的？我會(huì)回答他，是甜的?? 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，書的滋味，讓我鐘情于它，久久都散不去。就如同高爾基所說(shuō)：“我撲在書上，就如同饑餓的人鋪在面包上。不識(shí)字的我卻還只是津津有味的看著書上的精美插畫，那時(shí)候，書，還只是我的一位朋友。讀《輪椅上的夢(mèng)》，書教會(huì)我，即使身處嚴(yán)寒，只要永不言棄，也能活出真精彩！讀一本書，就像讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天，讓堅(jiān)持捧暖你的心窩！ 讀書，在四季；四季，在讀書！是讀書的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認(rèn)為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿妫屓思词乖诒瘺龅那锾煲材芸吹缴幕盍?。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”?！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香。還可以使我們從中獲得無(wú)比的快樂(lè)與自豪。 所以書籍吧 !書籍能幫助我們的生活 。從司馬遷的身上我能看到，堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的絕不罷休的品質(zhì) 。有利于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，每當(dāng)我們從書中感悟到道理的時(shí)候，我們就會(huì)感到無(wú)比的愉悅和自豪，這大概是愛(ài)讀書人的共性吧 ! 我對(duì)讀書是充滿渴望的，每當(dāng)我讀到書中的文字的時(shí)候，就像一個(gè)在廣闊無(wú)際的大沙漠里迷失了三天三夜的人，突然看到一口水井內(nèi)心是高興的，通過(guò)閱讀不同時(shí)期人的不同作品?？催@些書時(shí)，我的心澀澀的，很不是滋味。這時(shí)候，臉上火辣辣的，心里也火辣辣的，全身都是火辣辣?？赐瓴虐l(fā)現(xiàn)，手也酸了，腳也麻了，眼睛也痛了。夜已深了，仍被書中的情節(jié)深深吸引，打著手電看書，第二天成了熊貓眼，被同學(xué)笑話。人們常說(shuō)書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，可見(jiàn)書是人類最寶貴的倉(cāng)庫(kù) 知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)、哲理的倉(cāng)庫(kù)。 讓我們拿起身邊的書吧 ! 八年級(jí)作文讀書的滋味 2 讀書的滋味作文 讀書的滋味是什么？我想每個(gè)人的答案都不一樣，正所謂如人飲水，冷暖自知。更讓祖國(guó)人民感到自豪。當(dāng)人們吃大魚大肉時(shí)，小女孩卻看著幻覺(jué)發(fā)呆 。而我卻愛(ài)讀書，有的同學(xué)可能認(rèn)為，讀書是無(wú)味的，是沒(méi)意思的事。八年級(jí)作文讀書的滋味（推薦五篇） 第一篇：八年級(jí)作文讀書的滋味 八年級(jí)作文讀書的滋味 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。但是只要細(xì)細(xì)品嘗，就可以發(fā)現(xiàn)書能嘗出味道，嘗出快樂(lè)。當(dāng)人們跳舞唱歌時(shí)，小女孩便和她奶奶離去 。 讀書的滋味是甜的，《笑對(duì)困難》就是一個(gè)好例子，它我深深的懂得了一個(gè)道理：世界美好的東西往往是藏在困難的尖刺中，而那隨手可來(lái)的東西往往是平庸乏味的，困難又個(gè)嚴(yán)厲的老師，表面上不好接近，但他會(huì)教給你很多的東西，所以我們要接近它，請(qǐng)教他，而不是避開(kāi)它， 戰(zhàn)勝困難后，你會(huì)不知不覺(jué)的得到甜頭，得到勝利的喜悅。在我心里，讀書的滋味就如同打翻五味瓶，酸甜苦辣澀俱全。每次上課因?yàn)榛卮饐?wèn)題很精彩受到老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的贊美。這些事常常讓自己心里酸溜溜的，你說(shuō)讀書的滋味是不是酸的？ 有的時(shí)候，我覺(jué)得讀書的滋味是苦的。你說(shuō)讀書苦不苦？ 有時(shí)又覺(jué)得，讀書的滋味是辣的。你說(shuō)讀書的滋味是不是很辣呀！ 很多時(shí)候，我又覺(jué)得讀書的滋味是澀澀的。 哎，讀書的滋味真是一言難盡呀！ 八年級(jí)作文讀書的滋味 3 讀書的滋味在我看來(lái)是快樂(lè)的，是人世間最快樂(lè)的事情，也許你不是這么認(rèn)為的，但我是深有體會(huì)的 細(xì)數(shù)一下，從小學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過(guò)十幾本名著了。我理解了他們豐富的內(nèi)心世界。從魯賓遜的身上我還能夠?qū)W到，如何面對(duì)挫折，去勇敢面對(duì)的品質(zhì)??書讀得多了，就會(huì)比別人學(xué)得多，學(xué)得比別人多，也就比別人更容易成功，這更能說(shuō)明讀書的好處?？梢宰鑫覀冑N心的好朋友 。 同學(xué)們，一起來(lái)讀書吧 !一起來(lái)享受閱讀的快樂(lè)滋味吧 ! 八年級(jí)作文讀書的滋味 4 當(dāng)年華撒落了一地的花瓣，唯有書，跨越了時(shí)間與空間的距離，飛過(guò)了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距?！碑?dāng)百花齊艷，百鳥鳴春，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘。原來(lái)，夏天也可以有這樣的景致。讀一本書，就像讀一個(gè)希望的秋天，讓希望填滿你的心窩！ 讀書，就像讀一個(gè)肅穆 的冬天。讀書，成了我生活的主旋律。 上了三年級(jí)，爸爸便給我買了《唐詩(shī)三百首》，《魯賓遜漂流記》等書?！蹦菚r(shí)候，書便是我的家人?? 直至上了初二，我還是對(duì)書戀戀不忘。 八年級(jí)作文讀書的滋味 6 水，靈動(dòng)飄逸，卻有著一望無(wú)際蔚藍(lán)的恬靜 。 淡淡幾墨，一個(gè)世紀(jì)，一個(gè)時(shí)代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。有時(shí)它像潑 墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。 感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚” 。 就是這樣，我愛(ài)上了閱讀。閱讀，與你為伴，今生何求 ! 八年級(jí)作文讀書的滋味 7 甜在書店里，在書架前，隨手抽出一本《安徒生童話》，你一定會(huì)被曲折動(dòng)人的故事情節(jié)所吸引，被優(yōu)美詞句所陶醉。從古至今，讀書就是件苦事，只要從茫茫的歷史長(zhǎng)河隨使捧起一捧水，就能找到無(wú)數(shù)。怎么樣，味道好嗎？ 八年級(jí)作文讀書的滋味 8 前言：此文謹(jǐn)獻(xiàn)給那些未讀書，正在讀書的或者已經(jīng)讀過(guò)書的人，請(qǐng)他們來(lái)瞧瞧我讀 書的情感旅程吧。老鼠愛(ài)大米既然被迫“逼上梁山 ”，就得在書的海洋中尋找樂(lè)趣，青菜蘿卜，各有所好。 這也給了我和那些讀過(guò)書的朋友們一個(gè)啟示：好書的魅力無(wú)法抵擋，就像沒(méi)有人可以抗拒地心引力一樣！后續(xù)：別吵啦，我正在讀書呢！ 八年級(jí)作文讀書的滋味 9 書，是知識(shí)的源泉?！耙?、二、三、四??二十九、三十????！”我大叫一聲，原來(lái)是一片白云擋住了我的視線。 “時(shí)間到！”“?。繎K 了，怎么辦?。康降子卸嗌傩切?？”我心想。我好奇地走進(jìn)去，拿起一本書慢慢地翻閱。 冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀好書，好讀書，讀書好。我的心情漸漸隨著人物的情節(jié)，起起伏伏，我的心情時(shí)而揪得老高，時(shí)而又有一股暖流涌上心頭。在那段沒(méi)有伙伴陪伴的日子里，書填滿了我的寂寞與空虛。 我現(xiàn)在的朋友總會(huì)問(wèn)我： “你是怎么學(xué)會(huì)社交的 ?” “讀書。一開(kāi)始，我們不想寫作業(yè)，因?yàn)閷懽鳂I(yè)沒(méi)意思，所以我們就玩游戲，可是，沒(méi)想到，竟被發(fā)現(xiàn)了，后來(lái)，才選擇了看書?！闭f(shuō)完，我們又看了起來(lái)。姨說(shuō)：“兩本書全部沒(méi)收。妹妹去她媽媽的房間里，拖住她媽媽，然后，我在客廳找了起來(lái)。滋味 12 當(dāng)媽媽的手機(jī)中播放著《人生沒(méi)有白讀的書，每一本都算數(shù)》，我駐足傾聽(tīng)，聽(tīng)完又重新播放了一遍。一個(gè)參賽者講述了一個(gè)流行的段子，一個(gè)詩(shī)人和一個(gè)俗人出去游玩，夕陽(yáng)西下，幾只大雁在空中飛翔。老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭安慰我說(shuō)“多閱讀，就少出錯(cuò)”。 一個(gè)人如果口口聲聲說(shuō)自己看過(guò)很多書，卻又總是夸大其詞的。 我最早開(kāi)始從書中獲取知識(shí)是 4 歲，那時(shí)，咿呀學(xué)語(yǔ)，手捧一本最初級(jí)的拼音書，讓母親用手指著，一音一頓地讀，大概是這樣的細(xì)微情節(jié)，現(xiàn)已有些記不清了。書是讀了很多，卻不見(jiàn)當(dāng)年那種香甜滋味了，只是像作業(yè)般完成了，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，我對(duì)讀書的興趣頓時(shí)跌落谷底。每天早上 坐校車，手里捧著一本似板磚的《水滸傳》。現(xiàn)在讀書，不是為了那書中的“顏如玉”，也不是為了書中的“黃金屋”，只是喜歡手指摩挲紙張的感覺(jué)，書頁(yè)翻動(dòng)的聲音，只為了那心中莫名的悸動(dòng)，那滋味，讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，感保爾不屈的精神。 讀李白的詩(shī)，讓我感受到了中國(guó)文化，博大精深。”但也就是這句詩(shī)，被小人利用。 讀書的滋味，就像人生的五味，有苦，有咸，有酸，有辣也有甜。 讀書，讓我們體驗(yàn)書中的千滋百味。在書中，我們可以讀到作者的心靈，有些文筆柔中有剛，還有些剛中有柔，可以讓我們體會(huì)到截然不同的感覺(jué)，淋漓盡致。我們要面對(duì)這重重的困難，勇敢的走下去。 讀書，讓我們體驗(yàn)一種悠閑。當(dāng)我們?cè)诳记皬?fù)習(xí)好，在考后取得了好成績(jī)，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得這書沒(méi)有白讀，會(huì)有一種快樂(lè)一種成就感。以下是精心收集整理的八年級(jí)作文讀書的滋味，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。有利于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，每當(dāng)我們從書中感悟到道理的時(shí)候，我們就會(huì)感到無(wú)比的愉悅和自豪，這大概是愛(ài)讀書 人的共性吧 ! 我對(duì)讀書是充滿渴望的，每當(dāng)我讀到書中的文字的時(shí)候，就像一個(gè)在廣闊無(wú)際的大沙漠里迷失了三天三夜的人，突然看到一口水井內(nèi)心是高興的，通過(guò)閱讀不同時(shí)期人的不同作品。從司馬遷的身上我能看到，堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的絕不罷休的品質(zhì) 。 所以書籍吧 !書籍能幫助我們的生活 。還可以使我們從中獲得無(wú)比的快樂(lè)與自豪。讀書人是從不會(huì)虛榮做事的，因?yàn)樗茫x書人的平靜心靈。有時(shí)也學(xué)著大人的樣子，挺直身 子，雙臂也伸得很直，常逗得父親哈哈大笑。起初，我不愿問(wèn)津那一時(shí)令我干嘔的書籍，但不過(guò)四五天，我的心和手就被饞得發(fā)癢，每到早上五點(diǎn)，就自己起床，點(diǎn)一巴掌大小的臺(tái)燈，偷偷地讀著書，抱著一本書，就似抱著一個(gè)蜜罐，貪婪地閱讀文字，那時(shí)讀書，真是有些癡迷，有些瘋狂了。 讀書的滋味，或苦旅或樂(lè)游，但讀到的，都是心情，都是心態(tài)。我的目光漸漸變得驚 喜。沒(méi)錯(cuò)，讀書是使人進(jìn)步的階梯，能豐富你的閱歷，開(kāi)闊你的視野，即使沒(méi)去過(guò)極地，也能感受它的寒冷 。讀書的滋味有時(shí)酸，有時(shí)甜，有時(shí)苦， 有時(shí)辣，有時(shí)咸，我喜歡那五味帶給我的觸感，那令我驚喜不已。遨游在知識(shí)的海洋，我便感覺(jué)身心輕松。” “你是怎么走出黑暗的 ?” “讀書。我們一 人拿了一本自己喜歡看的書，回到屋里，我們鎖住門，靜悄悄的看著書，當(dāng)我們開(kāi)始看的時(shí)候，我們就說(shuō)好了看完一張就寫點(diǎn)作業(yè)，可是當(dāng)我們看完一張之后，覺(jué)得特別特別好看，就想繼續(xù)看，可是之前說(shuō)好的。突然“當(dāng)當(dāng)當(dāng)?！闭f(shuō)完，走了出去。一會(huì)兒，我找著了，就趕緊藏到屋里的抽屜 里，然后把妹妹叫回來(lái)，我們就鎖住門，繼續(xù)看書。 記得小時(shí)候，夏夜的夜晚十分靜，十分美：每一個(gè)晚上，星星都會(huì)露面，有的閃爍耀眼 。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。 長(zhǎng)大一點(diǎn)后，媽媽便交我讀《格林童話》。當(dāng)然，一些悲傷也是必不可少的：美人魚為了王子堅(jiān)決忍受那刀劈般連心的疼痛，卻因愛(ài)與善良犧牲自己 換來(lái)了王子的幸福。記得那時(shí)，我是好學(xué)的，也是天真的，讀書讓我有種好奇又說(shuō)不出來(lái)的滋味。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書讓我更加優(yōu)秀，更加自信。 八年級(jí)作文讀書的滋味 1 同學(xué)們的愛(ài)好都是五彩繽紛，五花八門的，有的人愛(ài)唱歌，有的人愛(ài)畫畫，有的人則愛(ài)跳舞。 讀書的滋味是酸的，每當(dāng)我讀賣火柴的小女孩時(shí)，我的淚水會(huì)不知不覺(jué)得流下來(lái)，心里酸酸的 :當(dāng)人們準(zhǔn)備完晚餐時(shí)，小女孩卻搓者她又小又瘦的手 。我很可憐小女孩，別說(shuō)吃好喝好，連溫飽問(wèn)題也不能解決，如果是我能受得了嗎 ? 讀書的滋味是自豪的，每當(dāng)我讀到《牙山五壯士》時(shí)，想到的犧牲是為了祖國(guó)，為了集體，也為了我們現(xiàn)在的好生活而犧牲自己的時(shí)候，他們的精神讓我感動(dòng)，我自豪。書，能開(kāi)闊我們的視眼，做到秀才不出門，盡知天下事。很多書為我們提供了課本沒(méi)有的知識(shí)，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的視野。因?yàn)樽x書讀得太入迷，家庭作業(yè)常常忘了做，偷偷摸摸看課外書，被老媽發(fā)現(xiàn)，挨了一頓罵。常常捧著一本書，一坐就是一整天。老師發(fā)現(xiàn)了，點(diǎn)了名要我回答問(wèn)題，站起來(lái)不知所云，全班同學(xué)看著自己?！顿u火柴的小女孩》中可憐的小姑娘在幻想中死去，讀得我淚流滿面；《海的女兒》中魚公主為了心愛(ài)的人選擇毀滅自己，更是讓我心痛不已。 看書不僅可以提高寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)，還能陶冶情操，給人以心靈的滋潤(rùn)，讀書可以讓我們知曉一個(gè)又一個(gè)奇特的故事，進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)不同的人物內(nèi)心世界，去感悟許許多多的道理。例如：從駱駝祥子的身上，我能看到一個(gè)淳樸，樸實(shí)品質(zhì)的人 ?！闭f(shuō)明讀書會(huì)提高我們的寫作水平，當(dāng)我們閱讀到越來(lái)越多的書籍的時(shí)候，心情的愉悅是不言而喻的?？梢越虝?huì)我們?nèi)ト绾巫鹬厮?，也尊重自?。 讀書，就像讀一個(gè)五彩的春天。讀一本書，就像讀一個(gè)溫暖的春