游子吟的教學(xué)反思-wenkub
2023-03-28 21:56:07 本頁(yè)面
【正文】 家?guī)?lái)了幾幅沙畫(huà)作品，請(qǐng)同學(xué)們看一看，沙畫(huà)里主要畫(huà)了誰(shuí)呢？（生：答一答）對(duì)了，那老師老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們的媽媽每天都為你做了哪些事情呢？學(xué)生回答，師點(diǎn)評(píng)。 體會(huì)歌曲內(nèi)涵，感受母愛(ài)的偉大。教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》，開(kāi)展表演唱活動(dòng)。龍第五 ,蛇第六 ,馬是老七不落后 ,羊第八 ,猴第九 ,十是公雞跟著走 ,狗是十一汪汪叫 ,老豬最后來(lái)報(bào)到 ! 小鳥(niǎo)喳喳叫 ,小兔蹦蹦跳。 整堂課的氣氛比較活躍，環(huán)節(jié) 比較緊湊，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)唱歌曲和模唱旋律，學(xué)生對(duì)于歌曲的旋律比較熟悉，音準(zhǔn)也得到了提高。 在教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容上，我采用舉例子、對(duì)比、擬人的方式，讓學(xué)生形象的認(rèn)識(shí)前倚音，并記住前倚音的樣子，就像是媽媽拉著孩子的手，依偎在一起。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，突出母子情的主題，我這堂課主要以審美為核心，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生的親情教育。 在導(dǎo)入教學(xué)中，我讓學(xué)生觀看《魯冰花》 MV 視頻，學(xué)生隨樂(lè)一起演唱。 在歌曲拓展方面，通過(guò)讓學(xué)生情景表演；以小組形式討論：媽媽都為你做過(guò)什么？你為媽媽又做過(guò)什么？知道母親節(jié)在五月的第二個(gè)星期日。 在今后的教學(xué)中，如何讓抓住孩子的心，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性是我教學(xué)的重點(diǎn)。今天樹(shù)林里面真熱鬧 ,我們小朋友 ,也往樹(shù)林走 ,采上幾朵鮮花 ,再把舞來(lái)跳 ,要是大熊走過(guò)來(lái) ,大家可別亂跑母親 你是早晨的太陽(yáng) 我是一株剛冒出嫩芽的小草您柔和的光照耀著我使我生機(jī)盎然您溫暖著我母親 您是甚藍(lán)的大海 我是小小一條乳氣未干的魚(yú)兒您有廣闊的胸襟，強(qiáng)勁的臂彎我安心的依偎在你懷里您細(xì)心的照料著我 第三篇：游子吟 《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師 :李丹 教材背景及分析： 歌曲《游子吟》是一首親切真摯的人性美頌歌，抒發(fā)了母子之間深厚的情感。 掌握 2/4拍節(jié)奏特點(diǎn) ,初步認(rèn)識(shí)二拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 2/4 拍的強(qiáng)弱及節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件、鋼琴教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 （ 2）師：是呀，在我們的一生中媽媽是辛苦的，也是陪伴我們成長(zhǎng)的親人。②朗讀古詩(shī)《游子吟》。請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 謝謝這位小老師，他根據(jù)音的基本高低畫(huà)出了這些線條，這些線條就是旋律線，今天老師還要給大家講一個(gè)音樂(lè)小常識(shí)，我們來(lái)看一看這首歌曲是幾幾拍的呢？（四二拍，對(duì)了同學(xué)們一起說(shuō)一說(shuō)，生“四二拍”。 A、下面聽(tīng)老師是怎么來(lái)讀歌詞的呢？教師邊讀邊劃拍，那我們一起劃著拍子跟著音樂(lè)來(lái)有節(jié)奏的讀一讀歌詞吧（教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著游子吟的伴奏音樂(lè)邊畫(huà)拍邊朗讀）注意劃的是要不要搶拍，要穩(wěn)穩(wěn)的。 師：同學(xué)們?cè)诔倪^(guò)程中，一定要均勻用氣，注意氣息的掌握。（師生接龍唱） 7 老師這錄了一個(gè)小朋友的演唱，他是用怎樣的聲音來(lái)演唱母親和孩子的呢？師評(píng)價(jià)：對(duì)啊，前面兩個(gè)樂(lè)句是用輕輕地弱弱的聲音來(lái)演唱，表現(xiàn)了母親在晚上靜靜的縫衣服；師：是呀，也就是越來(lái)越強(qiáng)， {教師直接示范唱最后兩個(gè)樂(lè)句 }，越來(lái)越強(qiáng)的聲音來(lái)表現(xiàn)孟 郊對(duì)母親的感恩之情。 四、教學(xué)拓展。 快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快。知識(shí)目標(biāo)：掌握 2/4 拍節(jié)奏特點(diǎn) ,初步認(rèn)識(shí)二拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。） ：從這段影片可以看出，母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)。 二、新授歌曲 （一）學(xué)習(xí)歌詞 ①師：圖片上的這個(gè)兒子就是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母 親深深的愛(ài)和感激之情，寫(xiě)下了一首流傳千古的詩(shī)歌 —— 《游子吟》，老師這有個(gè)誦讀的視頻，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)。 ：這首詩(shī)歌寫(xiě)得好不好？好在哪里？你喜歡其中的哪一句？為什么？學(xué)生回答 曲中出現(xiàn)的前倚音的怎樣演唱？ 8 引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲 (三 )拓展歌曲 感恩母親、唱一唱關(guān)于媽媽的歌曲。早年屢試不第， 46 歲才考取進(jìn)士， 50 歲出任溧陽(yáng)縣尉，以后還做過(guò)幾任小官，生活非常貧困。詩(shī)人在題下自注“迎母溧上作”，該是他中進(jìn)士后，在溧陽(yáng)做官時(shí)，為迎接母親的到來(lái)而寫(xiě)。 ★孟郊詩(shī)兩首 聞?wù)? 歸信吟 杜鵑聲不哀，斷猿啼不切。 書(shū)去魂亦去， 杵聲不為衣，欲令游子歸。夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。 太陽(yáng)出來(lái)了，路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃。我這堂課主要以審美為核心，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注意感情教育。在拓展環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生聯(lián)想到生活中父母對(duì)自己的愛(ài)感動(dòng)環(huán)節(jié)，再次分享歌曲時(shí)，學(xué)生的情感得到了升華。學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)，但由于年齡小，對(duì)情感還不能深刻體驗(yàn)，教學(xué)中需
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