幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案風(fēng)兒的影子及教學(xué)反思5則范文-wenkub
2023-03-28 09:31:50 本頁面
【正文】 膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 第二篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)兒的影子》及教學(xué)反思 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)兒的影子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣，結(jié)合對風(fēng)已有的經(jīng)驗和感受進行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)《風(fēng)兒的影子》含反思教案吧。 本次活動的核心內(nèi)容圍繞風(fēng)的特征，教師盡可能考慮教材的整合，通過不同的教學(xué)模式與幼兒進行互動，并在材料上體現(xiàn)多樣性，如：運用吸管吹畫，使幼兒能根據(jù)自己的感受和想象力，大膽地吹出變動的畫面，進行想象。體現(xiàn)課程的整合性。嘗試不同的繪畫工具來表達自己對風(fēng)的特征的感受，孩子們很感興趣！玩顏料、吹吹玩玩是孩子的情結(jié)，讓孩子在玩中學(xué)、在玩中體驗是我們二期課改的精髓。很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨立思考能力及同伴間的互動。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結(jié)歸納：根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷 —— 用眼睛找到了風(fēng)：紅旗在飄動；煙在飄動；窗戶里的窗簾在動；樹葉從樹上飄下來等等。 （三）創(chuàng)作吹畫：感受風(fēng)兒的影子 師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請小朋友一起來扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會把五彩的顏料變成什么。 幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)兒的影子》及教學(xué)反思 5則范文 第一篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)兒的影子》及教學(xué)反思 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)兒的影子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣，結(jié)合對風(fēng)已有的經(jīng)驗和感受進行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)《風(fēng)兒的影子》含反思教案吧。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 師小結(jié)：雖然我們看不見也摸不著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受 到風(fēng)的存在。 作吹畫，進一步感受風(fēng)的特征。用耳朵找到了風(fēng)：龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、暴風(fēng)雨等。找風(fēng)并記錄的結(jié)果是孩子自我感受和檢驗的過程，老師把幼兒的記錄方法進行歸類張貼，使每個孩子在交流中進一步了解風(fēng)的特征。 后 反思： 本次活動將孩子們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗、集體活動、游戲的內(nèi)容融合在繪畫學(xué)習(xí)中、使活動層層遞進不斷提升和深入。 在了解了風(fēng)的特征，并在生活中觀察、尋找，在游戲中體驗，孩子的活動在前，老師在觀察中了解孩子的認知情況，讓幼兒思考在前，教師驗證在后，旨在調(diào)動幼兒活動的自主性、參與性、積極性。分享交流時，孩子們對自己的吹畫的畫面賦予大膽的想象！并能大膽地表達出來。 活動目標： 結(jié)合幼兒對風(fēng)已有的經(jīng)驗和感受進行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。 活動準備： 活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受。 （二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風(fēng) 把幼兒通過記錄感受的風(fēng)，用多媒體的形式表現(xiàn)出來。 分享、交流：我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了 ~~~~~~ 中反思： 孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受大膽地表達出來，并用自己的方法進行記錄。身體找到了風(fēng)：鼻子呼吸有風(fēng)的感覺；電風(fēng)扇吹動身體感覺涼快；嘴巴吹蠟燭等。 總結(jié)并體現(xiàn)幼幼互動和師幼互動的結(jié)果。將“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象，通過孩子的尋找、記錄、交流、分享，在運用吸管吹畫的玩弄游戲中，進一步感受風(fēng)的特征，寓教于樂，體現(xiàn)孩子在活動中的自主學(xué)習(xí)。 活動的設(shè)計，讓孩子們自主記錄，并在與同伴交流互動中，自主發(fā)現(xiàn)風(fēng)的特征，進一步感受風(fēng)這一自然現(xiàn)象。 本文擴展閱讀：風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起 的。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。 幼兒吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等 多媒體課件 活動過程： （一）分享記錄：感受風(fēng)的特征 前幾天，大家完成了一個“請大家找找風(fēng)”的任務(wù)，并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來，今天我們一起來介紹一下吧。對幼兒的經(jīng)驗進行提升。孩子們說到了：眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。 運用吸管進行作畫，是孩子們最感興趣的！個個按耐不住欲試的激情：可以玩顏料嘍！用吸管來畫畫，還可以用自己喜歡的顏料來吹畫，真是好高興哦！通過吸管的吹動，使自己喜歡的顏料跑動起來，并變出各種圖案像??整個交流過程，孩子們輕松自然愉悅。并肯定了幼兒記錄活動、思維的自主性。同時滲透了不同材料作畫與大膽的想象，有利與孩子的后繼發(fā)展。運用多媒 體課件
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