【正文】 能做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。 一、培 養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 三年級的孩子說大不大，說小不小。 以上是我對小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)膚淺的看法。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到侮辱，嚴(yán)重的可造成其他后果。 眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。 在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任 以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。 二、我們班主任應(yīng)該愛崗敬業(yè)、愛生如子、以校為家、默默奉獻(xiàn)。 有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)小學(xué)班主任的心得體會 班主任工作心得 第一篇：當(dāng)小學(xué)班主任的心得體會 班主任工作心得 當(dāng)小學(xué)班主任的心得體會 學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的。 放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和責(zé)任心。 作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。一段時(shí)間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個(gè)教師交上了朋友。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固掌握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。 五、培養(yǎng)良好班風(fēng)，增強(qiáng)班任集體的凝聚 力。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注意不要給學(xué)生施暴。 第二篇：當(dāng)小學(xué)班主任的感受 班主任工作心得 當(dāng)小學(xué)班主任的感受 這是我第二次從事班主任工作，雖以前有過一年班主任工作經(jīng)歷，那是初一，而現(xiàn)在我是擔(dān)任三年級（ 2）班的班主任，是一群小毛孩的頭。習(xí)慣的養(yǎng)成還是非常重要的。生活上，就餐前能洗手；吃飯時(shí)能安安靜靜，細(xì)嚼慢咽。在學(xué)校里，我常輔導(dǎo)她的課堂作業(yè)，還給她在班里找小老師，幫助她學(xué)習(xí)；放學(xué)后還利用休息時(shí)間指導(dǎo)她背書、默寫，自己經(jīng)常很晚才下班。在生活上，我無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。我真是從內(nèi)心深處感到了幸福。所以來到小學(xué)，一開始，我還真是不適應(yīng)，聽的多了頭都有些暈，但是后來我覺得這是他們對老師的信任，反而覺得孩子的可愛。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如作文比賽、詩歌默寫比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。我還注重班干部的培養(yǎng)，讓班干部真正起到帶頭作用，做班級的主心骨， 即使我外出不在班級，班里的一切仍能井井有條。 一、新生的特點(diǎn)分析 對剛剛步入校園的新生而言，生活是全新而充滿挑戰(zhàn)的。有的新生對集體生活不適應(yīng)，晚上在宿舍里嫌吵，心情比較煩，生物鐘被打亂，影響他們的身心健康?，F(xiàn)在，遠(yuǎn)離父母，洗衣服、買飯、打掃衛(wèi)生等都要自己做，大小事全靠自己拿主意，許多同學(xué)為此感到手足無措，不會理財(cái)，鋪張浪費(fèi)、缺乏自我保護(hù)意識等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 第五，人際關(guān)系上的不適應(yīng) 新生需要重新結(jié)識他人，確立新的人際關(guān)系。通過艱苦而充實(shí)的軍訓(xùn)生活，增強(qiáng)組織紀(jì)律 觀念，磨練意志力，培養(yǎng)艱苦奮斗精神和生活自理能力，為中師生活開好頭、起好步。班主任要引導(dǎo)新生結(jié)合社會的需要、自己的興趣愛好、自身的潛能、周圍的可能條件重新樹立人生奮斗的目標(biāo)，制定成長計(jì)劃，并督促他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。 ，學(xué)會自我管理 班干部是老師和同學(xué)之間的橋梁和紐帶。班主任對新生的進(jìn)步要多鼓勵(lì)、多肯定，讓他們挖掘潛力，超越自我，向自己預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)取。 ，學(xué)會自我調(diào)節(jié) 班主任要對新生進(jìn)行心理健康教育，幫助他們學(xué)會適度表達(dá) 和控制自己的情緒，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)、獨(dú)立與依賴的關(guān)系，做到喜不狂、憂不絕、勝不驕、敗不餒，主動(dòng)調(diào)節(jié)悲、憂、哀、愁等消極體驗(yàn)，培養(yǎng)幽默感，培養(yǎng)積極向上、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。每天課上完了之后，我都要翻看明天的課程安排表，確定明天要做的是什么，要帶哪些東西，養(yǎng)成做筆記記錄明天要在講臺上提醒學(xué)員的事項(xiàng)。 ，積極思考，尋求解決方式。平時(shí)的生活積累也很重要，在組織籃球賽的時(shí)候，有一位老師就抽筋了，我當(dāng)時(shí)很慌，我想腫么辦，學(xué)校說了不要組織劇烈運(yùn)動(dòng)，不要出安全問題。 ，上臺聲音太小。 ，細(xì)節(jié)決定成敗。 短短 8 天，得到老師們的肯定我覺得辛苦還是值得的，我會記住這段日子的。享受在武大給的這個(gè)平臺、各種不同經(jīng)歷和遇到的各種牛人，我要在兩年畢業(yè)之后，會是一個(gè)完全升華的我，我想這是我為什么來武大的原因。下一站，出發(fā)，超越自己，會不會也有意想不到的收獲呢？ 第五篇：班主任心得體會 班主任工作心得 班主任心得體會 （一） 如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。 第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛。我從不吝嗇我的愛。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠。比如：學(xué)生上課說話、搞小動(dòng)作的事。 比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時(shí)交上，我也能理解。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點(diǎn)，重的摔折了腿，崴了腳，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天，”受疼還不能上學(xué)多不值?。?因此我班沒有穿拖鞋的。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的，首先要做到。議論文，說明文都會在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。