大班社會活動不一樣的我5篇-wenkub
2023-03-27 02:55:46 本頁面
【正文】 幼兒照鏡子，說出自己的最特別的地方。（放音樂，教師描述） 啊，船靠岸了，讓我們下船，看看到達了哪里？（課件展示：快樂島）你們喜歡這兒的景色嗎？ 現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了快樂島，可是，快樂島上的島主跳跳龍，請大家到島上去漫游之前，要對你們進行身份認證呢！我們來聽聽他說了什么？ 出示“跳跳龍”語音：你是誰？ 二、活動：“我是誰” 目的：引導幼兒多方面關注自己，引發(fā)幼兒了解自己的興趣。游戲是幼兒的主題，本次活動以游戲貫穿始終教學方法： 設計思路： 針對自此教學目標，本次主題活動的展開是以游戲活動貫穿活動的始終，以游戲激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒以“大家來找茬”的游戲來讓幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識；接著用故事《森林運動會》，讓幼兒理解故事，知道每個人都有 不同的優(yōu)缺點，正確認識自己，并產(chǎn)生情感遷移。 難點：正確地認識自己，以及理解《故事森林運動會》后的情感遷移，正確認知自己的優(yōu)缺點。大膽地介紹自己，評價自己，增強幼兒的自信心。世界上的人成千上萬，每個人都是獨立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等。因此，如何引導幼兒正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地面對生活，這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動的出發(fā)點。 理解故事《森林運動會》，讓幼兒懂得，每個人都有長處和不足。 設計理念： 教育心理學認為： 學習者 ,同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效掌握學習對象。最后通過平時生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，理解自己在生活中的角色形象，初步學會借助社會評價來完善自己。游戲：大家來找茬 出示大鏡子，幼兒觀察，說出自己外貌和別人不一樣的地方。 小結(jié)：看來我們每個小朋友都市獨一無二的，我們每個人都和別人不一樣?！薄拔視嫯嫞业漠嫿?jīng)常獲獎。 課件展示：我們今天很幸運，快樂島上正在召開運動會，我們一起來看看吧 出示 PPT《森林運動會》，并講述故事 引導幼兒討論：為什么最后大象給所有動物都發(fā)了獎牌？ 因為所有的小動物都有自己的長處，也有自己的短處。 引導幼兒講述自己的優(yōu)缺點，表揚正視自己缺點的孩子。你們今天的表現(xiàn)真棒！讓我們伸出大拇指由衷地夸夸自己：我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯！ 讓我們離開快樂島，一起駛向成功島。 附：故事： 森林運動會 今天，森林里可熱鬧了！因為，今天森林里的大象先生舉行了運動會。白雪公主用自己的裙子在水中跳著芭蕾，拿了第 2 名。 運動會的第二項是“山路自行車”，生活在森林里的白雪公主和小矮人怎么不能拿第一 ?白雪公主用自己的 高跟鞋使勁蹬，像蝴蝶在林中翩翩起舞，拿了第 1 名。 運動會的第 3 項是“跆拳道”?！邦A備，開始！”，賣火柴的小女孩想用腳把豌豆公主絆倒，卻沒有得逞，反被豌豆公主打到在地上，豌豆公主勝！ 最緊張的時刻到了，大象先生要說誰得金牌了，就在大家都要緊牙關的時候，大象先生卻說：“給所有選手頒發(fā)獎牌！” 是的，其實所有的人都有長處和短處，所以我們要正視別人的長處，取長補短！ 第二篇：大班綜合《不一樣的我》 大班綜合《不一樣的我》 大班綜合《不一樣 的我》 （ 2） [教材簡解 ]《不一樣的我》這個主題對于大班的孩子來說，可以從“認識自我”的角度去設計，因為現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，他們不管物質(zhì)或精神上存在著優(yōu)越性和特殊性，體能和智能方面發(fā)育較好，但是也會因為過分溺愛和過度保護，形成了對成人的極度依賴，不少孩子身上出
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