管理課家庭作業(yè)-wenkub
2023-03-25 17:29:55 本頁面
【正文】 先想到的是推卸責任，而不是去思考如何解決問題。在績效實施和績效 管理過程中，各部門可以及時發(fā)現(xiàn)本部門出現(xiàn)的問題，在問題尚未造成損失的情況下就及時找出原因予以解決，從而保證完成本部門的績效目標，也就不會像案例中那樣，出了問題給企業(yè)造成損失以后再來追究各部門的責任。 本人認為，問題的根源在于企業(yè)績效考核只是針對結(jié)果而沒有考慮過程，換句很理論的話就是：企業(yè)進行績效考核，不能孤立地就績效考核而績效考核，而應(yīng)當從績效管理的角度來重新認識績效考核的實施和作用。也很顯然在當今時下存在于每一個企業(yè)，就是說在我們的企業(yè)中這種情況似乎總在發(fā)生，而老板、主管們卻也似乎總是找不到問題的癥結(jié)所在，最終就只能歸咎到中國人的通?。阂怀鍪虑椋蠹沂紫认氲降氖峭菩敦熑?，而不是去思考如何解決問題。 當然這并不排除大家理性的思考與解決方案。 績效考核不等于績效管理，它只是績效管理的一個部分。當每個部門都完成了自己的績效目標時，企業(yè)的總體績效自然就會很好，在同等市場環(huán)境下的競爭中，企業(yè)也將會始終立于不敗之地。 當然這并不排除大家理性的思考與解決方案。 績效考核不等于績效管理，它只是績效管理的一個部分。當每個部門都完成了自己的績效目標時，企業(yè)的總體績效自然就會很好，在同等市場環(huán)境下的競爭中，企業(yè)也將會始終立于不敗之地。在今后的學習生活中，老師希望和你們打成一片，和老師一起努力好不好？在三（ 7）班這個集體里，你們都并不陌生，彼此之間已基本形成了友融洽的關(guān)系，老師希望你們能夠繼續(xù)保持友好團結(jié)的人際關(guān)系，在這里快快樂樂的成長。 二、班級概況： 我班 —— 三（ 7）班共有學生 50 人，其中男生 28 人，女生 22 人。 行為習慣方面：雖然部分學生基本上能按照行為規(guī)范來做，但由于是三年級小朋友 行為習慣方面還不是太了解不是太系統(tǒng)，所以這方面應(yīng)注意加強教育指導。 行為習慣方面：從小事做起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實。 采取值日班長制，進行評價、小結(jié)、記班級日記等形式，培養(yǎng)積極分子，培養(yǎng)學生的自我約束，自我管理和其他相關(guān)能力。 組織班級活動，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識，增強班級凝聚力，也促進學生之間，學生 與老師之間的人際交往。 能力目標：通過活動，使學生養(yǎng)成課外獨立閱讀的習慣，學會閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，鍛煉學生主動參與、積極思考、交流感受的能力，培養(yǎng)學生合作的能力。 小組合作學習， 5人一小組，共 10 組，給小組編好號。 （二）、讀書交流會： 學生們把自己所閱讀的好書，好故事帶到課堂，共同交流學習，交流讀書心得： （ 1）、先以小組合作的形式，小組之間進行交流學習，一人所掌握的知識全組人交流學習，小組長整理組員的讀書心得和好故事好書籍。 （三）、讀書知識競賽：（教師在黑板上記錄和出示各小組的成績） 由教師出示比賽題目： （ 1）、每個小組輪流答題，答對一題積 5 分，答錯不扣分， 10 個題目。 從班級小管理員那里看看學生平時借閱書籍累積分的相應(yīng)情況，同時該積累的分加到所在組的總成績上面。 學習思考小結(jié) 由于是第一次擔任班主任，工作經(jīng)驗缺乏，但是我還是慢慢摸索，平時多多虛心的像前輩們學習，所以工作還是取得了一些進步之處。同時在借鑒前輩的班級管理經(jīng)驗時要注意結(jié)合本班的具體情況，具體內(nèi)容具體分析。 “嚴、細、抓、放”這很好地概況了班主任工作的流程與態(tài)度方法，我們在工作中確實應(yīng)該如此，可是我們在工作中也應(yīng)該做到有張有弛，有的放矢。 2)驗收 :采購課交倉庫聯(lián)于管理部庫管→采購送貨→庫管依逐項進行點收→開具 (需反映物品類別編號 )→使用部門在上逐項進行驗收簽字→次日庫管將交管理課主管審核并簽字→庫管將之支付憑證聯(lián)及會計聯(lián)分別交采購及財務(wù)課 3)領(lǐng)用 :各部門指定領(lǐng)用人至 庫房→庫管開具 (每部門每日單獨一份 )并列明編號 \品名 \規(guī)格 \單位 \數(shù)量 (如屬建卡資產(chǎn)需列明單價 )→領(lǐng)用人填寫用途 (生產(chǎn)部需列明線別 )→領(lǐng)用人將交領(lǐng)用部門主管簽字→交庫管 (如屬以舊換新物品需同時繳交舊品 →庫管依發(fā)貨→次日庫管將交管理課主管審核并簽字→之會計聯(lián)交財務(wù)課 4)資產(chǎn)建卡：領(lǐng)用人持〈領(lǐng)料單〉→至管理課資產(chǎn)管理員處→資產(chǎn)管理員登記入〈個人或部門物品領(lǐng)用登記表〉→使用人簽名確認→登記表返還資產(chǎn)管理員處→〈領(lǐng)料單〉返還庫房 5)月報 :（每月 24 日 ~25日為庫房盤點日 ,此段時間庫房不再進行領(lǐng)料）庫管先行進行 自盤并出具→財務(wù)課依、《驗收單》、《領(lǐng)料單》進行逐項盤點→庫管出具當月《進耗存明細表》→交管理部主管簽字、財務(wù)課簽字→《進耗存明細表》交單位主管簽核→復印件交財務(wù)課→原件庫管留存 說明：《驗收單》、《領(lǐng)料單》必須連號使用（如出現(xiàn)短缺，須以《簽呈》形式會辦相關(guān)部門后由單位主管核準），并不得涂改。 員工考勤：每日進行考勤記錄檢查，如有異常立即通知所在部門辦理相關(guān)手續(xù)；每月 11 日、 26 日督促各部門提交〈點工表〉，根據(jù)考勤記 錄、點工表、加班單、調(diào)休單、請假卡核查員工當月考勤。執(zhí)行計劃具體詳細，要求按計劃完成；預定計劃比較粗略，允許調(diào)整。 什么是收入利潤順序法？有何作用？ 。制定原則：近細遠粗 根據(jù)企業(yè)接到業(yè)務(wù)的方式，將企業(yè)的生產(chǎn)分為哪種組織類型？ 大批量生產(chǎn)作業(yè)計劃 成批生產(chǎn)作業(yè)計劃 單件小批生產(chǎn)作業(yè)計劃
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