中學語文教師個人年度述職報告三篇-wenkub
2023-03-11 12:50:14 本頁面
【正文】 學習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫通文意。mdash。mdash。mdash。 學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂 中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。 通過教學任務的完成，全面提高了學生的整體語文素養(yǎng)。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 中學語文教師個人年度述職報告【篇一】 回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。中學語文教師個人年度述職報告三篇 中學語文教師個人年度述職報告三篇 述職報告是指各級各類機關工作人員，一般為業(yè)務部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務為主，少有職能和管理部門陳述。因此本學期來，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)： 一、深入學習教育教學理論，努力改進課堂教學 實施課程改革以來，我反復學習有關教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文 教育的新理念，認真反思自身教學實際，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想。amp。amp。amp。amp。amp。本學期語文教學至始至終注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續(xù)采用讀書交流會形式。amp。amp。amp。特別重視朗讀和背誦。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實 的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本 領。 關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學，鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。在訓練過程中，突出了學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。在大作文訓練過程中，我注重培養(yǎng)學生的觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。amp。mdash。僅僅兩年多的時間，我始終按照一位新老師的標準來要求自己，這兩年也是我感覺自己成長最快的兩年。其次育人之道，愛心為先，努力以一顆博愛之心，平等地對待每一位學生，不以成績好壞分優(yōu)劣，努力以自己的真誠無私，贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。 二、站在巨人的肩膀上前行 思想有多遠，我們就能走多遠。我愛讀書，但關于教育教學的書籍，讀的不多，為彌補自己的知識欠缺，兩年多的時間，我先后閱讀了《小學語文課程標準》、《魏書生文選》、程翔的《語文課堂教學藝術(shù)》、《窗邊的小豆豆 》、《賞識你的學生》、《好媽媽勝過好老師》等書籍。 三、努力嘗試，創(chuàng)新課堂教學 我始終相信，在課堂教學中，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我的課堂充滿活力。閱讀課我給他們定的口號是：無限信仰書籍的力量 ，懷著對書籍的敬仰博覽群書，分為自由閱讀和指定閱讀兩種，鼓勵學生寫批注、讀書筆記。讓寫作成為我的最愛，正在成為我班同學們努力追求的寫作目標，作文內(nèi)容我注重從日常生活中選材，如《我又回到了熟悉的學?！贰赌猩团艹蔀楹门笥褑??》、《又逢母親節(jié)》、《考 2 分也能上初中思 想之我見》等等。并在執(zhí)行過程中不斷完善。 20xx 年我撰寫的論文 amp?！陡淖兡Ｊ剑诸惤虒W初探》獲省一等獎， 20xx年撰寫的論文 amp。《教學因你而精彩 amp。優(yōu)化網(wǎng)絡資源培養(yǎng)學生的聽說能力》發(fā)表在《教師文苑》上，并被評為一等獎。 教然后知困，之困然后反思，審視自己的不足，我將明確新的目標，不遺余力地做好下一步的工作。進一步學習
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