【正文】 項(xiàng)指標(biāo)評(píng)比，班主任在日常管理中藥多從這些方面著手。 院系表?yè)P(yáng) 與批評(píng)分析 1） 班主任工作態(tài)度越認(rèn)真，受表?yè)P(yáng)次數(shù)就越多被批評(píng)就越少。以下將對(duì)具體影響因素做出分析。 3） 班主任給予同學(xué)學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)如專(zhuān)業(yè)前景 、 專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)和專(zhuān)業(yè)就業(yè)等，將會(huì)大大提高獎(jiǎng)學(xué)金的獲得量。但表 6和表 7 綜合來(lái)看，班主任經(jīng)常與同學(xué)溝通交流，獎(jiǎng)學(xué)金的頻率也越多，達(dá)到了 10%，表 7 與表 6 相比大約提高了 4%。 文明寢室分析 1） 調(diào)查發(fā)現(xiàn)有半數(shù)以上的班級(jí)都與獲得過(guò)文明寢室，表 2則表明 在獲得較多文明寢室的班級(jí)中，班主任的信息傳達(dá)及時(shí)準(zhǔn)確，而隨著信息傳達(dá)準(zhǔn)確性和及時(shí)性的下降，每次都是文明寢室的同學(xué)從 173 下降到 11，影響明顯。 高職院校作為新世紀(jì)人才培養(yǎng)的重要基地，班主任工作顯得越發(fā)重要，而我院班主任又有專(zhuān)職于兼職之分， 為了促進(jìn)我院班主任隊(duì)伍建設(shè) ，更好地為同學(xué)們服務(wù)，我們特開(kāi)展本次調(diào)查。教書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)。 二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法 1．調(diào)查時(shí)間： ~ 調(diào)查地點(diǎn)： 。 2）只有 %的班級(jí)沒(méi)有班級(jí)管理制度，他他們?cè)诿看味际俏拿鲗嬍业陌嗉?jí)中勢(shì)單力薄，可見(jiàn)制度的有效性很強(qiáng) 3)出勤率與文明寢室從表面看似乎沒(méi)有必然聯(lián)系，但表 4中出勤率高的班級(jí)在每次都是文明寢室的人數(shù)最多。 2) 出勤關(guān)注有效百分比為 %，表 9 的出勤關(guān)注越多與獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最多交叉，獎(jiǎng)學(xué)金的頻率大約達(dá)到 10%點(diǎn)多左右。 4）班會(huì)主持的最多與獎(jiǎng)學(xué)金獲得人數(shù)越多相交叉，獎(jiǎng)學(xué)金的頻率大約為10%，從上述其它表圖的分析結(jié)果看，獎(jiǎng)學(xué)金與班會(huì)有關(guān)系。 2） 在獲得獎(jiǎng)狀較多的班級(jí)中班主任的信息傳達(dá)及時(shí)而準(zhǔn)確，在傳達(dá)信息及時(shí)準(zhǔn)確的班級(jí)中獎(jiǎng)狀數(shù)量呈遞增趨勢(shì)，從 %上升到 %，而隨及時(shí)準(zhǔn)確性的下降，獎(jiǎng)狀數(shù)量下降。 2） 班主任 能夠以身作則班上同學(xué)也越容易受到表?yè)P(yáng)，對(duì)于批評(píng)則恰恰相反。 3） 班主任還要多對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助大家對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有所認(rèn)識(shí)，分析就業(yè)前景， 制定職業(yè)生涯規(guī)劃等。 （本問(wèn)卷全部為單項(xiàng)選擇題 、正反雙面，請(qǐng)?jiān)谡_答案上畫(huà) √ ） 上學(xué) 期 您 宿舍獲得文明寢室的次數(shù) A、沒(méi)有 B、 1 次 C、 2～ 3 次 D、每次 都是 上學(xué)期 您 班 獲得獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù) A、 2 人 B、 3～ 5 人 C、 6～ 8 人 D、 8 人以上 被院系表?yè)P(yáng)的次數(shù) A、 沒(méi)有 B、 1 次 C、 2～ 3 次 D、 3 次以上 獲得獎(jiǎng)狀的數(shù)量 A、沒(méi)有 B、 1～ 2 張 C、 3～ 4 張 D、 4 張 以上 被院系批評(píng)的次數(shù) A、沒(méi)有 B、 1～ 3 次 C、 3 次以上 班主任是否能及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)學(xué)校和系里的 規(guī)定和 信息 A、 及時(shí)、準(zhǔn)確 B、 及時(shí)但不準(zhǔn)確 C、不及時(shí)但準(zhǔn)確 D、既不及時(shí)也不準(zhǔn)確 班級(jí)管理制度來(lái)源于 A、 學(xué)生手冊(cè) B、 班主任制定 C、班委會(huì)制定 D、沒(méi)有 班主任經(jīng)常與同學(xué) 溝通交流 A、沒(méi)有 B、有問(wèn)題時(shí) 溝通 C、經(jīng)常 溝通方式 A、 電話(huà) B、 個(gè)別面談 C、 開(kāi)班會(huì) 您的 班主任 的 工作態(tài)度 是 A、全心全意、認(rèn)真負(fù)責(zé) B、有 意愿 但行動(dòng)并不多 C、感覺(jué)好像沒(méi)有班主任 您愿意和您的 班主任 溝通嗎 A、很愿意 B、 愿意 C、 不太情愿但不得不 D、不愿意 您的 班主任對(duì)班級(jí) 出勤率關(guān)注 A、 從不過(guò)問(wèn) B、偶爾過(guò)問(wèn) C、每周過(guò)問(wèn) D、每天過(guò)問(wèn) 您班 出勤率 A、 高于 90% B、 89%75% C、 74%65% D、 64%以下 您 找班主任時(shí) A、經(jīng)常找不到 班主任 B、找得到 班主任 ，但沒(méi)時(shí)間 處理 1 5 C、 班主任 有充分時(shí)間 并 及時(shí)處理 D、 班主任直接 交給 班干部 處理 您的 班主任上學(xué)期主持班會(huì)的次數(shù) A、從來(lái)沒(méi)有 B、 每 周一次 C、 每月 一次 D、 每 學(xué)期一次 1 您的 班主任上學(xué)期下寢室的次數(shù) A、沒(méi)去過(guò) B、 一月一次 C、一周一次 D、每周 3 次以上 1 班主任是否能公平、公正的對(duì)待同學(xué) A、非常公平 B、大多時(shí)候 能 C、偶爾 能 D、從來(lái) 就沒(méi) 1 班主任能否做到言行一致以身作則，能否成為學(xué)生表率？ A、不能 B、偶爾言行一致 C、 基本 都能 D、完全可以 1 班主任對(duì)學(xué)生是否進(jìn)行安全教育 A、 經(jīng)常教育 B、偶爾教育 C、從不教育 1 班主任能及時(shí)處理學(xué)生間出現(xiàn)的矛盾嗎？ A、及時(shí) 、能處理好 B、 及時(shí)，不能處理好 C、不及時(shí) 但能處理好 D、 不及時(shí)也不能處理好 1 班主任是否 進(jìn)行以下教育 ？ 專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí) A、是 B、偶爾 C、 沒(méi)有 專(zhuān)業(yè)前景 A、是 B、偶爾 C、 沒(méi)有 專(zhuān)業(yè)就業(yè) A、是 B、偶爾 C、 沒(méi)有 1 班主任 是否組織學(xué)生開(kāi)展各種課余活動(dòng) A、 經(jīng)常組織 B、 偶爾組織 C、 沒(méi)有組織過(guò) 1 您 對(duì) 您 班主任的總體評(píng)價(jià)如何？ A、很好 B、較好 C、一般 D、較差 E、不合格 1 除了我們問(wèn)卷中提到的問(wèn)題， 您 認(rèn)為作為一個(gè)好的班主任還應(yīng)該做到些什么呢？ 1 6 附錄 2 表 1 文明寢室 頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 45 A 799 B 323 C 375 D 231 合計(jì) 1773 表 2 文明寢室 * 傳達(dá)信息 交叉制表 計(jì)數(shù) 傳達(dá)信息 合計(jì) A B C D 文明寢室 7 26 6 3 3 45 A 12 459 75 147 106 799 B 5 224 26 55 13 323 C 3 269 33 44 26 375 D 5 173 17 25 11 231 合計(jì) 32 1151 157 274 159 1773 表 3 文明寢室 * 制度來(lái)源 交叉制表 計(jì)數(shù) 制度來(lái)源 合計(jì) A B C D 文明寢室 7 12 9 15 2 45 A 19 168 242 302 68 799 B 12 67 88 150 6 323 C 10 97 85 172 11 375 D 11 47 52 115 6 231 合計(jì) 59 391 476 754 93 1773 表 4 文明寢室 * 出勤率 交叉制表 計(jì)數(shù) 1 7 出勤率 合計(jì) A B C D 文明寢室 8 25 8 1 3 45 A 41 314 233 129 82 799 B 15 162 84 44 18 323 C 19 202 91 44 19 375 D 6 144 43 21 17 231 合計(jì) 89 847 459 239 139 1773 表 5 文明寢室 * 下寢室 交叉制表 計(jì)數(shù) 下寢室 合計(jì) A B C D 文明寢室 5 9 9 17 5 45 A 17 208 346 152 76 799 B 2 47 132 98 44 323 C 2 49 132 134 58 375 D 2 38 71 71 49 231 合計(jì) 28 351 690 472 232 1773 表 6 獎(jiǎng)學(xué)金 頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 159 A 675 B 696 C 131 D 112 合計(jì) 1773 表 7 獎(jiǎng)學(xué)金 * 溝通交流 交叉制表 計(jì)數(shù) 溝通交流 合計(jì) A B C 獎(jiǎng)學(xué)金 11 31 90 27 159 A 13 95 364 203 675 1 8 B 14 103 376 203 696 C 5 7 67 52 131 D 3 11 34 64 112 合計(jì) 46 247 931 549 1773 表 8 出勤關(guān)注 頻率 百分比 有效百分比 累積百分 比 有效 50 A 115 B 482 C 619 D 507 合計(jì) 1773 表 9 獎(jiǎng)學(xué)金 * 出勤關(guān)注 交叉制表 計(jì)數(shù) 出勤關(guān)注 合計(jì) A B C D 獎(jiǎng)學(xué)金 15 12 60 49 23 159 A 11 53 175 238 198 675 B 19 32 205 254 186 696 C 2 5 29 53 42 131 D 3 13 13 25 58 112 合計(jì) 50 115 482 619 507 1773 表 10 出勤率 頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 89 A 847 B 459 C 239 D 139 合計(jì) 1773 1 9 表 11 獎(jiǎng)學(xué)金 * 出 勤率 交叉制表 計(jì)數(shù) 出勤率 合計(jì) A B C D 獎(jiǎng)學(xué)金 18 54 40 25 22 159 A 41 301 167 101 65 675 B 24 342 204 90 36 696 C 6 69 35 15 6 131 D 0 81 13 8 10 112 合計(jì) 89 847 459 239 139 1773 表 12 獎(jiǎng)學(xué)金 * 班會(huì) 交叉制表 計(jì)數(shù) 班會(huì) 合計(jì) A B C D 獎(jiǎng)學(xué)金 9 23 43 54 30 159 A 6 60 257 270 82 675 B 11 54 245 289 97 696 C 0 9 62 50 10 131 D 0 7 65 28 12 112 合計(jì) 26 153 672 691 231 1773 表 13 獎(jiǎng)學(xué)金 * 工作態(tài)度 交叉制表 計(jì)數(shù) 工作態(tài)度 合計(jì) A B C 獎(jiǎng)學(xué)金 11 58 46 44 159 A 16 371 192 96 675 B 20 360 219 97 696 C 2 94 24 11 131 D 1 76 17 18 112 合計(jì) 50 959 498 266 1773 。 UE9aQGn8xp$Ramp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am UE9aQGn8xp$Ramp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ks v*3t nGK8!z8vGt YM*Jgamp。 849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% 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