班主任個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃范文五篇-wenkub
2023-03-09 00:26:23 本頁面
【正文】 級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。 書面考試 考核資料： 相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等； 田恒平主編《班主任理論與實(shí)務(wù)》； 魏書生《班主任工作漫談》。培訓(xùn)由參加市一級(jí)培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé)。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 經(jīng)過培訓(xùn)，幫忙班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)，新要求，建 立先進(jìn)的教育理念。組織學(xué)生參加課外和校外活動(dòng)。作好操行評(píng)定工作。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長。在開展二級(jí)培訓(xùn)時(shí)要做到： 培訓(xùn)時(shí)間不少于 30 學(xué)時(shí)； 認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)過程要有記錄，主講人要認(rèn)真 備課，寫好講課稿； 要注重實(shí)效、形式多樣，能夠經(jīng)過邀請(qǐng)專家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報(bào)告、開展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析與評(píng)價(jià)等活動(dòng)，增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)的藝術(shù)性，做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲，提高廣大教師參訓(xùn)的進(jìn)取性。 考核時(shí)間：每學(xué)年進(jìn)行兩次，由校區(qū)組織開展，對(duì)表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的教師，可作為推薦骨干班主任的首要人選。 幫忙班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。 三、培訓(xùn)對(duì)象 我校從事班主任工作的教師。 班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究 活動(dòng)。 。 七、具體培訓(xùn)資料 2 月份 制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃。 《班主任應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)》。 《班級(jí)管理的藝術(shù)》 《我是如何搞好班級(jí)管理的》 6 月份 。 7 月份 。 二、明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo) ，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。 、分析問題、解決問題的本事，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)的本事，提高班主任工作的科研性。 ： 班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉 班主任的本事訓(xùn)練 班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)本事 班主任的工作方法與技巧 ： 班團(tuán)體的建設(shè)、組織本事， 班級(jí)日常管理工作本事，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織本事，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織本事，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化本事，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析本事，課題開發(fā)與研究本事，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置本事，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。 （單周一午時(shí)），保證團(tuán)體培訓(xùn)時(shí)間。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長。 實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。（ 2）、育人觀念的轉(zhuǎn)變。 （ 1）、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。做到兩結(jié)合：學(xué)習(xí)理論與 育人實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合；三落實(shí)：落實(shí)主題，落實(shí)人員，落實(shí)時(shí)間。主要形式有：一是請(qǐng)專家到校進(jìn)行
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