基于matlab的通信原理仿真平臺設(shè)計-wenkub
2022-09-09 10:19:04 本頁面
【正文】 驗收教師 (組長 )(簽字 )： 2020 年 月 日 答 辯 小組 意 見 分項得分：準(zhǔn)備情況 分； 陳述情況 分； 回答問題 分； 儀表 分 答辯成績： 答辯小組組長 (簽字 )： 2020 年 月 日 成績計算方法 (填寫本系實用比例 ) 指導(dǎo)教師成績 20 (％ ) 評閱成績 30 (％ ) 驗收成績 30 (％ ) 答辯成績 20 (％ ) 學(xué)生實得成績 (百分制 ) 指導(dǎo)教師成績 評閱成績 驗收成 績 答辯成績 總評 答 辯 委 員 會 意 見 畢業(yè)論文 (設(shè)計 )總評成績 (等級 )： 院 (系 )答辯委員會主任 (簽字 )： 院 (系 ) (簽章 ) 年 月 日 備 注 目錄 摘要 I ABSTRACT II 引言 1 1 設(shè)計工具介紹 2 MATLAB 簡介 2 MATLAB 語言的發(fā)展歷程和影響 2 MATLAB 語言的特點 2 MATLAB 的工作環(huán)境 3 MATLAB 在通信原理教學(xué)中的應(yīng)用 3 MATLAB 的應(yīng)用現(xiàn)狀 3 MATLAB 在《通信原理》教學(xué)中的應(yīng)用 4 通信原理仿真平臺設(shè)計的必要性和可行性 4 增加 MATLAB 內(nèi)容的必要性和可行性 4 用 MATLAB 做通信原理仿真平臺的優(yōu)點 5 2 基于 MATLAB 的通信原理仿真平臺整體構(gòu)建方案 6 仿真平臺應(yīng)用軟件設(shè)計實現(xiàn) 6 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 6 軟件實現(xiàn) 6 界面的設(shè)計方法 7 句柄圖形及圖形用戶界面 7 GUIDE 的設(shè)計過程 7 基于 MATLAB 的通信原理仿真平臺主界面 8 3 基于 MATLAB 的通信原理仿真平臺模塊 10 數(shù)字基帶信號的仿真 10 單極性不歸零碼 10 單極性歸零碼 11 雙極性不歸零碼 12 雙極性歸零碼 12 雙相碼 （ Manchester） 13 模擬調(diào)制模塊 14 常規(guī)調(diào)幅 AM 14 . 2 抑制載波雙邊帶調(diào)幅 16 單邊帶調(diào)制 17 數(shù)字調(diào)制 18 二進(jìn)制數(shù)字幅度調(diào)制 19 二進(jìn)制數(shù)字頻率調(diào)制 20 二進(jìn)制數(shù)字相位調(diào)制 22 抽樣定理 24 量化 27 眼圖 30 生成可執(zhí)行文件 32 本仿真平臺特點 33 4 結(jié)論 34 參考文獻(xiàn) 35 摘要 隨著通信原理成為通信類專業(yè)中最重要的一門基礎(chǔ)課程，它的教學(xué)和研究也變得尤為重要，計算機(jī)仿真則成為重要手段之一。 通信原理仿真平臺功能圖 通信原理仿真平臺 模擬調(diào)制 數(shù)字調(diào)制 量化 模塊 抽樣 模塊 數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)分析和仿真 2． 本課題需要重點研究的關(guān)鍵問題、解決的思路及實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析 關(guān)鍵問題： 經(jīng)過對系統(tǒng)功能的分析，對通信原理仿真平臺進(jìn)行功能模塊的提取和確定 使用界面設(shè)計編譯器進(jìn)行 GUI 設(shè)計： MATLAB 界面設(shè)計編輯器組件平臺中包含所有能夠在 GUI 中使用的用戶 界面控件，即按鈕、單選按鈕、拴牢按鈕、復(fù)選框、編輯框、靜態(tài)文本、滾動條、組合框、列表框以及彈出式菜單等 用 GUI 的組件編程實現(xiàn)各個功能模塊的調(diào)用和鏈接 解決思路： 認(rèn)真復(fù)習(xí)通信原理相關(guān)知識，掌握相應(yīng)的專業(yè)理論，了解通信原理仿真平臺所要實現(xiàn)的功能，以便更好的確認(rèn)功能模塊的組成，劃分系統(tǒng)的功能模塊。要將承載消息的信號保質(zhì)保量地傳送給接收者，就必須對它們進(jìn)行各種處理，而這些處理過程中會用到大量的數(shù)學(xué)計算。課程理 論性很強 ,加強實踐環(huán)節(jié)就顯得更重要。 起 止 時 間 工 作 內(nèi) 容 主要參考書目 (資料 ) .通信原理 [M].北京 :國防工業(yè) 出版社 .. .基于 MATLAB GUI 設(shè)計學(xué)習(xí)手記 [M].北京 :北京航空航天 大學(xué)出版社 .. .MATLAB寶典 [M].北京 :電子工業(yè) 出版社 .. 每周指導(dǎo)一次，主要解答學(xué)生問題，指導(dǎo)研究進(jìn)度，并檢查閱讀資料筆記和仿真程序 。 3月 19日至 4月 27日 編寫仿真實現(xiàn)程序。 本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 論文作者： （簽字） 時間： 2020 年 6 月 15日 指導(dǎo)教師已閱： （簽字） 時間： 2020 年 6 月 15日 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)書 學(xué) 生姓名 XXX 指導(dǎo)教師 XXX 職稱
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