【總結(jié)】本科畢業(yè)設計(論文)(基于MATLAB的OFDM通信系統(tǒng)仿真分析)燕山大學年月1I本科畢業(yè)設計(論文
2024-12-06 02:26
【總結(jié)】摘要數(shù)字調(diào)制是通信系統(tǒng)中最為重要的環(huán)節(jié)之一,數(shù)字調(diào)制技術的改進也是通信系統(tǒng)性能提高的重要途徑之一。本文對simulink的簡單介紹和通信技術的目前發(fā)展和未來展望,重點分析了數(shù)字調(diào)制的幾種基本調(diào)制方式,然后運用MATLAB及附帶的圖形仿真工具——Simulink設計了2ASK和2PSK調(diào)制解調(diào)的仿真模型。通過仿真,觀察了解調(diào)制解調(diào)過程
2024-12-06 01:21
【總結(jié)】塔里木大學畢業(yè)論文目錄1引言 1研究背景 1基本概念介紹 1MATLAB簡介 2SIMULINK簡介 2通信仿真 32總體方案的確定 3仿真系統(tǒng)介紹 3仿真的優(yōu)越性 43仿真的實現(xiàn)與分析 5信源 5模擬調(diào)制技術 6AM信號仿真 7DSB信號仿真 10SSB信號仿真 13 15頻分復用 17
2025-06-24 02:46
【總結(jié)】《基于MATLAB的FSK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)基帶仿真》第18頁共18頁基于MATLAB的FSK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)基帶仿真學生姓名:指導老師:摘要本課程設計利用MATLAB集成環(huán)境下的M文件,編寫程序來實現(xiàn)FSK的調(diào)制解調(diào),并繪制出解調(diào)前后的時域和頻域波形及疊加噪聲時解調(diào)前后的時頻波形,并觀察解調(diào)前后頻譜有何變化以加深對FSK
2025-08-11 12:01
【總結(jié)】課程設計報告專用紙淮海工學院課程設計報告書課程名稱:通信系統(tǒng)的計算機仿真設計題目:16QAM通信系統(tǒng)性能分析與MATLAB仿真系(院):電子工程學院
2025-06-27 18:28
【總結(jié)】完美WORD格式淮海工學院課程設計報告書課程名稱:通信系統(tǒng)的計算機仿真設計題目:16QAM通信系統(tǒng)性能分析與MATLAB仿真
2025-06-27 18:11
【總結(jié)】河北大學裝訂線本科生畢業(yè)論文(設計)題目:基于MATLAB的OFDM系統(tǒng)仿真學部學科門類專業(yè)學號姓名指導教師
2025-06-27 18:01
【總結(jié)】基于MATLAB的OFDM通信系統(tǒng)模型的仿真研究畢業(yè)論文畢業(yè)論文設計題目:基于MATLAB的OFDM通信系統(tǒng)模型的仿真學生姓名:崔劍學號:_專業(yè)班級:
2024-11-10 03:37
【總結(jié)】畢業(yè)設計(論文)學生姓名:胡云騰學號:013408410962所在學院:電子與信息工程學院專業(yè):電子信息工程
2024-11-16 19:07
【總結(jié)】課程設計說明書設計及說明主要結(jié)果目錄前言………………………………………………………………………………2MATLAB軟件簡介……………………………………………………………2數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)仿真………………………………………
2025-06-23 04:09
【總結(jié)】通信原理課程設計基于matlab的通信信道及眼圖的仿真作者:摘要由于多徑效應和移動臺運動等影響因素,使得移動信道對傳輸信號在時間、頻率和角度上造成了色散,即時間色散、頻率色散、角度色散等等,因此多徑信道的特性對通信質(zhì)量有著重要的影響,而多徑信道的包絡統(tǒng)計特性則是我們研究的焦點。根據(jù)不同無線環(huán)境,接收信號包絡一般服從幾種典型分布,如瑞利分布、萊斯分布等。因此
2025-06-22 01:29
【總結(jié)】I基于MATLAB的BPSK通信系統(tǒng)仿真摘要:BPSK就是數(shù)字帶通傳輸系統(tǒng)中一種非常重要的方式。對于它的研究有助于我們掌握更加復雜的數(shù)字通信系統(tǒng)的傳輸方式。本文介紹了BPSK的調(diào)制原理,以及使用Simulink對其調(diào)制過程進行仿真。Simulink是MATLAB中最重要的組件之一,它向用戶提供一個動態(tài)系統(tǒng)建模、仿真和綜合分析的集
2025-01-12 04:28
2025-06-06 04:26
【總結(jié)】編號:審定成績:重慶郵電大學畢業(yè)設計(論文)設計(論文)題目:基于Matlab的直擴通信系統(tǒng)仿真
2024-11-07 21:53
【總結(jié)】.....說明1.課程設計任務書由指導教師填寫,并經(jīng)專業(yè)學科組審定,下達到學生。2.學生根據(jù)指導教師下達的任務書獨立完成課程設計。3.本任務書在課程設計完成后,與論文一起交指導教師,作為論文評閱和課程設計答辯的主要檔案資料
2025-08-02 22:09