【正文】 e teaching, scientific research and management and external munication process using broadband, and interaction in the local area work realization school running professional digital, information and intelligence. Digital campus is the geographical information system, puter science, education science, scientific management, the integration of system science .The appearance and development of electronic map and geographic information system extensive application in many fields, drive the digital earth and digital city, and digital campus production. Digital city is digital earth technology in particular areas of specific application, digital campus is construction of digital city of a micro field concrete application, digital campus is expected to have a different university school of process and aided decision platform. Aimed at the campus management information, scientific and visualization, based on the analysis of existing campus information management based on the characteristics of campus, studied the geographic information system data model design methods, and Anhui University for example, based on ArcGIS campus geographic information system, elaborated the geographic information system applied in the campus information prehensive management the necessity, possibility and solutions. To the GIS in the application of the new campus information management were studied. First, according to the actual demand and school data analysis of the features of users of the system and the system function, and design the system of general structure and function modules. Then on GIS and 3D GIS technology, analyses and studies based on objectoriented data model Geodatabase constructed the school geographic databases, confirm the data structures. Using the Arc as GIS system development platform, with objectoriented program design, the method Visual C Sharp development language calls by ArcGIS ponents provided by the agreement of ponents, with using relevant interface and function development system function, achieve data loading, data editing, maps, inquires the retrieval, 3D display, system management and map print function. Key words: digital campus。對(duì) GIS技術(shù)在新校區(qū)信息管理中的應(yīng)用進(jìn)行了研究?！皵?shù)字校園”是地理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)的有機(jī)融合。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 注 意 事 項(xiàng) （論文）的內(nèi)容包括： 1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關(guān)鍵詞 4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁(yè)（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論 7）參考文獻(xiàn) 8）致謝 9）附錄（對(duì)論文支持必要時(shí)） ：理工類(lèi)設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于 1萬(wàn)字（不包括圖紙、程序清單等），文科類(lèi)論文正文字?jǐn)?shù)不少于 萬(wàn)字。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說(shuō)明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作） 題 目： 數(shù)字校園系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū) 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī) 定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。 ：任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。電子地圖的出現(xiàn)與發(fā)展以及地理信息系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用 ,帶動(dòng)了“數(shù)字地球”、“數(shù)字城市” ,乃至“數(shù)字校園”的產(chǎn)生。首先，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求和數(shù)據(jù)資料特點(diǎn)，分析系統(tǒng)用戶(hù)和系統(tǒng)功能，并設(shè)計(jì)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)和功能模塊。 geographic information system 。地理信息系統(tǒng) [1]（ Geographic Information System GIS）有時(shí)又稱(chēng)為“地學(xué)信息系統(tǒng)”或“資源與環(huán)境信息系統(tǒng)”。 隨著信息技術(shù)的日新月異 , 以地理信息的收集、分析、處理、輸出等功能為主的 GIS 技術(shù)在城市建設(shè)、規(guī)劃、環(huán)境資源利用、綜合平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展和決策支持等方 面發(fā)揮了很大的作用。目前，數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)納入高等學(xué)校建設(shè)的重要議程，并作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和經(jīng)常性的工作，建立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并分階段制定了實(shí)施目標(biāo)。數(shù)字校園系統(tǒng)有很大的集成度，用戶(hù)可以隨時(shí)獲得所需的信息， 2 就如同置身于校園中一般。數(shù)字化校園系統(tǒng)就是要實(shí) 現(xiàn)信息數(shù)字化、管理自動(dòng)化、服務(wù)智能化、校園虛擬化、資源最大化。 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 國(guó)外研究現(xiàn)狀 一些發(fā)達(dá)國(guó)家的校園信息化建設(shè)起步較早，最具有代表性的是數(shù)字化校園的建設(shè)。近年來(lái)， Inter逐漸改變著美國(guó)大學(xué)校園的傳統(tǒng)工作、學(xué)習(xí)、管理和生活方式，成為大學(xué)教師、研究生、本科生和行政管理人員在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、管理和日常生活中必不可少的工具，并開(kāi)始成為衡量一所大學(xué)教學(xué)、科研與管理水平高低的重要標(biāo)志之一。瑞士的兩所聯(lián)邦高工和 7 所高等職業(yè)學(xué)院也將參加實(shí)施“瑞士虛擬校園計(jì)劃”。有關(guān)的出版物和文章索引 。 北京大學(xué)建設(shè)的數(shù)字化校園工程一“數(shù)字北大”，利用北大青鳥(niǎo)公司的 GIS軟件一 Geo Union 作為 WebGIS 服務(wù)器，并提供三個(gè)客戶(hù)端插件，實(shí)現(xiàn)了北大校園及周邊環(huán)境的地圖顯示、基本信息瀏覽、查詢(xún)及路徑分析等功能 [2]。 綜上所述，可以看出我國(guó)的校園信息化建設(shè)己經(jīng)邁出了可喜的步伐，正在朝著廣泛、深入的方向發(fā)展。從數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、系統(tǒng)設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)等環(huán)節(jié)的實(shí)踐中，對(duì)地理信息服務(wù)有了比較深入的認(rèn)識(shí)，在許多細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理上，提出了諸多新思路、新方法，最終成功完成了數(shù)字校園系統(tǒng)建設(shè)，并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用情況對(duì)其進(jìn)行了一系列優(yōu)化，在實(shí)際操作中總結(jié)出了豐富的經(jīng)驗(yàn)。而地理信息系統(tǒng) (Geographic information system，簡(jiǎn)稱(chēng) GIS)是一種采集、存儲(chǔ)、管理、分析、顯示與應(yīng)用地理信息的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，是分析和處理海量地理數(shù)據(jù)信息的通用技術(shù)。從不同的角度，給出的定義就不同，通常可以從 4 種不同的途徑來(lái)定義 GIS:(1)面向功能的定義。(3)工具箱定義方式。從上述定義可以看到，雖然 GIS是一門(mén)多學(xué)科綜合的邊緣學(xué)科，其基本技術(shù)是數(shù)據(jù)庫(kù)、地圖可視化及空間分析。 校園地 理信息系統(tǒng)（ CGIS）可以描述為利用計(jì)算機(jī)軟硬件的支持，對(duì)學(xué)校數(shù)據(jù)和信息按地理坐標(biāo)和空間位置進(jìn)行收集、輸入、存儲(chǔ)、編輯、查詢(xún)、檢索、顯示和管理，以及對(duì)這些信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析的綜合技術(shù)。 ArcMap 是 ArcGIS Desktop 三個(gè)用戶(hù)桌面組件之一。 ArcMap包含一個(gè)復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)制圖和編輯系統(tǒng)，它既是一個(gè)面向?qū)ο蟮木庉嬈鳎质且粋€(gè) 6 數(shù)據(jù)表生成器。在布局視圖中，用戶(hù)可以處理地圖的頁(yè)面，包括地理數(shù)據(jù)視圖和其他數(shù)據(jù)元素，比如圖例、比例尺、指北針等 。這種組件稱(chēng)為 GIS 組件，各個(gè)組件之間不僅可以進(jìn)行自由、靈活的重組，而且具有可視化的界面和使用方便的標(biāo)準(zhǔn)接口。組件式 GIS 的特點(diǎn)： 1）高效無(wú)縫的系統(tǒng)集成 [3] ComGIS 不依賴(lài)于某一種開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，可以嵌入通用的開(kāi)發(fā)環(huán)境中實(shí)現(xiàn) GIS功能，專(zhuān)業(yè)模型則可以使用這些通用開(kāi)發(fā)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)，也 可以插入其他的專(zhuān)業(yè)性模型分析控件。 ComGIS 的用戶(hù)則不必掌握專(zhuān)門(mén)的 GIS開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，只需熟悉基于 windows 平臺(tái)的通用集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，以及 ComGIS 各個(gè)控件的屬性、方法和事件，就可以完成應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和 集成。 ComGIS 提供實(shí)現(xiàn)空間數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、管理、分析和模擬等功能，至于其他非 GIS 功能 (如關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù) 管理、統(tǒng)計(jì)圖表制作等 )，則可以使用專(zhuān)業(yè)廠商提供的專(zhuān)門(mén)組件，這有利于降低 GIS軟件開(kāi)發(fā)成本。全球范圍內(nèi)有許多軟件公司在編寫(xiě)各種各樣的控件，這些第三方控件可以解決任何通用軟件編程中所遇到的問(wèn)題，從簡(jiǎn)單的命令按鈕到動(dòng) 態(tài)的三維統(tǒng)計(jì)圖，從多媒體播放到超文本顯示，幾乎無(wú)所不有。因此 GIS 在數(shù)字校園框架中有其不可替代的位置。整個(gè)規(guī)劃管理過(guò)程高度抽象，不直觀生動(dòng)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力 。 數(shù)據(jù)的采集和輸入功能 主要包括校園空間數(shù)據(jù)的采集和屬性數(shù)據(jù)的采集。 數(shù)據(jù)的檢查、編輯和轉(zhuǎn)換功能 主要是指校園的地理信息系統(tǒng)圖形、數(shù)據(jù)的檢查、編輯和修改 , 提供不同格式數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換。一般而言， GIS 系統(tǒng)都采用了分層技術(shù)，即根據(jù)地圖的某些特征，把它分為若干層，整張地圖正是所有層的疊加結(jié)果。圖形數(shù)據(jù)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它含有拓?fù)潢P(guān)系，這是地理實(shí)體之間的重要空間關(guān)系。 由圖形查詢(xún)屬性 , 在地形圖上點(diǎn)擊某一圖形 , 則顯示與該圖形對(duì)應(yīng)的各種屬性 , 如 : 教學(xué)建筑物信息、教室信息、學(xué)生宿舍信息、實(shí)驗(yàn)室信息等 。實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題圖、直觀圖制作以及圖形、文本的打印和輸出功能。在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)，通過(guò)數(shù)據(jù)分層、圖層管理、屬性編碼和空間索引設(shè)計(jì)，建立空間數(shù)據(jù)庫(kù)，然后進(jìn)行屬性數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，最后建 立空間數(shù)據(jù)庫(kù)與屬性數(shù)據(jù)庫(kù)的連接關(guān)系。良好的數(shù)據(jù)庫(kù)性能為后面的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)搭建了良好的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。 要對(duì)空間實(shí)體的位置進(jìn)行描述，就必須對(duì)其進(jìn)行抽象表示。屬性分為定性和定量?jī)煞N：定性數(shù)據(jù)包括名稱(chēng)、類(lèi)型、特性等，如地貌類(lèi)型、土地利用類(lèi)型、行政區(qū)劃等；定量數(shù)據(jù)包括數(shù)量、級(jí)別等，如土地面積、道路長(zhǎng) 度、人口數(shù)量、高程等。空間實(shí)體的位置數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)相對(duì)于時(shí)間來(lái)說(shuō)，常常呈相互獨(dú)立的變化，即自愛(ài)不同的時(shí)間，空間位置不變，但是屬性特征可