【正文】 腦海中。因此，提高了首席析并修改病句的能力，同時(shí)也就提高了語言表達(dá)的能力。只有正確地辨別與認(rèn)識(shí)，它是語言表達(dá)的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)。（意境）? 朝雨?、?客舍?、?青青新柳?，美好的景物中點(diǎn)明了餞行的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，?柳色?一景又暗含離別之情。既已如此，惟有各自珍重，互寄祝福。但 愿人長久，千里共嬋娟。 二、詩歌鑒賞二例 水調(diào)歌頭 （宋）蘇 軾 明月幾時(shí)有？把酒問青天。 古代詩詞鑒賞 考慮到初中生受知識(shí)、能力、見識(shí)等諸多因素的局限 ,在選取賞析詩詞時(shí)，會(huì)盡量選用一些較為簡短淺顯的詩作。 7我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都 震悚 起來。 6從我丈夫溫和沉靜的性格中我 獲益匪淺 。 6無論是 高深莫測(cè) 的星空，還是 不值一提 的灰塵，都是大自然 精巧絕倫 的藝術(shù)品。 6站在景山高處望故宮： 重重 殿宇， 層層 樓閣， 道道 官墻，錯(cuò)綜相連，而 井然有序 。 5早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那 纖 細(xì) 的游絲 拂 著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾?銷魂 ！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋， 臥龍 一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。 5刺骨的寒冷 吞噬 著他們已經(jīng) 疲憊不堪 的軀體。 50、要論中國人，必須不被搽在表面的 自欺欺人 的脂粉所 誆騙 ，卻看著他的筋骨和脊梁。 4 閃閃爍爍 的聲音從遠(yuǎn)方 飄 來，一團(tuán)團(tuán)白丁香 朦朦朧朧 。再過兩個(gè)月，燕子 翩然 歸來。 3每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中 瞥見 他黑瘦的面貌，似乎正要說出 抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良 心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為?正人君子?之流所 深惡痛疾 的文字。 3山尖全白了，給藍(lán)天 鑲 上一道銀邊。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。 2戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。 2我終于明白，我羞 愧地離開了動(dòng)物園，恍惚之中聽見一聲 石破天驚 的咆哮。 1在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心 噴涌 著血液。 1連羽毛也 腐爛 在土地里面，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得 深沉 。那樹僅僅在倒地時(shí) 呻吟 了一聲。 大海 抓 住閃電的箭光，把它們 熄滅 在自己的深淵里。 3 附：部分復(fù)習(xí)資料（ 文遠(yuǎn)共進(jìn)社，網(wǎng)址 課文詞語、成語妙用 山那邊的山啊， 鐵青 著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分！ 我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我 喧騰 —— 那 雪白 的海潮啊，夜夜 奔 來，一次次 漫濕 了我枯干的心靈…… 我 小心翼翼 地 伸出左腳去 探 那塊巖石，而且踩到了它。啟示應(yīng)從原文引出；評(píng)價(jià)應(yīng)表明態(tài)度及說明支撐的理由。 （ 9）整體感悟 ： 整體感悟往往是閱讀題的壓卷題，也是必考題型。此類題目要求著眼于全段，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言入手命題，答案并要求正確。 內(nèi)容上應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。讀上下文，尋找線索，推知語境義?？鋸垼簶O力的表現(xiàn)。 反問：加強(qiáng)語氣。 應(yīng)認(rèn)識(shí)到并識(shí)別出對(duì)同義詞、反義詞、詞語的感情色彩的考察。 （ 2）基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 ：側(cè)重考察多音字，受偏旁、方言影響易讀錯(cuò)的字。因?yàn)闃?biāo)題或限定話題，或限定內(nèi)容，或表達(dá)中心思想，或抒發(fā)感情。 八 、重視作文的復(fù)習(xí)：一是字要寫清楚工整，標(biāo)點(diǎn)的使用規(guī)范；二是系統(tǒng)訓(xùn)練記敘文、議論文這兩種文體；三是讓學(xué)生積累一些寫作素材 （歷史現(xiàn)實(shí)事例概要、名言、有意義的語句） ；四是要重視對(duì)學(xué)生作文的點(diǎn)評(píng)與修改 （影印出來發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，課堂教學(xué)生修改） ； 五是 教學(xué)生一些寫作技巧 。以下是各冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)主題 ： 七年級(jí)上冊(cè)：這就是我、漫游語文世界、感受自然、探索月球奧秘、我愛我家、追尋人類起源。 四 、古詩詞鑒賞：放在背誦默寫題中出現(xiàn)，重在理解性默寫。用一個(gè)語段考查的方式比較節(jié)省版面。 二 、句子：病句修改、句式變換 。 五 、名著閱讀：《西游記》《水滸》《伊索寓言》《愛的教育》四部，考點(diǎn)分散可能性較大，即不只 在一部作品（或一道題） 出題。 七年級(jí)下冊(cè)：成長的煩惱、黃河，母親河、我也追?星?、戲曲大舞臺(tái)、漫話探險(xiǎn)、馬的世界； 八年級(jí)上冊(cè)：世界何時(shí)鑄劍為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料； 八年級(jí)下冊(cè)：獻(xiàn)給母親的歌、尋覓春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。 九 、現(xiàn)代文閱讀 （ 1） 整體感知選文， 寫什么（文章的主要內(nèi)容） 、 為什么寫（寫作意圖，即文章要表達(dá)的情、理、觀點(diǎn) ） 、 怎么寫（作者的行文思路，先寫什 再寫什么 后寫什么） 整體感知應(yīng)運(yùn)作于動(dòng)手答題之前。 2 整體感悟往往是閱讀題的壓卷題，也是必考題型。 。 (3)八大修辭 及 其作用 比喻：生動(dòng)、形象。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)。 （ 4）仿寫句子 要求：句式與例句相同，修辭與例句相同，語法與例句接近，句意與例句接近。 （ 6）理解句子的深層含義 有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址ǎ室鈱⒕渥拥恼鎸?shí)含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。 結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、為下文作鋪墊、照應(yīng)、總結(jié)上文等作用的角度去分析?？梢詳M的題目包括：問一個(gè)句子的修辭及其作用；仿、續(xù)寫句子；理解重點(diǎn)語句在文中的作用及深層含義；概括段意 ；談?wù)勛x完本段后的感受等。它符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀的?欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，并從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；對(duì)作品的思想感情傾向，能作出評(píng)價(jià)?的要求。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答給他。 它僅僅活了幾天，但是，那一股足以 擎天撼地 的生命力，令我 肅然起敬 ！ 只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里 蜿蜒 游動(dòng)，一晃就消失了。 1世界上最高的最 純潔 的歡樂 ,莫過于欣賞藝術(shù) ,更莫過于欣賞自己的孩子的手和心 傳達(dá) 出來的藝術(shù) ! 1都說陽光是公平的，在這里卻不，不！它 沉湎 于高山、大 川、平野對(duì)它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過，它 吝嗇 地在崖口 徘徊 ， 裝模作樣 地點(diǎn)頭。 1驚濤澎湃， 掀起 萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)， 結(jié)成 九曲連環(huán)。 斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入 進(jìn)退維谷 的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。 2相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美 相得益彰 。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必 層出不窮 。 3一個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便 褻瀆 職業(yè)之神圣。 3山坡上 臥 著些小村莊，小村莊的房頂上 臥著 點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫。 我知道這是暴風(fēng)雨來臨之前常有的預(yù)兆。 4北雁南飛， 活躍 在田間草際的昆蟲也都 銷聲匿跡 。 4其（讀書）怡情也，最見于 獨(dú)處幽居 之時(shí)；其傅彩也，最見于 高談闊論 之中；其長才也，最見于 處世判事 之際。 5臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會(huì)兒暴風(fēng)雨就 歇斯底里 地開始了。他們往往一連幾天 畏縮不前 。 5一道 孤立 的線很難說有什么生命力，是險(xiǎn)峻的環(huán)境 孕育 了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的 襯托 ，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。 5 6從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然 因地制宜 。 6大家 七嘴八舌 地商量著， 眾說紛紜 ， 莫衷一是 。當(dāng)他 猝然長逝 以后，我便學(xué)會(huì)了 逆來順受 。 7父親雖在綠陰 里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽了幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻 搖不散 父親那 專注 的目光。同學(xué)們不必分析得過于復(fù)雜 ,只要抓住自己能讀懂或感悟最深的方面來寫，賞析三言兩語 ,幾十字即可。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 賞析：這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。（主題）?但愿人長久，千里共嬋娟?一句化解了人間多少離愁別恨啊?。洌? 送元二使安西 （唐）王 維 6 渭城朝雨 輕塵，客舍青青柳色新。（語言）后兩句為送別名句，朋友間真摯的情誼、無盡的牽掛、離別的絮語，都包容于?更盡?的這杯酒中。只 有正確地辨析病句，才能有效地修改和消除病句，從而提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。同學(xué)們可得引起重視哦！ 二、病句的類型 用詞不當(dāng)，是在語言表達(dá)時(shí)出現(xiàn)了問題，一般會(huì)出現(xiàn)；①表意不清；②色彩欠妥；③不合氛圍；④語序不合理；⑤修飾語位置不當(dāng)?shù)取＃?品質(zhì)?不能?浮現(xiàn)?，可改為?他那偉大的革命形象?。（?活動(dòng)?與?一天?搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去?的活動(dòng)?。（?使?字，使?我?喪失了主語的作用，所以，應(yīng)刪去?使?。（?研究?與?采納?順序顛倒，應(yīng)是先?研究?后?采納?。） 7 例：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥發(fā)病。應(yīng)改為?牧童牽著牛，牛在吃草?。） 指句子的意思在事理上說不過去，常見的類型有：①自李矛盾。③強(qiáng)拉因果。⑤否定不當(dāng)。 三、修改病句的方法 修改病句主要采?。涸觯ㄔ黾幼衷~）；刪（刪去多余字詞短語）；調(diào)（調(diào)整字詞順序）；換（更換其他字詞）。（ 3） .根據(jù)所提供的文段另寫句子，使文段語意連貫，語氣順暢，語境和諧。（ 3） .初步仿寫，反復(fù)揣摩，檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。 仿寫：如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是 搏擊。 擬人 例句：什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝竟秀。 引用 例句：我夢(mèng)想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受 ?長河落日?qǐng)A?的壯麗。 。幸福是?不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?的追求。若為自由故，二者皆可拋?，我懂得了自由的價(jià)值。 仿寫： 我們摒棄腐爛，因?yàn)楦癄€意味著變質(zhì)，且在變質(zhì)之際，會(huì)讓別人惡心。 在我國，沙漠正在以每年兩千多平方公里的速度蔓延擴(kuò)展，黃色對(duì)綠色的傷害是絕對(duì)無情的。車主將腳踏車領(lǐng)回去的第二天，徒弟被聘到了車主的公司當(dāng)了領(lǐng)班。 一、現(xiàn)列舉九年級(jí)二單元綜合性學(xué)習(xí)?走進(jìn)小說天地?的策劃如下 —— 活動(dòng)主題： 親密接觸小說人物 活動(dòng)目標(biāo)： 擴(kuò)大閱讀視野 能流利地復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物 發(fā)揮想像力，嘗試文學(xué)再創(chuàng)造 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每個(gè)同學(xué)搜集一個(gè)小說人物，并概括其形象特點(diǎn)。 ①說人物。 ③演人物。 注意事項(xiàng)： ①表演者必須在事前充分準(zhǔn)備，反復(fù)演練。 培養(yǎng)了一種合作精神和競爭意識(shí)；與小說人物同悲共歡，陶冶了情操，充實(shí)了精神。 漫游語文世界（①搜集生活中運(yùn)用語文的情況 ②討論不良的語言現(xiàn)象 ③提出規(guī)范街頭熒屏用字的建議）（七 .上）。④我是月球小專家（知識(shí)擂臺(tái)賽）。 感受自然 我也追?星?（①名人故事大家講②最近我在讀某名人傳記 ③瑕瑜互見說名人）（七 .下）。 1世界何時(shí)鑄劍為犁（①古今中外著名戰(zhàn)役 ②尋訪戰(zhàn)爭遺址 ③拜訪戰(zhàn)斗英雄 ④有關(guān)戰(zhàn)爭的文學(xué)作品或詩詞 ⑤辯論戰(zhàn)爭的利弊。 1走上辯論臺(tái)（三個(gè)辯題：①上網(wǎng)利弊 ②事物的正確答案只有一個(gè)嗎？③關(guān)于克隆的爭議。 1獻(xiàn)給母親的歌（①道不盡的母愛：母愛的詩、詞、文、曲；②剪不斷的臍帶：母親養(yǎng)育孩子的酸甜苦辣；③多角度看母親；④報(bào)得三春暉：怎樣報(bào) 答養(yǎng)育之恩？）（八 .下）。）（八 .下）。 演講：微笑著面對(duì)生活（三個(gè)演講話題：笑對(duì)失敗，善待他人，競爭與合作。 2金錢，共同面對(duì)的話題（ a錢的發(fā)展史 b討論金錢的作用和地 位 c做一月的小管家，調(diào)查同學(xué)們的消費(fèi)狀況，寫成調(diào)查報(bào)告：①標(biāo)題②正文： a開頭：調(diào)查對(duì)象的基本情況、調(diào)查目的、經(jīng)過等； b主體：分析事實(shí)，總結(jié)成功之道、閃光之點(diǎn)或不足之處； c結(jié)尾：總結(jié)全文或提出建議指明方向；③署名、日期）（九 .上）。 2走近孔孟二圣（①孔孟小檔案：生平、經(jīng)歷、《論語》《孟子》、孔府孟廟；②不朽的孔子和孟子：《論語》《孟子》中活躍的成語，政治主張、社會(huì)理想、治學(xué)修身的見解）（九 .下）。④分別的贈(zèng)言：彼此送照片和心語。 11 （ 2） .讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。 活動(dòng)方式： （ 1） .請(qǐng)作家到班上舉辦專題講座。（不能只引用名人的原話） 孔子 屈原 李白 蘇軾 曹雪芹 安徒生 高爾基 人物： 安徒生 介紹： 童話世界的精神領(lǐng)袖，世界文壇的傳奇人物 ． 作文 按照 2020屆九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考語文學(xué)科考試說明的要求，寫作部分應(yīng)該能寫命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文。 話題作文：根據(jù)所給的話題，發(fā)散思維，選取自己得心應(yīng)手的角度和熟悉的文體，展開想像和聯(lián)想，用作文展示自己的寫作水平。 發(fā)展等級(jí) 10分。標(biāo)題就是文章的眼睛。 １、呆題活寫 ，賦予動(dòng)態(tài)美。 12 ３、巧賣?關(guān)子? ，妙設(shè)懸念美。如話題?誠信?可擬題為《誠信是金》，?環(huán)保?可擬題為