【正文】 識(shí)，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。 怎么樣處理好開心與煩惱的事。學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)能否合乎中考的要求。3. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，課間，中午多與學(xué)生聊天，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。年級(jí)組給初三老師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料，另訂20xx年《中考說明》，模擬試卷。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人。可以是多元的，有老師的評(píng)價(jià)，同學(xué)間的評(píng)價(jià)，學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，及時(shí)通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整方向，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為每個(gè)學(xué)生制定合適的目標(biāo)?，F(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在具體的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，教師利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高，這樣對(duì)不同層次的學(xué)生都能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。值日班長、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強(qiáng)了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作能力。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍：通過對(duì)教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍，忽略了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。初三班主任工作計(jì)劃具體安排 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期(實(shí)用十四篇)初三班主任工作計(jì)劃具體安排 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期(實(shí)用十四篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。另一個(gè)棘手的問題是個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控。當(dāng)然不能因?yàn)槭浅跞陀坞x于學(xué)校的活動(dòng)之外，可以充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)積極參與，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律：包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀(jì)律的掌控，通過值日班長的紀(jì)錄，任課教師的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。家校聯(lián)系，取得支持：我們的教學(xué)能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會(huì)、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。當(dāng)然，在評(píng)價(jià)中老師要有明確的標(biāo)桿，以鼓勵(lì)為主，不要吝嗇表揚(yáng)，特別要注意發(fā)掘后進(jìn)生身上的散光點(diǎn)。以發(fā)展的眼光看備考:整個(gè)初三復(fù)習(xí)階段工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn)，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。4. 對(duì)每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，這是我們班工作的核心，因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢(shì)就在于整體，我們班學(xué)生的成績是兩頭小，中間大，把中間這部分的學(xué)生都能搞上去，那么我們班就成功了。老師的經(jīng)歷和當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)。被人誤會(huì)之后該怎么辦。初三班主任工作計(jì)劃具體安排 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三本班共xx人，其中男生x人，女生x人，全班同學(xué)在校住宿。一、班級(jí)目標(biāo)：加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。(2)針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。③定好周計(jì)劃。學(xué)生計(jì)劃實(shí)施由班主任和學(xué)生共同監(jiān)督。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。第二，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對(duì)對(duì)有疑問、重點(diǎn)、易錯(cuò)題、補(bǔ)充題等等做好筆記。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間。(3)加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。第三，由督學(xué)組負(fù)責(zé)，繼續(xù)實(shí)施“一幫一”及“學(xué)習(xí)小組”的互助學(xué)習(xí)。(樹立學(xué)習(xí)典型的工作已經(jīng)完成)初三班主任工作計(jì)劃具體安排 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四經(jīng)過了一個(gè)短暫的寒假，新學(xué)期又開始了，這一學(xué)期不比以往，無論是老師還是學(xué)生，都很有緊迫感。當(dāng)然，也有極個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，學(xué)習(xí)刻苦，上進(jìn)心強(qiáng)，要將他們樹為學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，希望每一位學(xué)生進(jìn)入理想的學(xué)府。作業(yè)量，各練習(xí)頻率都會(huì)上漲，而我們的學(xué)生到一定的階段或程度也會(huì)疲憊、厭倦。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督，抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生以及校園公共綠化的環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)充分發(fā)揮團(tuán)員的力量，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)善良，誠實(shí)，有智慧的人。密切關(guān)注學(xué)生心理的動(dòng)向我覺得很重要，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，用校班會(huì)、自修課的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化，使每一個(gè)學(xué)生都能帶著健康愉快的心情投入到緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活中。成績好的學(xué)生要使他們能夠勝而不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績。作為班主任應(yīng)盡力在學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中給予更多的關(guān)心和幫助，讓學(xué)生能有一個(gè)值得回憶的初中生活。初步建立班級(jí)架構(gòu)，塑造“讓彼此成為生命中的貴人”的價(jià)值靈魂。打造班級(jí)的第一張名片。逐步展開工作，完備班級(jí)建制，讓“彼此貴人”由理念轉(zhuǎn)化為操作實(shí)踐。具體如下：，讓班本文化成為強(qiáng)大的動(dòng)力源泉。：12月初到1月中旬。組內(nèi)結(jié)構(gòu)新調(diào)整，讓組內(nèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整激活孩子們沖刺期末的動(dòng)力。初三班主任工作計(jì)劃具體安排 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六本學(xué)期我仍擔(dān)任九年級(jí)x班班主任工作，繼續(xù)按照學(xué)校工作的要求帶好班級(jí)，仍然要切合班級(jí)實(shí)際情況搞好本班工作。全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使全班學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學(xué)生能升入高中。班級(jí)總體情況是良好的，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)此種現(xiàn)象要作為教育的重點(diǎn)。本班學(xué)生有x人為外省市戶口，x人為臺(tái)胞，x人滿族。工作重點(diǎn)：確立班集體的奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行日常行為規(guī)范。本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的協(xié)助下，通過自己的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，在文化基礎(chǔ)知識(shí)上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成；法制、安全、環(huán)保意識(shí)等得到增強(qiáng)，能正確對(duì)待生活中出現(xiàn)的各種問題；積極參加各種活動(dòng)并力爭(zhēng)取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫周記，并有效地利用學(xué)生周記與學(xué)生做好思想交流，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，做好思想穩(wěn)定工作及教育轉(zhuǎn)化工作，做學(xué)生的知心朋友。同時(shí)讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分展示自己的風(fēng)采，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和各方面的能力。周主任首先對(duì)上一周的工作做了總結(jié)，指出：安全問題永遠(yuǎn)是重中之重，尤其是經(jīng)過了一段日子的分層教學(xué)后學(xué)生心態(tài)起伏較大，一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了在體育測(cè)試中取得優(yōu)異成績，各班班主任務(wù)必利用好晨讀、課間操和體育課，督促學(xué)生完成各項(xiàng)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，力求讓更多的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線。俗話說：新官上任三把火。對(duì)于違反紀(jì)律，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，給予批評(píng)教育無疑是必要的，它可以加深學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的印象，不犯或少犯同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)，對(duì)其他同學(xué)也是很好的教育，但一定要分清是初犯還是又犯，對(duì)初犯的同學(xué)一定要給他一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。要及時(shí)制定一些操作性較強(qiáng)的班規(guī)，并認(rèn)真檢查執(zhí)行，及時(shí)反饋，做到言行一致，說話算數(shù)。但同時(shí)要針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，采用多種教育方式。事后，我在他的周記中看到了完整的這篇短文：時(shí)間可以成就一切學(xué)業(yè)、事業(yè)、志業(yè)，也能完成功德道業(yè)。有些差錯(cuò)具有代表性，全體同學(xué)應(yīng)引以為戒，在公開場(chǎng)合批評(píng)，有些個(gè)別的、偶然發(fā)生的差錯(cuò)，不必興師動(dòng)眾，只需在小范圍內(nèi)解決就可達(dá)到預(yù)期目的。那么培養(yǎng)學(xué)生的效率感是很重要的。假如，我們的學(xué)生都懂得學(xué)習(xí)前分析一下學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效果如何再做，都知道計(jì)算時(shí)間的利用率，那么，無論教師還是學(xué)生，都會(huì)減輕很多負(fù)擔(dān)。進(jìn)入初三后，學(xué)生學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)越來越重，如果不會(huì)合理地按排自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低下，那是非?？?