人教版小學(xué)音樂說(shuō)課稿(4篇)-wenkub
2025-08-13 21 本頁(yè)面
【正文】 熱愛之情跟著音樂伴奏分別用中文和英語(yǔ)演唱《雪絨花》。最后回到本課的重點(diǎn)《雪絨花》，學(xué)生們演唱歌曲走出教室，使他們能夠領(lǐng)略到音樂的無(wú)窮魅力，同時(shí)受到愛國(guó)主義的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠把握好兩句音準(zhǔn)，唱好兩句啦啦啦啦啦，能掌握休止符的運(yùn)用。是一首曲調(diào)歡快活潑的少兒歌曲。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的具體教材，我把教學(xué)目標(biāo)定為：（1）、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。（4）、通過(guò)模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：掌握波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力，用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。（三）、欣賞視頻范唱１、在播放視頻之前，我先提出欣賞要求：（1）這首歌帶給你什么感覺？（2）聽到歌曲你仿佛看到了什么？這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)意圖是：讓學(xué)生帶著問題欣賞歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)大致的印象，能夠簡(jiǎn)單的感受樂曲的速度和體會(huì)歌曲的意境。（四）、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀歌詞我采用生先讀、師范讀、隨錄音讀等形式朗讀歌詞。（五）、加入伴奏，豐富歌曲我采用先讓學(xué)生觀察教師示范演奏“樂器”——玻璃瓶，然后讓學(xué)生隨音樂親身體驗(yàn)演奏的快樂。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，與實(shí)際生活相結(jié)合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。能夠用律動(dòng)表現(xiàn)4/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。掌握聲斷氣連的歌唱方法。第一樂句和第二樂句均為四小節(jié)，第三樂句擴(kuò)充為八小節(jié)。，播放歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。復(fù)習(xí)2/4拍含義及強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)4/4拍含義，用對(duì)比的方法啟發(fā)學(xué)生感受4/4拍樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。用身體律動(dòng)為《隊(duì)歌》伴奏，感受與表現(xiàn)2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律，比如第一拍拍手，第二拍手打開；或第一拍拍手，第二拍點(diǎn)手心等方法。學(xué)生總結(jié)強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱。師：今天，老師為大家?guī)?lái)了一首4/4拍的歌曲，你們聽！學(xué)生聆聽歌曲，思考歌曲情緒是怎樣的？（優(yōu)美深情）聆聽第二遍：請(qǐng)隨音樂輕輕律動(dòng)，為歌曲伴奏，注意聆聽歌曲最后一個(gè)音唱了幾拍？（四拍）出示全音符，講解全音符時(shí)值。（2）注意提示幾處換氣的位置，并不是所有的休止符都換氣，重點(diǎn)練習(xí)聲斷氣連的演唱方法。獨(dú)立識(shí)譜視唱前兩小節(jié)，找出只是最后一個(gè)音不同的區(qū)別。教師范唱第二樂句，學(xué)生聽辨前半句和后半句的不同之處。學(xué)生隨《小船》動(dòng)畫齊唱歌曲。再次聆聽，請(qǐng)同學(xué)們邊律動(dòng)邊跟著小聲哼唱，體會(huì)歌曲的情緒是怎樣的。師：通過(guò)聽這兩首歌曲，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用怎樣的情緒和聲音來(lái)演唱歌曲《小船》？請(qǐng)帶著所想的情緒進(jìn)行演唱。學(xué)生回答。生：優(yōu)美、深情的。學(xué)生完整演唱歌曲并用身體律動(dòng)為歌曲伴奏和為教師伴奏，速度稍慢。（加上倚音時(shí)音樂更柔美，深情）師生合作，隨歌曲《小船》伴奏完整演唱。教唱第三、四小節(jié)曲譜，并由學(xué)生以小組合作的方式獨(dú)立帶進(jìn)第一樂句歌詞。（3）全音符“愿”字要唱滿時(shí)值，要求學(xué)生劃拍學(xué)唱。出示歌曲曲譜，直接教唱第三樂句歌詞。）針對(duì)1：這樣的情況可以這樣做：教師彈奏《金瓶似的小山》時(shí)將節(jié)拍變成2/4拍，學(xué)生用2/4拍的方法為其伴奏，感受一下其音樂風(fēng)格起了怎樣的變化？（不再是一首優(yōu)美的樂曲，節(jié)奏也顯得緊湊了）針對(duì)2：這樣的情況可以這樣做：教師彈奏《金瓶似的小山》時(shí)將第一拍變得很強(qiáng)，另三拍弱，學(xué)生以同樣的方法伴奏，感受樂曲特點(diǎn)顯得很生硬，也失去了優(yōu)美的風(fēng)格。含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。含
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