最新滿山的燈籠火把板書滿山的燈籠火把課文原文(3篇)-wenkub
2025-08-13 15 本頁面
【正文】 了“我”。搶讀。我們繼續(xù)學習《滿山的燈籠火把》。師配樂朗誦《小小的巢》，生談感受。因為當時在那茫茫雨幕中只有“我”自己一個人。那么在遭遇意外的情況下，應(yīng)該怎樣去應(yīng)對呢?今天我們繼續(xù)來學習《滿山的燈籠火把》。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。師出示課件，提出自學要求勾畫出文中可以表現(xiàn)出“我”心理活動的詞句作批注，思考“我”產(chǎn)生這種心理活動的原因。學生反饋并指導(dǎo)朗讀，板書心理活動：害怕學生再反饋并指導(dǎo)朗讀，板書心理活動：鎮(zhèn)靜在這樣的情況下，我堅信著，堅信著?(出示課件，學生聯(lián)系前文的理解補充)指導(dǎo)學生讀出這心中的信念，板書心理活動：堅信聽：親人是無論在何時何地都能給予我們力量的，“我”會堅持下去，直到聽見?(接讀)夜好黑，“我”的四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，但我會堅持下去，直到聽見?(接讀)我聽到了呼喚，多么渴望的聲音啊。齊讀課文，整體情感的回歸滿山的燈籠火把板書 滿山的燈籠火把課文原文篇二利用課件播放：寂靜無人的野外，傍晚時分，狂風驟起，烏云翻滾，下著滂沱大雨。板書課題，并齊讀。開火車讀讀文。）板書：墜井 得救（多指名學生說說）小組傳遞感動之處。指導(dǎo)朗讀。板書——堅持這個孩子只是聰明么？在陰雨天的曠野里，又是黑暗的夜晚，四周死一般的寂靜，連一個人影都沒有，我害怕了嗎？——沒有，說明我還是一個勇敢的孩子。字1當我們遇到困難時，多么希望別人的幫助呀。而且還把原來壓在他身上的兩個同學背了出去，成了抗震救災(zāi)的英雄，在奧運會的開幕式上，和著名的體育明星姚明共同擔任中國隊的國旗手。當然我們都不希望有什么災(zāi)難或意外，但意外卻不會因為我們不歡迎而不降臨，那么在遭受意外的情況下，我們要有自救意識，要保持冷靜，動腦子想辦法脫離險境。在這一部分中，哪個地方最讓你感動呢，用筆畫出來并用自己喜歡的語氣讀一讀。亮光，最后竟然是滿山的燈籠火把，多少感人的一幕??！那“滿山遍野”是什么情景呢？ （指導(dǎo)看圖
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