【正文】 的同學重壓下硬是爬了出來，做到了自救。師：聽了這首深情而感人的曲子，也許我們的心情特激動，那么請同學們就用感激的心情來朗讀這一段，除了感激之外，還應讀出那種死里逃生的驚喜。雖然四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點兒，可是我仍然（ ）著。學會生字新詞。（成長的啟示：一是在危難之中不僅要勇敢、堅強，還要做到遇事冷靜，學會動腦筋想辦法，能自我保護；二是人在成長的過程中離不開親人、朋友的關心幫助。出示自學提綱（1）我回家時的天氣怎么樣？（2）我墜入土井里，先是怎樣的表現(xiàn)？后來又是怎樣的表現(xiàn)？用“——”劃出我內(nèi)心活動的句子并體會。要求認識的生字有：婆、驟、墜、虧、瘦、恰、盲、援；要求掌握的生字有：婆、雜、幕、溜、虧、瘦、恰、卡、盲、肢；要求掌握的詞語有：外婆、雜活、雨幕、滑溜溜、幸虧、瘦弱、恰恰、卡住、雜草、盲目、四肢。我兩手摳著井沿上的泥土和雜草，（ ）能爬上來。師：是啊，這一部分也許是同學都倍受感動的地方，涌出的先是一線，很快是一片、一大片的39。這種自救意識和野外生存能力是我們應該學習的。搶讀。那么在遭遇意外的情況下，應該怎樣去應對呢?今天我們繼續(xù)來學習《滿山的燈籠火把》。學生反饋并指導朗讀，板書心理活動：害怕學生再反饋并指導朗讀，板書心理活動：鎮(zhèn)靜在這樣的情況下，我堅信著，堅信著?(出示課件，學生聯(lián)系前文的理解補充)指導學生讀出這心中的信念，板書心理活動：堅信聽：親人是無論在何時何地都能給予我們力量的，“我”會堅持下去，直到聽見?(接讀)夜好黑，“我”的四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，但我會堅持下去，直到聽見?(接讀)我聽到了呼喚，多么渴望的聲音啊。）板書：墜井 得救（多指名學生說說）小組傳遞感動之處。而且還把原來壓在他身上的兩個同學背了出去，成了抗震救災的英雄，在奧運會的開幕式上，和著名的體育明星姚明共同擔任中國隊的國旗手。（重音：大，越）我怎么能夠不感動呢？當我看到我堅信的事實果然出現(xiàn)時，我感受到了周圍人們對我的關心、關懷和疼愛，我情不自禁地流出了熱淚。（3）、讀一讀，從帶點的詞語中選兩個，各寫一句話