20xx年小學(xué)科學(xué)備課教案小學(xué)科學(xué)備課教案設(shè)計(jì)(7篇)-wenkub
2025-08-13 05 本頁(yè)面
【正文】 性能會(huì)發(fā)生改變。）（3）寫(xiě)出保護(hù)野生生物的理由。（包括紅樹(shù)林、丹頂鶴、藏羚羊等野生生物。一、引入師：“你們知道哪些野生的動(dòng)物或植物？”“動(dòng)物園的老虎算野生動(dòng)物嗎？生活在自然環(huán)境中，受人干擾少的生物才算野生生物。增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境條件下的野生生物的保護(hù)意識(shí)。（3）調(diào)查活動(dòng)安排課后進(jìn)行。（3）教師要做好相應(yīng)準(zhǔn)備，進(jìn)行必要的補(bǔ)充介紹。直到1981年，人們?cè)陉兾髑貛X重新發(fā)現(xiàn)7只朱鹮，經(jīng)過(guò)20多年的努力，朱鹮現(xiàn)存248只。會(huì)寫(xiě)一份關(guān)于某種珍稀動(dòng)植物的調(diào)查報(bào)告。認(rèn)識(shí)一些我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。2023年小學(xué)科學(xué)備課教案 小學(xué)科學(xué)備課教案設(shè)計(jì)(7篇)2023年小學(xué)科學(xué)備課教案 小學(xué)科學(xué)備課教案設(shè)計(jì)(7篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)，了解一種珍稀動(dòng)植物的生存狀況，提出我們保護(hù)性的建議。課前做的資料收集。）二、探究過(guò)程認(rèn)識(shí)了解我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。寫(xiě)一份關(guān)于某種珍稀動(dòng)植物的調(diào)查報(bào)告。小結(jié)。知道一些野生動(dòng)植物及棲息地的特點(diǎn)。”二、探究過(guò)程介紹野生動(dòng)植物及其棲息地。紅樹(shù)林并不是紅顏色的樹(shù)林，它是一種稀有的木本植物，生長(zhǎng)于陸地與海洋交界帶的灘涂上，是陸地向海洋過(guò)渡的特殊生態(tài)系。（4）小組交流。、多方式地認(rèn)識(shí)材料。（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、展示交流1.（出示一張普通a4紙）小朋友們，認(rèn)識(shí)嗎？這是一張普通的（白紙）（板書(shū)：普通紙）它有什么特點(diǎn)呢？（板書(shū)：薄、軟、容易撕、可以畫(huà)……）？，老師沒(méi)有帶剪刀、彩色筆等工具，所以，我們用折的方法讓它發(fā)生神奇的變化。想挑戰(zhàn)嗎？（ppt出示要求：挑戰(zhàn)任務(wù)1：讓加工后的紙橫跨在盒子上，能承受訂書(shū)機(jī)的重量！挑戰(zhàn)時(shí)間：2分鐘，音樂(lè)響起，停止挑戰(zhàn)。這種波浪形的紙，（板書(shū)記錄紙的側(cè)面形狀）我們把它叫做瓦楞狀紙。完成后，整理材料上交。（四）課后延伸、演示操作，我們利用了折一折這么簡(jiǎn)單的方法，加工了一張白紙，使這張白紙發(fā)生了神奇的變化。（活動(dòng)手冊(cè)）小學(xué)科學(xué)備課教案 小學(xué)科學(xué)備課教案設(shè)計(jì)篇四能從身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。意識(shí)到科學(xué)可以改善人們的生活。食鹽、白糖、勺子、筷子一、談話導(dǎo)入，直奔主題。師：老師這有一杯溶液，誰(shuí)來(lái)嘗一嘗?(指生品嘗)師：是鹽水嗎?生：不是，是糖水，因?yàn)樗翘鸬?，說(shuō)明放了糖。(小組討論、交流并匯報(bào))表現(xiàn)好的同學(xué)給予小組鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)：那我們剛才放到燒杯里的鹽和糖去哪了?(生來(lái)回答：化了、看不見(jiàn)了……)引出：我們科學(xué)上稱這種現(xiàn)象為“溶解”，根據(jù)我們剛才做的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為什么樣的是溶解?(生討論交流匯報(bào)，師簡(jiǎn)述溶解的意義)三、深入探究，拓展認(rèn)識(shí)。借助直觀模型，使學(xué)生體會(huì)小數(shù)乘法的計(jì)算方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)了解小數(shù)乘法的意義，并能計(jì)算出簡(jiǎn)單
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