【正文】 度文化的建設，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。把班級學習之星、紀律之星、助人為樂之星、進步之星、閱讀之星、衛(wèi)生之星等在教室內(nèi)墻設計出專門地方加以展示。（3）規(guī)范桌凳和衛(wèi)生工具擺放、條幅懸掛。小組建設板塊應要充分利用彩印機等設備，把優(yōu)勝小組照片等予以展示。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶治學生的情操，激發(fā)學生熱愛班級，熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上，同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。不斷豐富班級文化內(nèi)涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿青春活力，具有昂揚向上、積極進取的文化氛圍，建設富有新鄉(xiāng)一中初中部特色的和諧班級，使班級文化成為校園文化建設的基礎。為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置，具體方法如下：1，充分、規(guī)范使用文化墻各班安排專人負責文化墻，并及時更新。課改之風板塊應及時張貼每周所印的《課改之風》。（4）建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，圖書在書架上擺放，專人負責借還書。教室雖小，可它處處有寶，關鍵還要看我們?nèi)绾卫?。要建立一個好的班規(guī)無規(guī)矩不成方圓。嚴格實施值日、值周班長制度每一個人都有機會當一天的班長，這樣的班長叫“值日班長”。（三）創(chuàng)設進取的精神文化環(huán)境是班級文化建設的靈魂班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。人是因為有了共同的奮斗目標才走到一起，并組成一個集體的。有“愛”才有家，建立班級生日榜，全班同學給一個同學過生日，依據(jù)班級情況給學生一個不一樣的生日禮物。成立學生班級文化建設團隊。時間倉促，未盡事宜將會繼續(xù)補充，也懇請各位老師多提寶貴意見。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據(jù)本班班情和特點提出，以培養(yǎng)學生良好的習慣為主。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識。6．定期更換黑板報內(nèi)容，主題由學校大隊部規(guī)定。 生物架上品種多樣，精心呵護，細心照料。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。為了進一步加強我園文化建設，按照“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的要求，使我園擁有體現(xiàn)先進的辦學理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學特色的校園文化，為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。今年我園文化建設的主要任務是加強學習，做好規(guī)劃，加強建設，夯實基礎，通過加強學校物質(zhì)文明建設，形成學校的物質(zhì)文化。進一步創(chuàng)拓展園所文化活動領域，規(guī)范校園文化活動模式，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。園所文化建設的出發(fā)點和落腳點在于促進教師幼兒全面、和諧發(fā)展。園所文化建設既要注重規(guī)范要求，又要因地制宜、因園制宜，形成特色。(一)環(huán)境布置要求、教育內(nèi)容及本地特色進行布置。(二)環(huán)境創(chuàng)設則。，兒童化的特點，為兒童認識周圍世界創(chuàng)造條件。：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設置一幅幅故事畫面，室內(nèi)老師們匠心設計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。使幼兒在觀賞，認知的過程中，學會做事，學會共處，懂得糧食來之不易，應當愛惜。：我園在園內(nèi)活動區(qū)安裝了滑滑梯、木馬、獨木橋、滾筒、等適合不同年齡幼兒的活動設施，幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動場地，充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時代精神和價值取向的凝結(jié)。學校將繼續(xù)秉承“以人為本、注重發(fā)展、關愛生命”的辦學理念，堅持“做優(yōu)初中、做強高中、形成特色、創(chuàng)建品牌”的辦學目標，以“人人是二中形象、個個是二中質(zhì)量、讓文明成為習慣、化責任成為行動”為行動指南，不斷創(chuàng)新管理機制，注重創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。形成“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風。以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形。根據(jù)我校文化建設的構(gòu)思，學校物質(zhì)文化建設分為：物質(zhì)文化建設、精神文化建設及制度文化建設三個大方面：物質(zhì)文化建設主要有：物質(zhì)環(huán)境文化建設、教學區(qū)文化建設、活動區(qū)文化建設三個方面：教學區(qū)文化建設目標任務：①、班級文化建設：充分利用每一個教室后黑板，將自行設計的班規(guī)、班約、班訓張貼其中。②、教學樓外部、樓道文化建設：充分利用每一根柱子，每一塊墻壁，進行文化布置，主要內(nèi)容為名人名句，班級個性化對聯(lián)等。④、各功能室文化建設：標志清晰美觀。規(guī)劃實施：①20xx年，對以上任務逐步進行全面建設②20xx年20xx年，根據(jù)學校發(fā)展實際情況，對學校教學區(qū)各項文化設施進行修補和完善。②加強對綠化工作的目標責任制管理。工作任務：①對教室、辦公室、功能教室內(nèi)部設施進行全面的檢修或升級。