20xx年盧溝橋的教學(xué)設(shè)計及反思(通用8篇)-wenkub
2025-08-13 00 本頁面
【正文】 的獅子大小不一，形態(tài)各異的特點。一，理解盧溝橋的39。二，了解盧溝橋作為七七事變發(fā)生地的歷史意義。三，學(xué)會本課的生字新詞。這座橋叫“盧溝橋”。在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因為橋上雕有神態(tài)各異、栩栩如生的獅子而中外馳名。教具:掛圖或投影；生字生詞卡片。盧溝橋的教學(xué)設(shè)計及反思篇一教學(xué)要求:。2023年盧溝橋的教學(xué)設(shè)計及反思(通用8篇)2023年盧溝橋的教學(xué)設(shè)計及反思(通用8篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。，感受盧溝橋的獅子數(shù)量很多、形態(tài)各異的特點，了解盧溝橋成為一處具有歷史意義的建筑的原因，受到愛國主義教育。背誦第二自然段。教學(xué)時間:兩課時。意大利旅行家馬可我們今天一起學(xué)習(xí)這篇看圖學(xué)文著重寫盧溝橋的獅子的看圖學(xué)文。四，有感情的朗讀課文。兩課時。獅子大小不一，形態(tài)各異的特點。認(rèn)識盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭開始的地點的歷史意義。2）找出具體描寫?yīng){子“形態(tài)各異“的句子。能結(jié)合課文內(nèi)容說說句子的意思，在讀中展開想象。課時：第二課時。（學(xué)生認(rèn)讀，書空“盧世異此”）。教師巡視）。（第二段第一句話）（課件）你怎樣理解這句話。（適時其他孩子補充）。你發(fā)現(xiàn)什么？（表示動作的詞，有的師：作者就是通過對石獅子進(jìn)行不同動作的描寫，使獅子的形態(tài)躍然紙上，不僅如此，作者除了向我們介紹獅子的形態(tài)，還加入了想象。你能找到動詞嗎？圈一圈。還會有什么形態(tài)的獅子，展開你的想象說一說。那么，它真的是數(shù)不清嗎？（學(xué)生討論：）。師：同學(xué)們，課文學(xué)完了，你想對盧溝橋的獅子說什么嗎？盧溝橋的教學(xué)設(shè)計及反思篇四弄清“烽、妄、偽、喉（多音字）、蓄、凌、聾、爹、吶、殲”等字的音形義及在文中的意思，“釁、寡、狽、嚎”四字的音和義。目的有二：一是大致了解盧溝橋事變前，日本對華的侵略狀況；二是明確盧溝橋的戰(zhàn)略地位。借助相關(guān)文字補出戰(zhàn)爭的殘酷，感受中國軍民的頑強勇敢。（4）、英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。預(yù)習(xí)作業(yè)：除弄清課后生字的音形意外，“咽喉、萬籟俱寂、蠶食、蓄謀、挑釁、同仇敵愾、眾寡懸殊、狼狽、猝不及防、夜以繼日、如火如荼、同仇敵愾、抱頭鼠竄、哭爹喊娘、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、生死存亡”等詞語在理解的基礎(chǔ)上會寫會用。不知是不是我對這篇課文的偏見影響了推進(jìn)課堂的速度，從寫課題，心中就開始有種馬不停蹄的感覺。更為無效的活動在下面。這堂課的所有無效勞動提醒我，學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，不在教師美好的想象里，只在他們真實的經(jīng)歷和表現(xiàn)上。理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫。城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因為橋上雕有神態(tài)各異，栩栩如生的獅子而馳名中外。先講盧溝橋的特點，接著講盧溝橋上獅子以及形狀，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。厘米甚至偎依大概淘氣歇后語。1.“盧溝橋的獅子真有意思。，看是從幾方面描寫的？（三）研討重點段落（第二段）。（盧溝橋的獅子真有意思，大小不一，形態(tài)各異。四、總結(jié)。，給多音字注音。低頭??聽。（看）（想）。（課前播放斑竹清唱的《盧溝橋之歌》，直到上課鈴響后才停止播放）。觀看錄象。第二天凌晨。時間敵軍我軍。敵軍我軍。展示讀。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1