【正文】 他，他主動做起了班級的衛(wèi)生監(jiān)督員，自己的個人衛(wèi)生也搞好了。(如李憲征同學自己找來螺絲刀為同學修理桌椅。我班讓老師頭痛的學生很多，如何正確引導呢?每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內心的潛能。如果當時老師馬上點名批評或大聲訓斥他們，他們往往會產生逆反心理，拒絕老師的說教，會走到事情的反面。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻給全體學生，教育才會展示出驚人的魅力。班主任的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。二、用愛心喚真情，建立平等民主的師生關系。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級，其它教師上課時，經(jīng)?？匆豢磳W生的學習狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時發(fā)現(xiàn)問題，讓學生及時清理，又對學生是一種很好的督促。如建立學生小檔案，要求全班學生用一張紙?zhí)顚懴铝袃热荩盒彰?、住址、?lián)系電話、愛好、上學期期末考試成績、自己理想、對本班有何建議、能否做一個負責任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后交上來進行整理、了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎。初中班主任經(jīng)驗交流會材料篇三首先，感謝領導的信任與支持，各科任教師的幫助，使我們班的各項工作順利開展。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。在處理每一位學生的問題上，本人都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。上好思想品德課，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對初中學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進學生的行為規(guī)范。做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到?！币虼?，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。老師，特別是班主任，應當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應該洋溢著誠摯無私的愛。無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應該有愛，把愛放在首位。如果說每個學生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學生的心靈，每個學期我都在認真地工作。在我和同學們的共同努力下，我班在紀律，衛(wèi)生等方面都取得了優(yōu)異的成績上。無論教師，還是學生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)育人環(huán)境，用認真、模范的行為影響學生的心靈。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。二是讓學生學會找知識重點，搞好課前預習。在這種制度下，同學們獨立思考，獨立的習慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。嚴把作業(yè)關，使學生獨立思考，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力。勤奮的學風是促進班級不湯發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。初中班主任經(jīng)驗交流會材料篇一一、創(chuàng)造良好的學習氛圍，抓好班級學風。經(jīng)過這些年的探索，我認為在學風建設上，班主任應注以下幾點：讓學生多問，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙，對于服務業(yè)，我采取了相應措施：一是突出學習委員，課代表表的地位與作用。課后復習，課前預習并重，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。久而久之，學生們養(yǎng)成了自覺學習的好習慣，學習成績日漸上升。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響我的學生。三、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”。為了優(yōu)化班級管理，營造一個溫馨和諧的噥和，我費盡了心思。初中班主任經(jīng)驗交流會材料篇二我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，班級的一言一行都將影響著學校。下面我就談談自己如何管理班級工作的，重點從以下幾方面努力：一、熱愛學生，走進學生世界。做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。每當下課時間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動，與學生無拘無束地聊天，和他們談談自己的爸爸媽媽，聊聊自己的快樂和煩惱，對學生傾注全部熱情，親近學生，慢慢地走入學生的精神世界。蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。要求學生不做的，自已帶頭不做。我要求學生每天早上按時、及時到達班級，自己先坐在教室里，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了。教師之間合作交流，關系緊密，學生的缺點少了，學生的學習積極性也調動了起來，整個班級的學習成績一次次在穩(wěn)定提高。三、嚴而有恒，強化常規(guī)管理。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個主要特點，又是教育工作的基點。這樣，既能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。這樣做，比在班級點名批評學生效果好，也使他們增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。接下來，談談我做班主任工作的幾點體會：一、全面了解學生。同時，又進行了學生乘車安全排查，比較詳細的登記了學生的乘車情況，又熟記于心。嘴勤，我們走讀班的學生放學時，校園周邊車輛特別多，交通安全每天都要叮囑。一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。在老師的心目中，那些外表美的、成績優(yōu)異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。為此我試用了以下幾種方法：1“小紙條”我常用寫小紙條的方法與學生交流。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。他們在日常當中總是搞一些“小動作”，或和同學在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學。3“激勵語”在批改作業(yè)，小考試卷時，我常寫上幾句鼓勵學生的話：“相信我，我能行!”“別灰心，再來!”“加油?以此來激勵學生。批評學生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點。廖磊擔當起了班級安全信息員，負責排查管制刀具，上次，放月假前一天，不但，沒有幫忙，還把情況告訴了我。現(xiàn)在，班級中的澆花，掛窗簾、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負責。三、用文體活動團結學生。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。主要責任在于我對學生的要求也不夠嚴格。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心，而是他具備好的良好的習慣。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。在學習上某一門課程的整體較薄弱情況，以及班級學風上面的情況。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識。班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量。三、努力方向不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績初中班主任經(jīng)驗交流會材料篇五班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。制定切實可行的班規(guī)班紀。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會?？傊嘀魅喂ぷ魇且粋€復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。多次召開初三工作會議。二、集體備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高團結協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。年級組長禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。已成為我們年級老師的工作目標。關注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語文，才是終身的語文。剛當中學生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高。到了初一下學期，學生對學校的情況完全熟悉了，從高年級同學那里打聽到老師的綽號，常常在校外偷偷著叫一聲。第一節(jié) 初接班一、預備周的工作當你接手一個新初一的班級，找到你的班所在的教室，在預備周里的第一件事，就是率領學生對教室進行大掃除。二是人太多不便于你觀察他們。一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適應照顧視力不好學生，讓他們各就各位。學生在教師眼里，一般分為自我約束能力強和自我的約束能力差兩類。那些后進生認為自己被班主任看不起，會想許多花招與班主任對著干，“磨死”班主任。調動座位之前，先征求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等于遷就，要反復教育學生以全班的紀律為重。新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。到了初二，還要大調整，一直到同桌的相處很好，都在學習，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止。三、班干部的選擇、任命和職責根據(jù)小學升學表和入學的成績，大掃除中表現(xiàn)，我是直接任命班干部的。所以即使是民主選舉，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任來定奪。在使用班干部的過程中，發(fā)現(xiàn)不負責的，不能勝任的，及時調整，一直調整到基本滿意為止。我認為將才總是極少數(shù)，并非人人都能為將才，這一建議，在普通學校里是萬萬使不得的。歷史上的“七國之亂”，“八王之亂”，軍閥混亂，殺得天昏地暗，民不聊生，不都是為了爭當頭頭么? 班干部職責，簡述如下：班長：上課時喊起立，坐下，負責記班級日志。學習委員：由語數(shù)兩科代表擔任。清潔委員：負責每天兩掃的清潔。這個職責簡單明了，切實可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責。普通中學的學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。什么是為人師表，什么是楷模，這個時候，班主任就應該在學生面前樹立起楷模的形象。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。如果是下課，練習本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。初中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。五、迎接期中考試：隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學習，造成惡性循環(huán)?？偸前严铱嚨媚敲淳o，自己累死了，學生也被搞疲了，對以后的教育沒有好處。這一禮儀之辭的目的在于暖和家長的心，以利于家長以后配合老師對學生進行教育。(4)告訴家長：初中階段的主要任務，是