【正文】 活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。師生共議，同樹良好班風(fēng)。建立家校聯(lián)系制度等。特別是非典時(shí)期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生“。初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料篇七學(xué)生剛進(jìn)入初中，什么都新鮮感。班主任務(wù)必充分注意，把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。二、座位的調(diào)動(dòng)接下來(lái)是安排學(xué)生坐進(jìn)教室。班主任如果只圖一時(shí)之痛快，對(duì)自己卻是貽害無(wú)窮。然后，把學(xué)生姓名逐個(gè)寫在小紙片上，在桌子上擺過(guò)來(lái)，調(diào)過(guò)去，最后訂下調(diào)整座位的方案。班主任要帶出一個(gè)好班，這個(gè)方法很主要，而且很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì)用。差生不服氣，就會(huì)給班主任增添許多麻煩。而且，從小培養(yǎng)學(xué)生人人都想當(dāng)頭頭，勢(shì)必搞得將來(lái)的社會(huì)不安寧。)軍體委員：負(fù)責(zé)早操，體育課。即到初二下學(xué)期才能基本完成，具體操作如下：(1)抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室里去。(2)抓發(fā)練習(xí)本：你注意到?jīng)]有，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師在場(chǎng)時(shí)，本子發(fā)給各個(gè)組，由前往后傳。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。(5)關(guān)于課堂紀(jì)律和做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣另有闡述。一張一弛，文武之道也。學(xué)生從小學(xué)到初中有一個(gè)轉(zhuǎn)化和適應(yīng)的過(guò)程等等。為什么?就是家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的要求太低。既然前途有了保障，讀書還有狗屁用處。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。家訪從初一上學(xué)期期中考試之后開始，到初二下學(xué)期結(jié)束。對(duì)中差生，可以稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。臨別，學(xué)生送我下樓，說(shuō)了句：“謝謝傅老師”。一個(gè)學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度，看看家長(zhǎng)，心里就有數(shù)了，以免班主任作不必要的努力。每個(gè)學(xué)生家中訪問(wèn)的時(shí)間，一般不超過(guò)一刻鐘。你這樣做了，就積累了經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是你將來(lái)的財(cái)富。班干部要盡心盡職，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班干部，要求每個(gè)學(xué)生寫期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃包括總體目標(biāo)，分科的目標(biāo)。以后的每次考試之前訂計(jì)劃，考試之后做總結(jié)。(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部帶領(lǐng)大家讀書。三、班隊(duì)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作，做到安全教育知識(shí)天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。因?yàn)椋抑酪胧箤W(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。閱讀方面的主要負(fù)責(zé)人是周蒙和石鴻杰，負(fù)責(zé)分書和收書。一開始，很多懶散的學(xué)生跑不動(dòng)，但是礙于我在操場(chǎng)上站在他們身邊不能偷懶，只能堅(jiān)持。除此，我們平時(shí)日記周記寫得好的同學(xué)，我把他們的杰作編成了一本班級(jí)書。男生多，自然難管理，調(diào)皮搗蛋自不在話下，還成天這個(gè)受傷那個(gè)受傷，上課管不住自己嘴巴和行為的同學(xué)初始自然不在話下，總是控制不住自己。所以，如何使一幫從小學(xué)進(jìn)來(lái)的學(xué)生如何快速成長(zhǎng)為中學(xué)生，不是一個(gè)迅即的過(guò)程。怎么辦?初中階段是一個(gè)人形成三觀的過(guò)程，如何使我的學(xué)生在三觀伊始建立的過(guò)程中，去正確的認(rèn)識(shí)什么是三觀，如何確定自己的三觀。為此，在我們班級(jí)黑板的左上角，每天都有負(fù)責(zé)的杜肇娣同學(xué)寫上一句勵(lì)志語(yǔ)句。且不說(shuō)座右銘的作用是什么，單單就那些單調(diào)無(wú)聊平淡反復(fù)的日子，座右銘就是我們那時(shí)候的精神支柱。初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料篇十尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同事，大家好!感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和探討。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然?！叭ィ瓕懻n文一千，二千，教室門口去站”，三罰?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。岳飛的精忠。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生，壞的學(xué)生。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參加工作自然貴人扶助。往往問(wèn)題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時(shí)，另外四只手指在指責(zé)我們自己。這是每一個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。在這節(jié)班會(huì)中我談了這次勞動(dòng)我的感受，我說(shuō)，這次勞動(dòng)總結(jié)兩個(gè)字感動(dòng)。這次勞動(dòng)同學(xué)們也被深深地感動(dòng)了，感動(dòng)于老師的關(guān)懷。一年多的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。成績(jī)方面：每個(gè)學(xué)生在開學(xué)初，制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案，實(shí)行層次學(xué)習(xí)，哪部分學(xué)生在哪個(gè)階梯。勤到班，勤觀察，勤了解。他們體驗(yàn)不到成功的滿足和進(jìn)步的愉悅，無(wú)法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果出現(xiàn)惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步受到影響，從而成為學(xué)生中的弱勢(shì)群體。成績(jī)也大幅度下降，從全科及格到一科不及格再到兩科不及格……長(zhǎng)此以往，后果不堪想象!于是我對(duì)他開始了拯救行動(dòng)。這次憑著耐心和愛心，我覺得采取激將法與激勵(lì)法并用，而且把他當(dāng)成自己的弟弟一樣，說(shuō)要給他“出口氣”，再跟他一起“爭(zhēng)口氣”，經(jīng)過(guò)我的不懈堅(jiān)持和努力，他又再次信任我、轉(zhuǎn)變好了，這讓我感到既興奮又感動(dòng)。我從一些生活細(xì)節(jié)開始入手打開他的心扉，從詢問(wèn)他吃沒吃早飯到晚上幾點(diǎn)學(xué)習(xí)睡覺等等，就是不責(zé)問(wèn)作業(yè)的事，漸漸的，他跟我講了他的很多事情，自己的、家里的……我發(fā)現(xiàn)他開始信任我了，我也了解了他不是不想學(xué)，而是由于各種原因而學(xué)不下去了，于是我趁熱打鐵，跟他講人生，跟他講生活，并讓他知道我是絕對(duì)不會(huì)放棄他的，針對(duì)他的現(xiàn)狀，我們一起想辦法并達(dá)成共識(shí)，校內(nèi)校外共同努力：老師、組長(zhǎng)幫他補(bǔ)差，放學(xué)后再到托管班去學(xué)習(xí)防止在家控制不住想上網(wǎng)……私下里我也與他的父母取得聯(lián)系，告訴他們孩子的困惑與現(xiàn)狀，請(qǐng)求他們的協(xié)助，也取得了一些效果，他開始轉(zhuǎn)變了，不再不完成作業(yè)，不再拒絕老師和同學(xué)的幫助，不再?gòu)匾股暇W(wǎng)，成績(jī)也有所回升。 在我的班級(jí)里有一個(gè)叫做畢文慶的男生，初一時(shí)期的他沒什么特別之處，也不是調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)上不好不壞總是可以達(dá)到全科及格，甚至有些學(xué)科成績(jī)還很突出，所以沒有引起大家的注意。我相信自己，更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。與科任老師多交流必不可少，多配合科任教師的工作的開展，吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師，在此我真的要感謝他們兩位，他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來(lái)了很多好處。我首先寫出了六個(gè)大字:競(jìng)，靜，敬，凈，鏡，讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵，然后制定班級(jí)奮斗目標(biāo)。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作，在座的許多老師在班級(jí)管理上做得很好，經(jīng)驗(yàn)也豐富。感動(dòng)于建明同學(xué)為了不讓老師幫著干活而故意說(shuō)男廁所里有人。主動(dòng)接過(guò)我手中的活干了起來(lái)。親愛的同事們，為了您，為了孩子千萬(wàn)不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料篇十一我們是一所農(nóng)村中學(xué)，住在平房，學(xué)校有一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)慣，每學(xué)期每班都有三周的值日周，包括升國(guó)旗，領(lǐng)操，打掃廁所。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬(wàn)不要跟他們較真。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個(gè)人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來(lái)的，壞學(xué)生也是教出來(lái)的。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長(zhǎng)正拿著掃把打掃，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué)，二班，三班，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。入老師這一行如無(wú)可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任。我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是叮嚀，帶走的是期望。畢竟，事物一體兩面，在享受他們的進(jìn)步給我?guī)?lái)舒心感覺的同時(shí)，也要正視他們成長(zhǎng)過(guò)程中缺陷的地方。我能等待，靜待花開。理念引領(lǐng)成長(zhǎng)——思維決定行為家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我跟家長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀念：給孩子金錢，這是最下等的家長(zhǎng)。20xx、04國(guó)和中學(xué)科技節(jié)“科幻畫”比賽，獲三等獎(jiǎng)：蘇、單20xx、04“國(guó)和大聲唱青春筑夢(mèng)想”主題活動(dòng)之“國(guó)歌與我”夢(mèng)想征集賽獲三等獎(jiǎng)：林20xx、01榮獲20xx學(xué)年第一學(xué)期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號(hào)：張、杜20xx、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組花式接力比賽中，獲第一名20xx、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組長(zhǎng)繩比賽中，獲第三名20xx、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組廣播操比賽中，獲第一名20xx、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組入場(chǎng)式比賽中，獲第一名20xx、10在校20xx年“心懷夢(mèng)想快樂成長(zhǎng)”系列活動(dòng)中，榮獲黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)20xx、08預(yù)備7班在校軍訓(xùn)展演中榮獲二等獎(jiǎng)20xx、6榮獲20xx學(xué)年第二學(xué)期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號(hào)：張、杜120xx、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈專場(chǎng)二等獎(jiǎng)120xx、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)聲樂專場(chǎng)二等獎(jiǎng)120xx、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)朗誦專場(chǎng)一等獎(jiǎng)120xx、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)小品專場(chǎng)二等獎(jiǎng)120xx、6榮獲第28屆區(qū)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)朗誦專場(chǎng)朱二等獎(jiǎng)精神引領(lǐng)方面郁老師講故事時(shí)間——通過(guò)故事感悟生活從而更好的生活小故事大道理，如何去感悟我的學(xué)生，想來(lái)想去，單純的說(shuō)教，別說(shuō)孩子了，我自己都不喜歡，怎么辦?故事，人人都愛聽，所以，每日的郁老師講故事時(shí)間，成了孩子們最喜歡的時(shí)刻。體育課有糾紛了，各寫一份說(shuō)明給我。班級(jí)博客，一來(lái)記錄班級(jí)的成長(zhǎng)。聽在耳朵里，著急在心里。這是同學(xué)們很喜歡的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，因?yàn)榭鞓?。初中班主任?jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料篇九預(yù)備學(xué)期一年將至，回想自己帶班一年多來(lái)的日子，無(wú)限感慨。并組織學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的學(xué)雷鋒，做好事活動(dòng)。二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。(8)重點(diǎn)抓外語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科。以上把初一上學(xué)期，班主任的工作常規(guī)梳理了一下。普通學(xué)校里，沒有字?jǐn)?shù)的要求，那些差生會(huì)在一張破紙上亂劃幾個(gè)字來(lái)敷衍你，對(duì)他的腦筋根本沒有觸動(dòng)。一旦出現(xiàn)問(wèn)題的苗頭，要鼓勵(lì)學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點(diǎn)?？ㄆ献⒚鳎盒彰錾暝?，性別，是否特保兒，或者排行第幾，住房情況，有無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，父母的責(zé)任心，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu)、良、中、差。另外，還要求家長(zhǎng)至少提供一個(gè)紙箱來(lái)裝學(xué)過(guò)的課本、試卷?，F(xiàn)在我從不告狀。這是班主任的工作策略。如果晚上家訪，路上、過(guò)道里黑燈瞎火的，還不方便。請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家后告誡自己的孩子，不要犯此類錯(cuò)誤。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。這樣的學(xué)生長(zhǎng)大了，今天跟他買輛車，明天他可能賣掉它去享福。結(jié)果胡駿的學(xué)習(xí)成績(jī)更差，初二沒讀完就輟學(xué)了。父母很內(nèi)疚，從小對(duì)她的要求非常松，她爸爸多次對(duì)我講，只求她混個(gè)初中畢業(yè)就可以了。(2)要感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任，把學(xué)生托付給我們來(lái)教育。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，品質(zhì)變壞。④ 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。體育課，你也要站在隊(duì)伍前面，督促學(xué)生站好隊(duì)。組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)收發(fā)本子和各種費(fèi)用。)副班長(zhǎng)：管理男生的紀(jì)律，在科代表生病時(shí)，接替科代表的工作。有的人建議：祖國(guó)的四化建設(shè)需要千百萬(wàn)將才，建議班主任讓全班學(xué)生輪流當(dāng)班干部。班主任不知道問(wèn)題所在，又拿不出辦法來(lái)，束手無(wú)策，眼睜睜地年頭這個(gè)班從初一亂到初三。座位每調(diào)動(dòng)一次，紀(jì)律就好幾天，慢慢地班上的紀(jì)律就調(diào)整好了。對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生，前后左右都要安排班干部。所以我就在調(diào)動(dòng)座位上打主意了。不要讓他們一起來(lái)，一起來(lái)人太多，窩工。班主任，此時(shí)務(wù)必注意，把不良的苗頭，扼殺在萌芽狀態(tài)。但萬(wàn)變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部?？墒俏覀円а劳^(guò)來(lái)了。平時(shí)工作中，他們既是我的同事，又是老師?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。四、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。喜愛?yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)?？傊?，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任。初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料篇四通過(guò)上一學(xué)期對(duì)同學(xué)們的溝通認(rèn)識(shí)，了解了我班級(jí)整個(gè)的大致情況。愛是教育的基礎(chǔ)，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠。但他們通過(guò)自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。(如李憲征同學(xué)自己找來(lái)螺絲刀為同學(xué)修理桌椅。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說(shuō)教，會(huì)走到事情的反面。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí)，我更是選擇了寫紙條。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級(jí)，其它教師上課時(shí)，經(jīng)?？匆豢磳W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)清理，又對(duì)學(xué)生是一種很好的督促。初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料篇三首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，各科任教師的幫助，使我們班的各項(xiàng)工作順利開展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表