【正文】 有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級，其它教師上課時，經(jīng)?？匆豢磳W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生及時清理，又對學(xué)生是一種很好的督促。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。(如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠。初中班主任經(jīng)驗交流會材料篇四通過上一學(xué)期對同學(xué)們的溝通認(rèn)識，了解了我班級整個的大致情況。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。對特別調(diào)皮的學(xué)生，前后左右都要安排班干部。班主任不知道問題所在，又拿不出辦法來，束手無策，眼睜睜地年頭這個班從初一亂到初三。)副班長：管理男生的紀(jì)律，在科代表生病時，接替科代表的工作。體育課，你也要站在隊伍前面，督促學(xué)生站好隊。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，品質(zhì)變壞。父母很內(nèi)疚，從小對她的要求非常松，她爸爸多次對我講，只求她混個初中畢業(yè)就可以了。這樣的學(xué)生長大了，今天跟他買輛車，明天他可能賣掉它去享福。請各位家長回家后告誡自己的孩子，不要犯此類錯誤。這是班主任的工作策略。另外，還要求家長至少提供一個紙箱來裝學(xué)過的課本、試卷。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點。以上把初一上學(xué)期，班主任的工作常規(guī)梳理了一下。二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會及時與家長聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學(xué)習(xí)。初中班主任經(jīng)驗交流會材料篇九預(yù)備學(xué)期一年將至，回想自己帶班一年多來的日子，無限感慨。聽在耳朵里，著急在心里。體育課有糾紛了，各寫一份說明給我。理念引領(lǐng)成長——思維決定行為家長會的時候，我跟家長一直強(qiáng)調(diào)這個觀念：給孩子金錢，這是最下等的家長。畢竟，事物一體兩面，在享受他們的進(jìn)步給我?guī)硎嫘母杏X的同時，也要正視他們成長過程中缺陷的地方。我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時利用時間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來的，壞學(xué)生也是教出來的。親愛的同事們，為了您，為了孩子千萬不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!初中班主任經(jīng)驗交流會材料篇十一我們是一所農(nóng)村中學(xué)，住在平房，學(xué)校有一個傳統(tǒng)習(xí)慣，每學(xué)期每班都有三周的值日周，包括升國旗，領(lǐng)操，打掃廁所。感動于建明同學(xué)為了不讓老師幫著干活而故意說男廁所里有人。我首先寫出了六個大字:競，靜，敬，凈，鏡，讓同學(xué)們分析六個字的深刻內(nèi)涵，然后制定班級奮斗目標(biāo)。我相信自己，更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足，請大家批評指正，謝謝大家。我從一些生活細(xì)節(jié)開始入手打開他的心扉，從詢問他吃沒吃早飯到晚上幾點學(xué)習(xí)睡覺等等，就是不責(zé)問作業(yè)的事，漸漸的，他跟我講了他的很多事情，自己的、家里的……我發(fā)現(xiàn)他開始信任我了，我也了解了他不是不想學(xué)，而是由于各種原因而學(xué)不下去了，于是我趁熱打鐵，跟他講人生，跟他講生活，并讓他知道我是絕對不會放棄他的，針對他的現(xiàn)狀，我們一起想辦法并達(dá)成共識，校內(nèi)校外共同努力：老師、組長幫他補(bǔ)差，放學(xué)后再到托管班去學(xué)習(xí)防止在家控制不住想上網(wǎng)……私下里我也與他的父母取得聯(lián)系，告訴他們孩子的困惑與現(xiàn)狀，請求他們的協(xié)助，也取得了一些效果，他開始轉(zhuǎn)變了，不再不完成作業(yè)，不再拒絕老師和同學(xué)的幫助，不再徹夜上網(wǎng)，成績也有所回升。成績也大幅度下降，從全科及格到一科不及格再到兩科不及格……長此以往，后果不堪想象!于是我對他開始了拯救行動。勤到班，勤觀察，勤了解。一年多的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。在這節(jié)班會中我談了這次勞動我的感受，我說，這次勞動總結(jié)兩個字感動。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時，另外四只手指在指責(zé)我們自己。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生，壞的學(xué)生?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然。且不說座右銘的作用是什么，單單就那些單調(diào)無聊平淡反復(fù)的日子，座右銘就是我們那時候的精神支柱。怎么辦?初中階段是一個人形成三觀的過程，如何使我的學(xué)生在三觀伊始建立的過程中，去正確的認(rèn)識什么是三觀，如何確定自己的三觀。男生多，自然難管理，調(diào)皮搗蛋自不在話下，還成天這個受傷那個受傷，上課管不住自己嘴巴和行為的同學(xué)初始自然不在話下，總是控制不住自己。一開始，很多懶散的學(xué)生跑不動，但是礙于我在操場上站在他們身邊不能偷懶，只能堅持。因為，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部帶領(lǐng)大家讀書。以后的每次考試之前訂計劃，考試之后做總結(jié)。你這樣做了，就積累了經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是你將來的財富。一個學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度，看看家長，心里就有數(shù)了，以免班主任作不必要的努力。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。既然前途有了保障，讀書還有狗屁用處。學(xué)生從小學(xué)到初中有一個轉(zhuǎn)化和適應(yīng)的過程等等。(5)關(guān)于課堂紀(jì)律和做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣另有闡述。我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師在場時，本子發(fā)給各個組，由前往后傳。即到初二下學(xué)期才能基本完成，具體操作如下：(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室里去。而且，從小培養(yǎng)學(xué)生人人都想當(dāng)頭頭，勢必搞得將來的社會不安寧。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡單，誰都會用。班主任如果只圖一時之痛快，對自己卻是貽害無窮。班主任務(wù)必充分注意，把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生“。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。師生共議，同樹良好班風(fēng)。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多，如何正確引導(dǎo)呢?每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，教育才會展示出驚人的魅力。如建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名、住址、聯(lián)系電話、愛好、上學(xué)期期末考試成績、自己理想、對本班有何建議、能否做一個負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后交上來進(jìn)行整理、了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ)。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。在我和同學(xué)們的共同努力下，我班在紀(jì)律，衛(wèi)生等方面都取得了優(yōu)異的成績上。二是讓學(xué)生學(xué)會找知識重點，搞好課前預(yù)習(xí)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。為了優(yōu)化班級管理，營造一個溫馨和諧的噥和，我費盡了心思。每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。教師之間合作交流，關(guān)系緊密，學(xué)生的缺點少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。這樣做，比在班級點名批評學(xué)生效果好，也使他們增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。接下來，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c體會：一、全面了解學(xué)生。在老師的心目中，那些外表美的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。3“激勵語”在批改作業(yè)，小考試卷時，我常寫上幾句鼓勵學(xué)生的話：“相信我，我能行!”“別灰心，再來!”“加油?以此來激勵學(xué)生。三、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中，他就會自信和自強(qiáng)。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績初中班主任經(jīng)驗交流會材料篇五班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。多次召開初三工作會議。年級組長禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。到了初一下學(xué)期，學(xué)生對學(xué)校的情況完全熟悉了，從高年級同學(xué)那里打聽到老師的綽號，常常在校外偷偷著叫一聲。學(xué)生在教師眼里，一般分為自我約束能力強(qiáng)和自我的約束能力差兩類。到了初二，還要大調(diào)整，一直到同桌的相處很好，都在學(xué)習(xí)，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止。我認(rèn)為將才總是極少數(shù)，并非人人都能為將才，這一建議，在普通學(xué)校里是萬萬使不得的。這個職責(zé)簡單明了，切實可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責(zé)。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。初中的學(xué)生能夠做到這幾點就很不錯了。這一禮儀之辭的目的在于暖和家長的心，以利于家長以后配合老師對學(xué)生進(jìn)行教育。為什么?既然自己的前程已被父母安排得好好的，自己用得著操心著急嗎?大腦首先松馳了。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。家訪前的準(zhǔn)備。而且，我注意到，告狀的效果，往往適得其反。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法，試用的效果等。復(fù)習(xí)計劃收上來之后，全部過目。(9)動員學(xué)生迎接期末考試。本月組織了兩場籃球比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生們之間的感情。堅持跑步，意志的鍛煉——學(xué)會吃苦克服人性弱點十幾年來的教育觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最明顯的一個缺陷是意志軟骨病，簡而言之就是吃不起苦。二來以后有個很好的紀(jì)念和回憶。也許是我講故事能力超強(qiáng)，我的學(xué)生都愛聽，凝神聽注的臉龐和眼神，給我留下了很深刻的印象。確立座右銘——讓青春的夢想引航確立座右銘，對每個學(xué)生來說，這是必須的。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱，頭頭是道，出口成章。都這么多年了，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對我們的信任。這就是典型的身教?！坝型瞬綍r須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度?？匆娕墓ぷ鳚u漸有了秩序，我又來到了男廁所給男生做示范，并不時表揚女生干的是如何好，男生當(dāng)然不甘落后，很快也干起來了，當(dāng)然在勞動中有很多讓我感動的事。所以要我交流關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，我真的覺得羞愧。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé)，這個班級還有什么管理不好呢?三個人一條心，相互協(xié)調(diào)，相互商討，相互征求意見，相互交流看法，實行有的放矢的教育?？墒堑搅顺醵l(fā)生了巨大的變化……作業(yè)開始糊弄甚至不能按時完成。在覺得他人的做事態(tài)度方法很不妥當(dāng)?shù)耐瑫r，我更加要力挽狂瀾，絕不放棄。由于學(xué)習(xí)成績一時不夠理想，“學(xué)困生”對學(xué)習(xí)喪失信心，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。關(guān)于做操和排隊不整齊講話問題：不管是做眼保健操還是排隊， ，相互投訴，只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的懲罰的，甚至有時候拿一節(jié)課專門訓(xùn)練。有的說勞動過后才體會到了掃廁所一點不丟人。試想他們走向社會還有什么事做不好呢?因為他們懂得只有每個人都努力做到最好，學(xué)校每天才會有如此潔凈的環(huán)境?！碧岢鑫搴萌耍按婧眯?，說好話，行好事，做好人，讀好書”。屈原的愛國?！霸龠@樣不給你進(jìn)教室，打電話叫家長來…”二嚇。因為，他們的健康成長，就是對我辛苦的最好回報。讓我們都成為上等的家長，讓我們都來用理念來引領(lǐng)我們的孩子成長。行規(guī)方面做人和成績方面，成績很重要，做人卻比成績更重要。這一舉動，深受學(xué)生的歡迎。理解能力強(qiáng)的人，當(dāng)閱讀累積到一定程度上，就會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，另外，加上多思考，悟性也會增強(qiáng)。個別教育：關(guān)心熱愛每位學(xué)生，教育方法因人而異，對學(xué)生