【正文】 實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力。經(jīng)驗淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。具體措施：（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。五多細(xì)胞生物體的各個器官和各個系統(tǒng)之間的生理活動是彼此協(xié)調(diào)的，構(gòu)成了一個統(tǒng)一的整體。生殖系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成。泌尿系統(tǒng)二、一株完整植物包括:根、莖、葉、花、果實和種子。結(jié)締組織所以經(jīng)過細(xì)胞的生長，使細(xì)胞的體積增大，因而生物體也由小長大。（4）細(xì)胞核近似球體。四、細(xì)胞各部分的特點：（1）細(xì)胞壁是一層透明的薄壁。二、常用的玻片標(biāo)本：（1）用生物體上切取的薄片制成的，叫做切片。第五章第一節(jié) 生物體由細(xì)胞構(gòu)成一、生物繪圖方法： 圖的大小要適當(dāng)，在紙上的位置要適中，一般略偏左。四、在生物圈中，每一種生物都占有一定的地位，發(fā)揮特殊的作用，人們的生活離不開生物圈，保護物種多樣性，就是保護人類自己。第二節(jié)檢索表是根據(jù)生物之間的相似和差異編制成的，利用檢索表，可以查出每種生物的分類地位，并能找出不同種生物之間親緣關(guān)系的遠近。最常用的一種分類方法最具經(jīng)濟價值。（后足發(fā)達，用于跳躍）（4）腹部：氣門（氣體進出的門戶，內(nèi)有氣管，用于呼吸）產(chǎn)卵器（1）卵~~若蟲（蝗災(zāi)防止的最佳時期）~~成蟲（2）一次產(chǎn)卵1萬~~2萬 第三章 第四節(jié)大熊貓 四川 由于熊貓哺乳能力差導(dǎo)致瀕臨滅絕！東北虎 黑龍江 吉林 繁殖能力差導(dǎo)致瀕臨滅絕！藏羚羊 青藏高原 不噶分子的偷獵導(dǎo)致瀕臨滅絕！金絲猴 四川 云南 貴州 物種退化導(dǎo)致瀕臨滅絕！揚子鱷 長江下游 我國特產(chǎn)的“活化石” 褐馬雞 山西 河北 由于捕殺導(dǎo)致瀕臨滅絕！朱鹮 中國 日本 由于寄生蟲的泛濫導(dǎo)致瀕臨滅絕！白鰭豚 長江下游 水污染導(dǎo)致滅絕！第四章第一節(jié)物種分類：不能自由活動：有種子：有果皮不能自由活動：無種子：水上 路上能自由活動：有脊椎：水上 路上能自由活動：無脊椎：有附肢 無附肢會飛 不會飛對生物進行分類，找出相同點和不同點，根據(jù)某一形狀的不同，把生物分類，形同特征的組成一類，不同特征的組成一類。胸：三對足、兩對翅第三對足上有花粉刷（負(fù)責(zé)刷花粉）和花粉筐（負(fù)責(zé)盛花粉）（1）有嚼吸式口器（2）體被絨毛（3）有花粉刷、花粉筐。雄蜂：幾十只，住在中蜂房，前幾天吃蜂王漿，后吃花粉，任務(wù)是與蜂王交配，壽命是5~6個月，由未受精卵發(fā)育。（隔有輔助呼吸的作用）胸腔分為：心臟：血液循環(huán)。善于奔跑。）卵生。（3）長骨中空，內(nèi)有空氣。胸部肌肉發(fā)達，拉伸兩翼進行飛翔。飛羽由羽片、羽軸、羽根。蝗蟲：咀嚼式口器 蝴蝶：虹吸式口器 蜜蜂：嚼吸式口器蟬：刺吸式口器 蒼蠅：舔吸式口器各種動物長期生活在不同的環(huán)境里，經(jīng)過漫長的進化過程，形成了不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，因此動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，因此動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。鴕鳥：走禽類。第三章 形形色色的動物 第一節(jié) 在實驗室里觀察動物一、如何觀察動物：先整體后局部，先體型后體色。三、珍稀植物與人類的關(guān)系、銀杉、鵝掌楸屬于“孓遺植物”“活化石植物”。 。二、種子植物：裸子植物、果實。如：大葉黃楊等。五、變態(tài)變態(tài)根：蘿卜，人參，甘薯變態(tài)莖：土豆，藕，姜。實驗要有可行性，對比性，真實性。得出結(jié)論：魚的尾鰭為魚提供前進動力。三角紙包：裝所有鱗翅目昆蟲（蝶，蛾等）：軟化，針插，展翅，干燥，保存 第五節(jié)學(xué)習(xí)探究一、探究的基本過程 例如：提問：魚的尾鰭有什么作用？ 假設(shè)：為魚提供前進動力。不易壓到一個平面的，立體比較明顯的，可制作浸制標(biāo)本。誤差的減少：可采取測量取平均值的方法，盡可能的減少誤差。二、測量面積在方格紙上畫出葉子的輪廓，在數(shù)個數(shù)，然后四舍五入。（2）有新陳代謝。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。（3）不停的從外界獲取養(yǎng)分。三、測量山楂的體積 v2v1=v山楂（1）量筒內(nèi)加水要適量，大概一半左右（2）讀數(shù)時，量筒要平穩(wěn)放在實驗臺上。第四節(jié)采集與制作標(biāo)本一、植物： 采集工具：采集筒，鐵鍬，枝剪，繩子，標(biāo)本夾，除此之外還有必備的藥品，指南針。：植物標(biāo)本分為蠟葉標(biāo)本與浸制標(biāo)本。設(shè)計實驗：材料：找兩條健康且大小相同的魚。表達交流：與同學(xué)，老師交流結(jié)論。第二章形形色色的植物第一節(jié)一、根根分為直根系和須根系，直根系有主根和側(cè)根，而須根只有不定根二、莖分為主干和枝條特點：有節(jié)和節(jié)間節(jié)上長花葉，花，果實，種子，芽，側(cè)枝三、葉分為完全葉和不完全葉，完全葉有葉片（光合作用），葉柄，托葉。變態(tài)葉：仙人掌葉，松樹葉，葉卷須，洋蔥 第二節(jié) 校園植物調(diào)查 木本植物分為：一、喬木：高大有主干。第三節(jié) 經(jīng)濟植物一、孢子植物藻類：，無花、果實、種子。蕨類：，但均不發(fā)達。，無子房壁包被。三、糧食作物根葉花基數(shù) ：須根系平行葉脈 3 ：直根系 網(wǎng)狀葉脈 5，4 第四節(jié) 我國的珍稀動物一、我國珍稀植物的種類：裸子植物：銀杉、水杉、禿杉。對研究植物的進化和探討自然歷史具有重要的意義。 ：頭—頸—軀干—四肢—尾二、鳥類的足與昆蟲的口器 ：貓頭鷹：猛禽類，足極為鋒利，粗而短，帶彎勾。足極為粗壯，善于奔跑。第二節(jié)田野生物調(diào)查一、動物的發(fā)展歷程 例：草履蟲（分裂繁殖）單細(xì)胞，沒有捕食器官。羽片上有羽枝（羽小枝）；絨羽的作用是保溫；纖羽的作用是觸覺。（5）雙重呼吸：吸一次氣，在肺中進行兩次氣體交換，這叫做雙重呼吸，作用是產(chǎn)生更多能量。（4）有喙天齒。三、家畜（1）外形：體被毛。毛：粗毛：保護、測量。肺：呼吸。工蜂：成千上萬只，住在小蜂房，吃花粉，任務(wù)是覓食、防御、育幼、清掃蜂房等。五、農(nóng)業(yè)害蟲一、蝗蟲的結(jié)構(gòu) 、胸、腹 （1）頭部：復(fù)眼一對（視覺）單眼3只(感光)觸角一對（嗅覺、觸覺）口器一個（咀嚼式口器）（2）口氣：上唇一片上顎一對：用于咀嚼，撕裂食物下顎一對下唇一片舌一片：起伏拌作用。依次類推，逐級分類。多以生物的形態(tài)第三節(jié) 保護物種多樣性一、資料形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像材料，等等。五、保護措施，我國已有自然保護區(qū)1276個，*10 ，建設(shè)特別設(shè)計的設(shè)施，例如 動物園圖中較暗的部分用鉛筆點上細(xì)點來表示。（2）用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成的，叫做涂片。（2）細(xì)胞膜極薄。（5）線粒體呈圓柱形。第二節(jié)：細(xì)胞分化形成組織一、細(xì)胞分化與組織：細(xì)胞分化是在細(xì)胞分裂和生長的基礎(chǔ)上，進一步形成不同形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細(xì)胞細(xì)胞群叫做組織。肌肉組織是三、人體由消化系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)四、多細(xì)胞生物體由許多細(xì)胞構(gòu)成。六、不太難過的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在