【正文】 實體 員工調(diào)動實體包含了員工調(diào)動的新單位的一些屬性，可以通過員工調(diào)動信息理解員工歷史在本公司的工作狀況。 員工在確定員工單位信息后可以有一次或多次調(diào)動，一次員工調(diào)動至少有一個或多個員工在原單位信息。 前面已經(jīng)分析了員工實體和員工單位 信息 實體，此處只分析員工 離職、員工復(fù)職實體。 一個員工 可以離職一次或多次，但一個員工離職只能對應(yīng)一個員工，所以員工實體對員工離職實體為一對多的關(guān)系。 一個員工離職一次可以復(fù)職零次或一次，一個員工復(fù) 職 ，則最少有一 個員工離職 ，所以員工離職對員工復(fù)職為一對 多 的關(guān)系，且 員工離職對員工復(fù)職最小基數(shù)為零。 前面已經(jīng)分析了員工實體和員工單位 信息 實體，此處只分析 員工合同實體。 根據(jù)上述實體與屬性的描述，繪制員工實體、員工單位信息實體與員工合同實體 ER 圖。獎懲實體主要包括獎懲屬性、獎懲日期、獎懲金額、獎懲項目和獎懲備注屬性。又一個員工可以沒有任何獎懲信息，所以員工實體對員工獎懲實體最小基數(shù)為零。 前面已經(jīng)分析了員工實體和員工單位信息實體，此處只分析 員工培訓(xùn)實體、培訓(xùn)機構(gòu)實體和培訓(xùn)課程實體。 （ 3）培訓(xùn)機構(gòu)實體 培訓(xùn)機構(gòu)實體包括了機構(gòu)名稱、類型等機構(gòu)本身的情況信息 （ 4）員工實體、員工單位信息實體、員工考核實體、培訓(xùn)課程實體、培訓(xùn)機構(gòu)實體的關(guān)聯(lián)。 一個員工可以在一個或多個培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)過，一個培訓(xùn)機構(gòu)也可以有一個或多個員工 參加培訓(xùn) ， 所以員工實體對培訓(xùn)機構(gòu)實體為多對多關(guān)系。 一個員工考核必須且一定來自一個培訓(xùn)機構(gòu)、一個培訓(xùn)機構(gòu)可以有一個或多個員工考核。前面已經(jīng)分析了員工實體和員工單位信息實體，此處只分析 招聘項目實體、應(yīng) 聘人實體、面試實體和應(yīng)聘通過實體。 （ 4）應(yīng)聘通過實體 應(yīng)聘通過信息記錄了應(yīng)聘人通過應(yīng)聘面試的信息，通過應(yīng)聘后就可以成為本公司的成員。 一個應(yīng)聘人 一定 且只 有一個面試信息，一個面試信息 一定有一個人應(yīng)聘。又一個招聘項目最少要招聘一個應(yīng)聘人，所以招聘項目實體對應(yīng)聘人實體最小基數(shù)為 一 。又面試不一定能通過，所以最小基數(shù)為零。 (2)員工日?？记趯嶓w 員工日?？记趯嶓w包括考勤時間和項目值等屬性。 一個員工可以有一個或多個日常考勤，一個日?？记诒囟▽儆谝粋€員工，所以員工實體對員工日?？记趯嶓w為一對多的關(guān)系。 圖二十四 員工實體、員工單位信息實體、員工全月考勤實體和員工日?？记趯?ER 圖 七，人力資源管理系統(tǒng)總 ER 圖 圖二十四 人力資源管理系統(tǒng)總 ER 圖 四、 數(shù)據(jù) 庫設(shè)計 按要求，由 ER 模型轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)表，建立表間聯(lián)系。 （ 1）員工日常考勤（ 日?？记诰幪?、日?？记陧椖俊⑷粘？记跁r間、考勤項目值、考勤備注 、 全月考勤編號、員工編號 ）； （ 2）員工全月考勤（ 全月考勤編號 、應(yīng)出勤天數(shù)、遲到次數(shù)、早退次數(shù)、 遲到和早退總數(shù)、礦工天數(shù)、病假天數(shù)、休假天數(shù)、婚假天數(shù)、產(chǎn)假天數(shù)、喪假天數(shù)、倒休天數(shù)、未出勤天數(shù)、工作加班時數(shù)、周末加班時數(shù)、節(jié)假日加班時數(shù)、加班總時數(shù)、實際出勤天數(shù) 、 員工編號 ）； （ 3）員工離職（ 離職編號 、離職類型、離職說明、離職時間 、員工編號 ）、 （ 4）培訓(xùn)課程（課程編號、課程名稱、課程形式、主辦部門、課程開課時間、課程結(jié)束時間、課程費用、課程備注 、 機構(gòu)編號 ）； （ 5）員工獎懲（ 獎懲編號 、獎懲日期、獎懲屬性、獎懲金額、獎懲項目、獎懲備注、工資月份 、 員工編號 ）； （ 6）員工學(xué)習(xí)經(jīng)歷（ 員工學(xué)習(xí)經(jīng)歷編號 、學(xué)習(xí)所在院校名稱、學(xué)習(xí)院校地址、學(xué)習(xí)開始時間、學(xué)習(xí)結(jié)束時間、員工曾任班干、學(xué)習(xí)備注、員工所學(xué)專業(yè) 、 員工編號 ）； （ 7）員工復(fù)職（ 復(fù)職編號 、復(fù)職類型、復(fù)職說明、復(fù)職時間 、離職編號、員工編號 ）； （ 8）員工單位信息（ 員工單位編號 、員工工種、員工所在部門、員工行政等級、員工職務(wù)、員工職稱、員工調(diào)入時間、員工本單位工齡、員工登記時間、員工簡歷 、 員工編號 ）； （ 9）培訓(xùn)機構(gòu)（ 機構(gòu)編號 、機構(gòu)名稱、機構(gòu)類型、機構(gòu)電話、機構(gòu)傳真、機構(gòu)網(wǎng)站、機構(gòu)地址、機構(gòu)聯(lián)系人姓名、機構(gòu)聯(lián)系人電話、機構(gòu)聯(lián)系人 Email、機構(gòu)備注）； （ 10）招聘項目（ 招聘項目編號 、招聘項目目標(biāo)、 招聘項目名稱、項目需求數(shù)量、招聘確立時間、招聘開始時間、招聘 結(jié)束時間、招聘項目備注、需求部門、招聘渠道）； （ 11）員工合同（ 員工合同編號 、合同名稱、合同類型、合同屬性、簽約時間、試用生效時間、試用月數(shù)、是否轉(zhuǎn)正、失效時間、生效時間、合同狀態(tài)、合同備注 、 員工編號 ）； （ 12）員工（ 員工編號 、員工工號、員工身份證號、員工姓名、員工出生年月、員工民族、員工婚姻狀況、員工籍貫、員工政治面貌、員工聯(lián)系電話、員工電子郵箱）； （ 13）員工調(diào)動（ 員工調(diào)動編號 、新部門名稱、新行政等級、新職務(wù)、新職稱、調(diào)動類型、調(diào)動說明、調(diào)動批準(zhǔn)人 、 員工編號 ）； （ 14）應(yīng)聘人（ 應(yīng)聘人編號 、應(yīng)聘人 英文名、應(yīng)聘人性別、應(yīng)聘人身份證、應(yīng)聘人出生年月、應(yīng)聘人民族、應(yīng)聘人籍貫、應(yīng)聘人婚姻狀況、應(yīng)聘人政治面貌、應(yīng)聘人聯(lián)系電話、應(yīng)聘人電子郵箱、應(yīng)聘人手機號碼、應(yīng)聘人其他聯(lián)系、應(yīng)聘人畢業(yè)院校、應(yīng)聘人專業(yè)、應(yīng)聘人文化程度、應(yīng)聘人特長 、招 聘項目編號、員工編號 ）； (15)面試（ 面試編號 、面試結(jié)果、面試內(nèi)容、面試領(lǐng)導(dǎo)、面試備注、面試時間 、 應(yīng)聘人編號 ）； （ 16）應(yīng)聘通過（ 應(yīng)聘通過編號 、應(yīng)聘審批人、應(yīng)聘審批時間、應(yīng)聘生效時間 、 面試編號、應(yīng)聘人編號 ）； （ 17）員工考核（ 考核編號 、考核等級、考核成績、考核評論、考核備注、記 錄時間、工資月份 、 機構(gòu)編號、員工編號 ）； （ 18）員工家庭成員（ 成員編號 、成員與本人關(guān)系、成員出生日期、成員政治面貌、成員工作單位、成員擔(dān)任職務(wù)、成員聯(lián)系方式、成員備注 、 員工編號 ）； （ 19）員工勞動技能（ 勞動技能編號 、技能級別、 技能名稱、 技能備注）； （ 20）員工工作經(jīng)歷（ 工作經(jīng)歷編號 、開始時間、結(jié)束時間、員工工作單位、工作內(nèi)容、離職原因 、 員工編號 ）； 在分析了實體各自關(guān)系和函數(shù)依賴等問題后，發(fā)現(xiàn)有如下即點問題需要闡明。這樣的前提條件則是的這四個表的設(shè)計滿足了第四范式的要求。 在員工表中，員工工號代表在公司的一種存在，所以員工工號也放入員工表中。 （ 2）默認(rèn)值約束：默認(rèn)值不可亂設(shè)置，容易造成嚴(yán)重的錯誤，所以我將性別默認(rèn)值設(shè)為“男”。 除了上述問題外 ,表涉及已經(jīng)達到了 4NF 的要求 圖二十五 人力資源管理物理模型 五、數(shù)據(jù)庫實現(xiàn) 基于 Access 環(huán)境，建立數(shù)據(jù)庫，簡歷數(shù)據(jù)表，簡歷表間聯(lián)系，實現(xiàn)各種數(shù)據(jù)約束。 在調(diào)試的過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)輸入數(shù)據(jù)的時候，只能將條記錄都輸入完全后才能可以操作其他行的記錄，否則就會報錯，如圖所示： 在 Access 中，如果日期類型設(shè)置為短日期型，如果你輸入的日期時間格式不符合其默許的格式時，數(shù)據(jù)庫將能夠識別的日期時間轉(zhuǎn)化為其默認(rèn)的格式，沒有填寫的部分將用 0 代替。解決的辦法是：把輸入錯誤的數(shù)據(jù)改成滿足有效性規(guī)則的數(shù)據(jù)。 七、總結(jié) 本次課程設(shè)計中，經(jīng)過對人力資源管理業(yè)務(wù)的認(rèn)真分析和研究，結(jié)合平時的練習(xí)和操作，設(shè)計出了符合業(yè)務(wù)需求的數(shù)據(jù)庫。 在整個數(shù)據(jù)庫的設(shè)計過程中，我熟練的掌握了 Access 的數(shù)據(jù)庫操作的使用，熟悉了對數(shù)據(jù)庫 ER 模型的設(shè)計，也熟悉了關(guān)系模型。 。 總而言之，通過此次人力資源管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計，是對書本上理論只是的擴充，讓我擁有了獨立、規(guī)范的設(shè)計出一個結(jié)構(gòu)較完善的中小型的數(shù)據(jù)庫的能力。對部明白的地方，我及時查資料，看課本，和通過和老師的溝通和請教，使自己有了很大的進步，學(xué)到了很多的東西。其后我又該數(shù)據(jù)庫進行了數(shù)據(jù)的增、刪、查、改的操作，均無出現(xiàn)任何異常。 只要自己回到前面的表，把數(shù)據(jù)中的錯誤改正。 數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)以后，將數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)庫進