【正文】 里，會(huì)特別喜歡這里的什么？把有關(guān)的語(yǔ)句畫下來。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。b、品讀興安之夏。c、結(jié)合學(xué)生的描述，指點(diǎn)“匯成”“淙淙地”意思。按學(xué)生匯報(bào)的先后順序?qū)W習(xí)興安之春、興安之夏、興安之秋、興安之冬。用你喜歡的方式讀你喜歡的段落。一、激情導(dǎo)入孩子們，你們想親自去小興安嶺看看嗎？今天老師就帶你們一起乘坐夢(mèng)想飛機(jī)，到東北去，繼續(xù)我們的假想旅行。c、三讀：讀順課文。b、二讀：讀懂課文。a、一讀：讀通課文。那祖國(guó)的北方怎么樣呢？在祖國(guó)的東北有許多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小興安嶺”，那里可美了，像個(gè)大花園。創(chuàng)新目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟，讀中積累，讀中運(yùn)用語(yǔ)言。[設(shè)計(jì)意圖：跳出課文，跳出畫面，讓學(xué)生閉目冥想，相信這樣留下的絕不僅僅是文字的刻畫，它將使學(xué)生的視角伸向更深更遠(yuǎn)的地方。動(dòng)物們各有各的可愛之處（課件演示不同動(dòng)物不同的姿態(tài)約30秒）適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。c、物產(chǎn)多。適當(dāng)知道朗讀。（2）夏天美：樹木茂盛，“蔥蔥蘢蘢”“密密層層寫出了樹木枝葉繁茂的特點(diǎn)。）“小鹿在散步，有不同的姿態(tài)，很可愛”用了擬人的手法，很生動(dòng)?！俺槌觥睋Q成長(zhǎng)出可以嗎？不可以。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生整體感知興安嶺的特點(diǎn)]小興安嶺到底美在哪里呢？齊讀課文的第一自然段。林中生長(zhǎng)著人參、烏拉草等珍貴的藥材。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。《美麗的小興安嶺》第一課時(shí)教學(xué)案例及分析篇一二、教學(xué)目標(biāo)：找出文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子，多讀多悟，體會(huì)意境。三、教學(xué)重點(diǎn)：了解小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。什么地方物產(chǎn)竟如此豐富呢？這就是今天我們要同游的“美麗的小興安嶺”。你都知道了什么？課文是按什么順序來寫小興安嶺的美麗的呢？（板書：春、夏、秋、冬）文中有一句話概括的寫出了小興安嶺的特點(diǎn)，找出這句話讀一讀。抽出寫出枝條快速生長(zhǎng)，很形象、生動(dòng)。（課件演示約一分鐘，看到小鹿不同的姿態(tài)）“有的……有的”造句。一個(gè)“封”字又寫出了樹木枝葉遮天蔽日，又密又厚的景象，顯出了勃勃生機(jī)。過渡：轉(zhuǎn)眼間收獲的季節(jié)來臨了，這時(shí)的小興安嶺又美在哪里呢？（3）秋天美：a、色彩美。（課件演示這些物產(chǎn)約10秒）適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。[設(shè)計(jì)意圖：理清文章順序，抓住重點(diǎn)詞句品析，體會(huì)四季交替變化的美。]板書設(shè)計(jì)美麗的小興安嶺春：樹木、溪水、小鹿 大花園夏：樹木、霧、陽(yáng)光、草地秋：樹木、果實(shí) 大寶庫(kù)冬：樹木、雪、動(dòng)物《美麗的小興安嶺》第一課時(shí)教學(xué)案例及分析篇二教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：自讀感受小興安嶺的四季景色及豐富物產(chǎn)；體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。（點(diǎn)擊打開課件主頁(yè)）。形式：自由朗讀；圈劃生詞。形式：潛心默讀，邊讀邊想象畫面，劃出不懂的詞句和你喜愛的詞句。形式：讀板書中的詞語(yǔ)；感知課文a、出示小黑板，齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)排列規(guī)律，（板：春夏秋冬）揭示課文主要內(nèi)容及寫作順序。好嗎？二、激活想象，披文入情過渡語(yǔ)：你們到小興安嶺去旅行，心情一定是愉快的。將你沿路看到的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)或采擷的寶貝圈劃出來。a、感悟興安之春。d、指點(diǎn)層次：樹木抽新枝——積雪融化——小鹿快活地活動(dòng)——原木順?biāo)魈省、夏天的早晨你來到了小興安嶺，最希望看到什么樣的美景？b、結(jié)合學(xué)生的談話，指點(diǎn)理解“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”，感受小興安嶺夏之繁茂。a、秋天是收獲的季節(jié)。b、想象性語(yǔ)言描述：我們來到這兒，在小興安嶺主人的允許下，我們可以去采集什么？當(dāng)時(shí)的情景會(huì)是怎么叫人快樂無比？分享小興安嶺人豐收的喜悅。b、交流要點(diǎn)：①小興安嶺的冬天又是怎樣的一番景象呢？引導(dǎo)體味以下詞語(yǔ)。會(huì)寫“匯、欣”等１４個(gè)字。４、體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示中國(guó)地圖，教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)──小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？二、明確要求那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。三、讀書闖關(guān)１、闖第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音，讀通課文。同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級(jí)抽讀。⑴學(xué)生自由練讀。四、課后作業(yè)１、認(rèn)真讀課文，背誦喜歡的部分。能有感情地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的課文段落。復(fù)習(xí)鞏固生字詞出示生字詞，指名認(rèn)讀，集體認(rèn)讀復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小興安嶺是個(gè)林海，為什么稱之為林海呢？請(qǐng)大家齊讀第一小節(jié)。春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。初讀找景物細(xì)讀寫特點(diǎn)精讀悟其情選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)按方法學(xué)習(xí)。要是置身在其中，你感受怎樣？能把心中美妙的感覺讀出來嗎？指導(dǎo)朗讀。4)小結(jié)：秋天果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方式為冬天增添了無窮情趣。試著給小興發(fā)嶺的美麗景色寫一首小詩(shī)。重點(diǎn)：感受小興安嶺一年四季的美麗景色。教法與學(xué)法推薦：教法：情境激趣法，借助多媒體課件展示小興安嶺的美麗景色以及豐富的物產(chǎn)，喚醒學(xué)生的美好情感體驗(yàn)，同時(shí)拉近與文本之間的距離；“扶放結(jié)合”法，在指導(dǎo)品讀的過程中教師重點(diǎn)抓住四季中的春、夏兩個(gè)季節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)法，然后放手讓他們自主探究秋、冬兩個(gè)季節(jié)，從而有效培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課時(shí)巧安排：2課時(shí)。感知課文內(nèi)容，初步理解文章的脈絡(luò)。師生交流對(duì)小興安嶺的了解，教師補(bǔ)充（小興安嶺在我國(guó)東北黑龍江省的北部，是我國(guó)的重要林區(qū)之一，長(zhǎng)約450千米。（2）畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。（2）學(xué)生再讀詞語(yǔ)，看看哪些詞語(yǔ)的意思自己不太理解，教師適時(shí)引導(dǎo)其他同學(xué)交流自己的理解，同時(shí)將部分詞語(yǔ)留待品讀課文時(shí)再進(jìn)行隨文理解。學(xué)生自主描寫生字，教師提醒寫字姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)，同時(shí)針對(duì)書寫問題及時(shí)給予強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)。（3）夏天，樹木長(zhǎng)得/蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉/把森林/封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了/人們的視線，遮住了/藍(lán)藍(lán)的天空。（2）引導(dǎo)學(xué)生從文章中找出各季節(jié)所在段落，同時(shí)引導(dǎo)他們明確課文的結(jié)構(gòu)（總——分——總）。課件出示文章最后一段，引導(dǎo)學(xué)生讀句子，同時(shí)明確這句話是文章的中心句?！睹利惖男∨d安嶺》第一課時(shí)教學(xué)案例及分析篇六1. 理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林：一年四季，森林最美。4. 配樂感情朗讀課文，并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來。揭示課題：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。檢查自學(xué)情況。（2）(指導(dǎo)記憶難寫的字：浸獻(xiàn) 賞 映 軟（3）引導(dǎo)學(xué)生從課文中理解下列詞語(yǔ)：浸在 抽出 欣賞 蒼翠 寶庫(kù) 蔥蔥蘢蘢 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)學(xué)生讀后匯報(bào)交流?！睹利惖男∨d安嶺》這篇課文描寫了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的誘人景色。取得了較好的學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中?！睹利惖男∨d安嶺》第一課時(shí)教學(xué)案例及分析篇七使學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，初步產(chǎn)生喜愛小興安嶺，熱愛祖國(guó)山河的情感。理解春、夏兩個(gè)自然段，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。體會(huì)作者用詞的的準(zhǔn)確。用序號(hào)標(biāo)出自然段，說說課文的主要內(nèi)容。ng fēng抽 出 嫩 綠 小 鹿 倒 映 封 住y225。n suān嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 濃 霧 宿 舍 獻(xiàn) 出 酸甜可口gu236。指數(shù)名學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。（3）、理解描寫樹木的句子。（1）、師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊欣賞小興安嶺春天的美麗景色。學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果?；貞浶∨d安嶺的美景，體會(huì)理解“美麗的大花園”。2 準(zhǔn)確理解描寫四季美景的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺各個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)觀察的方法。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 大家還記得我們上節(jié)課去哪游覽了嗎？2 我們?nèi)チ诵∨d安嶺