【正文】 度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。語文教師個人業(yè)務(wù)提升總結(jié) 語文教師年度個人總結(jié)篇三時間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。而且因為一味的趕進度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味補充，因此都被忽略了，語文課索然無味?？墒牵x書的時間不多了，學生思考的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。現(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏，學生天馬行空，談天說地，離題越來越遠。要么是對一線教師的不相信，課程標準制定者害怕一線教師讀不懂。艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。經(jīng)常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。對于班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。第四，糾正錯誤務(wù)必落實。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高二復習教學的一條有效途徑。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。2023年語文教師個人業(yè)務(wù)提升總結(jié) 語文教師年度個人總結(jié)(20篇)2023年語文教師個人業(yè)務(wù)提升總結(jié) 語文教師年度個人總結(jié)(20篇)總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果 。講評前認真分析試卷，有明確的目的性。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。引導成績較差的學生總結(jié)教訓，鼓起勇氣，樹立信心。每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。功夫不負有心人，趙詣、王一凡、王潔成、王通等幾名學生的語文成績有所進步。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。整個學期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結(jié)果，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。最后，讓學生進行摘記，并對學生的手抄本進行定期檢查，并對寫得好的學生加以表揚。課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。(一)對課標的困惑我們需要不用解讀的課程標準。我認為課程標準應(yīng)該通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好。有的課，學生活動的樣式很多，唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍。不同的是，過去是教師主講，學生旁聽。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。對教學重點的困惑。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動?；仡欉@一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。目前，學生已進入初中八年級學習的階段，他們能適應(yīng)初中階段的學習任務(wù)。整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。三、教學的總要求：目標從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，同時對學生進行應(yīng)試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高。(三)認真抓好聽說讀寫訓練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。(五)注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為九年級的中考打下堅實的基礎(chǔ)。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。我認為首先應(yīng)加強學生基本技能的培養(yǎng)。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。我們使學生成為學習的主人。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。語文教師個人業(yè)務(wù)提升總結(jié) 語文教師年度個人總結(jié)篇六本學期，我承擔的是高二(x、x)兩個班的語文教學任務(wù)，教學內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)一、情況分析根據(jù)學校領(lǐng)導的安排，本人這學期擔任高二級(x)班和(x)班的語文教學工作。是素質(zhì)的載體，就要學會運用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學中擴大知識容量，注意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。當然，老師不能一層不變，防止學生失去興趣。注重朗讀教學，培養(yǎng)學生良好的語感。注重對學生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。一期來，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成績。善學才能善德，善德才能善教，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文。三、虛心學習，博采眾長，力創(chuàng)佳績我組語文教師立足新課改，瞄準高考，一起仔細研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明，并以此作為我們平時學習和教學的準繩，重點抓好三基的落實，即基本知識、基本方法、基本技能。所有這些，都使我受益非淺，我所教的兩個班的語文成績在學校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列，受到了師生的一致好評。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因此，絕對不能忽視。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。語文是語言。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。一、立足學情,分析教材,狠抓常規(guī),突破課堂,尋求教學的高效:(1)學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品,著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。據(jù)此,落實了以下工作::(1)學生方面:課前預(yù)習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施。:(1)精心設(shè)計、科學實施高二上學期的語文教學任務(wù),提高語文能力,強化語文素養(yǎng)?！伴喿x”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。(1)每周三利用時間固定地進行備課,定人定課交流備課設(shè)想。(2)配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。,根據(jù)本單元的教學重點及文體特征,做小專題復習,為高三復習打下了基礎(chǔ)。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,給予了有效的引導和幫帶。(2)區(qū)級課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀,黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導稱贊,并要在全區(qū)進行表揚。引導學生有效地學好教材。備課組的研討力求有效。恰當時機組織好一項語文活動。至此做如下總結(jié)：一、培養(yǎng)學生對語文的興趣針對班級學生學習能動性比較差這一特點，我在課堂教學設(shè)計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導，注重基礎(chǔ)訓練，因為我認為“興趣是第一個老師”，如果學生的學習興趣淡，就要讓他好好學習出成績，這是不符合孩子成長規(guī)律的。因此，我要求每位學生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。中學語文不在深，而在廣。而我發(fā)現(xiàn)在教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。此外，針對這一學期中學生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好習慣使學生終身受益?！比~老教育思想的一個重要方面，就是教育學生在學習期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣。據(jù)我觀察，凡是思想品質(zhì)不錯，又有良好學習習慣的學生，智力不管好或差，學習成績也不會差到哪兒去的。因為她們已踏入了語文這扇“門”，所以學習起來才得心應(yīng)手，游刃有余。應(yīng)當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比這天好。真正做到曉之以理，動之以情。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)小學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領(lǐng)導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。本學期本人擔任七年級(1)、(2)兩個班的語文科目教學工作，同時兼任備課組組長職務(wù)。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導學生、課堂教學等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習，課堂上盡量使更多的學生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑В蕴岣咚麄兊拈喿x理解能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉