【正文】 學(xué)校教育教學(xué)的永恒話題。調(diào)動各種積極因素，發(fā)揮團隊合作精神，促進本組教師的專業(yè)成長，努力提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)老師通力合作，充分發(fā)揮集體力量。注意“情感、態(tài)度、價值觀”。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重理解。狠抓“知識技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。二年級教學(xué)主要包括聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量計算和光學(xué)作圖是考試中常見的考點。而且問題比較全面，和之前學(xué)的力平衡知識有密切關(guān)系。以教務(wù)處和教研組的工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和操作能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，積極穩(wěn)妥地推進小組合作教學(xué)。堅持每周一至兩次的集體備課工作(時間：周二、周四下午)，注意在集體備課中突出問題，確立主題。以上就是我們九年級物理組在今后工作中的教學(xué)計劃，我組將以我校中考目標(biāo)為目標(biāo)，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，認真搞好教學(xué)工作，爭取在物理學(xué)科上為我校再創(chuàng)輝煌！教科版九年級物理教學(xué)計劃解讀篇二繼續(xù)發(fā)揚小組合作精神，積極探索教學(xué)方法，開展深入的課堂教學(xué)研究。深鉆題目，復(fù)習(xí)出創(chuàng)造、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。20xx年5月至6月初，專題復(fù)習(xí)階段。本階段為總復(fù)習(xí)的第一階段，重在知識的查缺補漏為目標(biāo)，通過知識的梳理，使學(xué)生知識再現(xiàn)，并能將其結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，“知識點”聯(lián)成“知識鏈”，將“知識鏈”結(jié)成“知識網(wǎng)”。20xx年12月至20xx年1月，授完新授課。教科版九年級物理教學(xué)計劃解讀篇一20xx年的中考即將來臨，為了適應(yīng)新課程改革，推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展，根據(jù)中考改革的新形勢，在這短暫而又緊張的幾個月里，如何打好中考之仗，提前做好教學(xué)計劃舉足輕重。不要忘記定期回顧和調(diào)整計劃，以便及時應(yīng)對變化和優(yōu)化執(zhí)行效果。計劃是為了達到特定目標(biāo)而事先制定的行動方案，每個人的生活都需要有一個合理的計劃來指導(dǎo)自己的行動?，F(xiàn)就我物理組在以后時間教學(xué)計劃如下：再有一個多月本學(xué)期即將結(jié)束，我組計劃將在保證質(zhì)量的前提下，加緊授課，爭取本學(xué)期末把新授課講完。本階段為本學(xué)期最后階段，加緊授完新授課是主要任務(wù)。具體措施：認真鉆研教材，把握好知識框架，突出重點，突破難點。本階段為總復(fù)習(xí)的第二階段，我組將把初中物理內(nèi)容分為電、光、熱、聲、力五大部分分塊專題復(fù)習(xí)，本階段仍為知識的結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，不同第一階段的是，本段是整塊系統(tǒng)的梳理，揭示知識點與知識點之間、知識塊與知識塊之間內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別，能揭示它們之間的因果關(guān)系或包容關(guān)系，使知識從局部走向整體，從單向走向綜合，從知識的記憶走向能力的應(yīng)用，對物理概念、規(guī)律的再認識和質(zhì)的飛躍，這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。20xx年6月初至6月20日，強化訓(xùn)練階段。加強學(xué)生的理解和交流，在教學(xué)過程中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極推進小組合作教學(xué)。每個主題設(shè)置中心發(fā)言人，落實集體備課的內(nèi)容、重點、教學(xué)過程設(shè)計和資源利用。加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”，互相傾聽，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)中考。電學(xué)側(cè)重于歐姆定律和電功率。為了贏得中考，我們必須充分利用時間，提高課堂教學(xué)效果。這些內(nèi)容占初中物理教學(xué)的三分之二，非常重要?！爸R和技能”是教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。注意過程和方法的復(fù)習(xí)。教育學(xué)生的根本目的是教他們成為關(guān)心他人、科學(xué)和對社會負責(zé)的人。以學(xué)生為主體，堅持教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，要求師生課堂互動；關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài)。1﹑全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們物理組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們加強備課組建設(shè)，開展以合作式備課”的校本教研活動，這是整體提高學(xué)科組教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑。根據(jù)具體情況編寫導(dǎo)學(xué)案，分散難點。因此，加強實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。教科版九年級物理教學(xué)計劃解讀篇四新課程推行已有幾個年頭了，在這幾年的教學(xué)實踐中，我逐步意識到現(xiàn)在的物理教師決不能再給學(xué)生“照本宣科”，而要在教學(xué)中既要注意及時吸收別人的研究成果，自己也要對教學(xué)做認真思考，只有這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式。物理作業(yè)是多元化的，有計算型、簡答型的練習(xí)，有探究實驗及實驗報告，有資料查詢、有調(diào)查報告等等。三、重視中考的方向和主題，有針對性地教學(xué)。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。經(jīng)過初三下學(xué)期的三輪強化復(fù)習(xí)，學(xué)生能有好的狀態(tài)，充滿信心的決勝中考！認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，物理成績逐漸出現(xiàn)了兩級分化。加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和成功之處并做好記錄，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。認真組織日常教學(xué)工作，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，根據(jù)我校學(xué)生的實際需要，摸索出一條切實可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。認真學(xué)習(xí)新大綱，以適應(yīng)新形勢的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。第三輪復(fù)習(xí)——中考模擬、回歸教材、查漏補缺。在九年級教學(xué)中，應(yīng)加強科學(xué)探究的教學(xué)、增加學(xué)生的活動（討論、探究、制作等）以改變學(xué)習(xí)方式、注重學(xué)生的經(jīng)驗、擴大學(xué)生的知識面，這樣有利于落實課程的三維目標(biāo)。用身邊易得的材料做實驗，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視。在九年級階段，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念，在此基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，講述內(nèi)能的利用，介紹內(nèi)燃機的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律。對于初中學(xué)生來說，雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過程和結(jié)論，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實驗方法。這一章強調(diào)電能的概念，對電功只是一帶而過，這種編寫方式反映了新教材的兩個基本理念：能量是比功更基本的概念，從更深層次上反映了物質(zhì)運動和相互作用的本質(zhì)；重視學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時生活經(jīng)驗的作用，學(xué)生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣。例如，“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個典型的探究活動，但它的“猜想與假設(shè)”無非是a、b、c三點的電流哪處大、哪處小，可以很明確地表達出來；實驗設(shè)計的難度也不大，一般都能想到用電流表進行測量，看看哪里電流大，哪里電流小。教師要設(shè)法鼓勵、提示、引導(dǎo)。不管是探究活動、課堂講授，還是資料查詢、還是調(diào)查，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法。便因勢利導(dǎo)，并大加贊賞和鼓勵。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面，新課本示范得很好、很多，所以平常教學(xué)中，不惜耗費大量的時間和精力，指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦、報刊、書籍、音像、事實、觀察、實驗、調(diào)查、訪問等多渠道獲取知識信息。重視各方面能力的培養(yǎng)。如使用照相機時，如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚。除了課堂教學(xué)外，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，如引導(dǎo)學(xué)生開展家庭實驗，即利用身邊隨手可得的物品進行探究活動和各種物理實驗，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離。充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能。一、指導(dǎo)思想。物理是一門自然科學(xué)，故物理學(xué)是觀察、猜想、實驗探究如一體的綜合性很強的課。差距。針對以上學(xué)生的實際情況，教師有責(zé)任認真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)物理的興趣，提高學(xué)生的物理成績。第十四章：內(nèi)能的利用。第十八章：電能、電功和電功率。其中電流、電壓、電阻等知識點為本期實驗探究的關(guān)鍵。注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生逐步懂得學(xué)習(xí)物理的重要性，更重要的要使學(xué)生會學(xué)習(xí)物理、愛學(xué)習(xí)物理，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。不斷加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，更新知識，從而提高自己的教育教學(xué)水平。第十五章：“電流和電路”共10課時(兩種電荷2課時、電流和電路2課時、串聯(lián)和并聯(lián)2課時、電流的測量2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。教科版九年級物理教學(xué)計劃