【正文】 學校教育教學的永恒話題。調動各種積極因素，發(fā)揮團隊合作精神，促進本組教師的專業(yè)成長，努力提高教學質量。組內老師通力合作，充分發(fā)揮集體力量。注意“情感、態(tài)度、價值觀”。我們應該引導學生注重理解。狠抓“知識技能”的學習和培養(yǎng)。二年級教學主要包括聲學、光學、熱學、電學。聲學、熱學、光學中，熱量計算和光學作圖是考試中常見的考點。而且問題比較全面，和之前學的力平衡知識有密切關系。以教務處和教研組的工作計劃為指導，以全面提高教學質量為目標，面向全體學生，關注每個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學習熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和操作能力。培養(yǎng)學生的合作精神，積極穩(wěn)妥地推進小組合作教學。堅持每周一至兩次的集體備課工作(時間：周二、周四下午)，注意在集體備課中突出問題，確立主題。以上就是我們九年級物理組在今后工作中的教學計劃，我組將以我校中考目標為目標，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，認真搞好教學工作，爭取在物理學科上為我校再創(chuàng)輝煌！教科版九年級物理教學計劃解讀篇二繼續(xù)發(fā)揚小組合作精神，積極探索教學方法，開展深入的課堂教學研究。深鉆題目，復習出創(chuàng)造、創(chuàng)新，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。20xx年5月至6月初，專題復習階段。本階段為總復習的第一階段，重在知識的查缺補漏為目標，通過知識的梳理，使學生知識再現(xiàn)，并能將其結構化、系統(tǒng)化，“知識點”聯(lián)成“知識鏈”，將“知識鏈”結成“知識網(wǎng)”。20xx年12月至20xx年1月，授完新授課。教科版九年級物理教學計劃解讀篇一20xx年的中考即將來臨，為了適應新課程改革，推動素質教育的全面發(fā)展，根據(jù)中考改革的新形勢，在這短暫而又緊張的幾個月里，如何打好中考之仗，提前做好教學計劃舉足輕重。不要忘記定期回顧和調整計劃，以便及時應對變化和優(yōu)化執(zhí)行效果。計劃是為了達到特定目標而事先制定的行動方案，每個人的生活都需要有一個合理的計劃來指導自己的行動?，F(xiàn)就我物理組在以后時間教學計劃如下：再有一個多月本學期即將結束，我組計劃將在保證質量的前提下，加緊授課，爭取本學期末把新授課講完。本階段為本學期最后階段，加緊授完新授課是主要任務。具體措施：認真鉆研教材，把握好知識框架，突出重點，突破難點。本階段為總復習的第二階段，我組將把初中物理內容分為電、光、熱、聲、力五大部分分塊專題復習，本階段仍為知識的結構化、網(wǎng)絡化，不同第一階段的是，本段是整塊系統(tǒng)的梳理，揭示知識點與知識點之間、知識塊與知識塊之間內部的本質聯(lián)系和區(qū)別，能揭示它們之間的因果關系或包容關系，使知識從局部走向整體，從單向走向綜合，從知識的記憶走向能力的應用，對物理概念、規(guī)律的再認識和質的飛躍，這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。20xx年6月初至6月20日，強化訓練階段。加強學生的理解和交流，在教學過程中注意激發(fā)學生的學習興趣，積極推進小組合作教學。每個主題設置中心發(fā)言人，落實集體備課的內容、重點、教學過程設計和資源利用。加強組內“轉班”，互相傾聽，互相學習，取長補短，共同進步。這學期的教學任務是復習中考。電學側重于歐姆定律和電功率。為了贏得中考，我們必須充分利用時間，提高課堂教學效果。這些內容占初中物理教學的三分之二，非常重要?！爸R和技能”是教學的關鍵內容。注意過程和方法的復習。教育學生的根本目的是教他們成為關心他人、科學和對社會負責的人。以學生為主體，堅持教學與實踐相結合的教學模式，要求師生課堂互動；關注熱點問題，把握考試動態(tài)。1﹑全面貫徹落實新課程標準根據(jù)學校的教學計劃，積極推行新的課程標準，為此我們物理組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據(jù)學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。因此，我們加強備課組建設，開展以合作式備課”的校本教研活動，這是整體提高學科組教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的重要途徑。根據(jù)具體情況編寫導學案，分散難點。因此，加強實驗教學是提高教學質量的重要一環(huán)。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。教科版九年級物理教學計劃解讀篇四新課程推行已有幾個年頭了，在這幾年的教學實踐中，我逐步意識到現(xiàn)在的物理教師決不能再給學生“照本宣科”，而要在教學中既要注意及時吸收別人的研究成果，自己也要對教學做認真思考，只有這樣才能轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式。物理作業(yè)是多元化的，有計算型、簡答型的練習，有探究實驗及實驗報告，有資料查詢、有調查報告等等。三、重視中考的方向和主題，有針對性地教學。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。經(jīng)過初三下學期的三輪強化復習，學生能有好的狀態(tài)，充滿信心的決勝中考！認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。經(jīng)過一年多的學習，物理成績逐漸出現(xiàn)了兩級分化。加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處并做好記錄，讓自己的教學水平不斷提高。認真組織日常教學工作，向課堂40分鐘要教學質量，研究教材、更新教學手段，學習別人的先進經(jīng)驗，根據(jù)我校學生的實際需要，摸索出一條切實可行的提高物理教學質量的路子。認真學習新大綱，以適應新形勢的需要，在教學中突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。第三輪復習——中考模擬、回歸教材、查漏補缺。在九年級教學中，應加強科學探究的教學、增加學生的活動（討論、探究、制作等）以改變學習方式、注重學生的經(jīng)驗、擴大學生的知識面，這樣有利于落實課程的三維目標。用身邊易得的材料做實驗，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視。在九年級階段，教師應著重提高學生以下幾方面的能力。從內能的改變引入熱量的概念，在此基礎上，理論聯(lián)系實際，講述內能的利用，介紹內燃機的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律。對于初中學生來說，雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘。要讓學生理解“歐姆定律”的探究過程和結論，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個電學基本量的內在聯(lián)系和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實驗方法。這一章強調電能的概念，對電功只是一帶而過，這種編寫方式反映了新教材的兩個基本理念：能量是比功更基本的概念，從更深層次上反映了物質運動和相互作用的本質；重視學生在學習科學知識時生活經(jīng)驗的作用，學生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。建立探究性學習的思想和習慣。例如，“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個典型的探究活動，但它的“猜想與假設”無非是a、b、c三點的電流哪處大、哪處小，可以很明確地表達出來；實驗設計的難度也不大，一般都能想到用電流表進行測量，看看哪里電流大，哪里電流小。教師要設法鼓勵、提示、引導。不管是探究活動、課堂講授，還是資料查詢、還是調查，都注意盡量應用科學的教育方法。便因勢利導，并大加贊賞和鼓勵。在培養(yǎng)學生獲取信息的能力方面，新課本示范得很好、很多，所以平常教學中，不惜耗費大量的時間和精力，指導學生從電視、電腦、報刊、書籍、音像、事實、觀察、實驗、調查、訪問等多渠道獲取知識信息。重視各方面能力的培養(yǎng)。如使用照相機時，如何調節(jié)才能照得更清楚。除了課堂教學外，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力，如引導學生開展家庭實驗，即利用身邊隨手可得的物品進行探究活動和各種物理實驗，這樣可以拉近物理學與生活的距離。充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能。一、指導思想。物理是一門自然科學，故物理學是觀察、猜想、實驗探究如一體的綜合性很強的課。差距。針對以上學生的實際情況，教師有責任認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生學物理的興趣，提高學生的物理成績。第十四章：內能的利用。第十八章：電能、電功和電功率。其中電流、電壓、電阻等知識點為本期實驗探究的關鍵。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。讓學生逐步懂得學習物理的重要性，更重要的要使學生會學習物理、愛學習物理，變“要我學”為“我要學”。不斷加強教師自身的業(yè)務進修，更新知識，從而提高自己的教育教學水平。第十五章：“電流和電路”共10課時(兩種電荷2課時、電流和電路2課時、串聯(lián)和并聯(lián)2課時、電流的測量2課時、小結1課時、檢測1課時)。教科版九年級物理教學計劃