【正文】 理教師決不能再給學(xué)生“照本宣科”，而要在教學(xué)中既要注意及時吸收別人的研究成果，自己也要對教學(xué)做認(rèn)真思考，只有這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)具體情況編寫導(dǎo)學(xué)案，分散難點(diǎn)。教育學(xué)生的根本目的是教他們成為關(guān)心他人、科學(xué)和對社會負(fù)責(zé)的人。為了贏得中考，我們必須充分利用時間，提高課堂教學(xué)效果。每個主題設(shè)置中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計和資源利用。具體措施：認(rèn)真鉆研教材，把握好知識框架，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。不要忘記定期回顧和調(diào)整計劃，以便及時應(yīng)對變化和優(yōu)化執(zhí)行效果。20xx年5月至6月初，專題復(fù)習(xí)階段。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小組合作教學(xué)。二年級教學(xué)主要包括聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。組內(nèi)老師通力合作，充分發(fā)揮集體力量。興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。二、重視物理作業(yè)的多元化及時段性。注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。平時教學(xué)中要做到：抓好教學(xué)常規(guī)工作。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實(shí)驗比過去多，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘、科學(xué)就在我身邊。第十二章通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律，這是本章的核心。同時，這里還涉及兩個變量的問題，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”。交流討論又是相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程，所以我們盡量增加學(xué)生討論機(jī)會，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成，為促進(jìn)交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)習(xí)情況評價表中專門設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容。教科版九年級物理教學(xué)計劃解讀篇七工作計劃網(wǎng)發(fā)布九年級物理教學(xué)計劃書，更多九年級物理教學(xué)計劃書相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。主要內(nèi)容抱括第十三章：內(nèi)能。嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實(shí)功底。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)15節(jié)以上。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。第八周至第十周：壓強(qiáng)和浮力。加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。第十四周復(fù)習(xí)聲、光、熱學(xué)。第九周復(fù)習(xí)電功率、復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞第十周復(fù)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運(yùn)動和力。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。教科版九年級物理教學(xué)計劃解讀篇十二新學(xué)期又開始了，本人堅持促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的教研工作方向，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃。在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。課堂教學(xué)中注意的訓(xùn)練。充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。第十八章：“電功率”共12課時(電功1課時、電功率5課時、測量小燈泡的電功率2課時、焦耳定律2課時、小結(jié)1課時、檢測1課時)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。還有些學(xué)生在學(xué)能力欠缺，學(xué)習(xí)方法上也不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各個方面的提高。利用鉛筆、導(dǎo)線、手電筒設(shè)計調(diào)光燈電路。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會中生存和發(fā)展的基本能力，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力。九年級教材中電磁學(xué)的探究活動也比較容易進(jìn)行，實(shí)驗成功率比較高。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過對家庭電路的學(xué)習(xí)，受到安全用電的教育。教科版九年級物理教學(xué)計劃解讀篇六、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這樣的三維課程目標(biāo)。人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進(jìn)步。學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答。保證學(xué)生每周進(jìn)一次實(shí)驗室。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化課堂教學(xué)。注意“情感、態(tài)度、價值觀”。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量計算和光學(xué)作圖是考試中常見的考點(diǎn)。堅持每周一至兩次的集體備課工作(時間：周二、周四下午)，注意在集體備課中突出問題，確立主題。本階段為總復(fù)習(xí)的第一階段，重在知識的查缺補(bǔ)漏為目標(biāo)，通過知識的梳理，使學(xué)生知識再現(xiàn)，并能將其結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，“知識點(diǎn)”聯(lián)成“知識鏈”，將“知識鏈”結(jié)成“知識網(wǎng)”。計劃是為了達(dá)到特定目標(biāo)而事先制定的行動方案，每個人的生活都需要有一個合理的計劃來指導(dǎo)自己的行動。本階段為總復(fù)習(xí)的第二階段，我組將把初中物理內(nèi)容分為電、光、熱、聲、力五大部分分塊專題復(fù)習(xí)，本階段仍為知識的結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，不同第一階段的是，本段是整塊系統(tǒng)的梳理，揭示知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間、知識塊與知識塊之間內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別，能揭示它們之間的因果關(guān)系或包容關(guān)系，使知識從局部走向整體，從單向走向綜合，從知識的記憶走向能力的應(yīng)用，對物理概念、規(guī)律的再認(rèn)識和質(zhì)的飛躍，這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”，互相傾聽，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這些內(nèi)容占初中物理教學(xué)的三分之二，非常重要。以學(xué)生為主體，堅持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，要求師生課堂互動；關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握考試動態(tài)。因此，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。物理作業(yè)是多元化的，有計算型、簡答型的練習(xí)，有探究實(shí)驗及實(shí)驗報告，有資料查詢、有調(diào)查報告等等。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際需要，摸索出一條切實(shí)可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。用身邊易得的材料做實(shí)驗，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過程和結(jié)論，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實(shí)驗方法。教師要設(shè)法鼓勵、提示、引導(dǎo)。重視各方面能力的培養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想。第十四章：內(nèi)能的利用。讓學(xué)生逐步懂得學(xué)習(xí)物理的重要性，更重要的要使學(xué)生會學(xué)習(xí)物理、愛學(xué)習(xí)物理，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。三、工作目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)。第十一周至十二周：期中復(fù)習(xí)、考試。重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。第十五周復(fù)習(xí)力學(xué)。第八周復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻復(fù)習(xí)歐姆定律。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。整合教師資源，由學(xué)校安排具體的輔導(dǎo)時間，有計劃的對學(xué)校優(yōu)生群體進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)用知識能力。二、工作計劃。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭