【正文】 。在中（?。╆犂铮故咀约旱谋绢I，討論怎樣練就好本領，能提出1一2個觀點。中年級爭章要求：能分享1一2個英雄模范的立志故事，明白實現(xiàn)志向需要付出實際行動。區(qū)級特色章志愿服務章：聚焦培養(yǎng)樂于奉獻、助人為樂的精神品質。榮獲區(qū)級優(yōu)秀少先的優(yōu)先2024年紅領巾獎章爭章實施方案 篇2根據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和結合我校工作實際，制定我校20__年秋季學期“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：一、領導機構組長：__、副組長：__、__、__、（常務）成員：__、__、__、__、__、各中隊輔導員二、實施對象全體學生三、實施流程（一）定章基礎章立志章：聚焦樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。四、領導機構組長：黨總支書記、校長、少工委主任副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員五、參與人員少工委成員、全體中隊輔導員、全體科任教師、一至六年級全體隊員六、實施對象：全體少先隊員七、具體分階段目標參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1—6年級分成小學低年級、小學中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標。堅持教育合力。堅持過程育人，注重意識培養(yǎng)。牢牢把握立德樹人的根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、整治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員成長成為擔當民族復興大任的時代新人從小學先鋒、長大做先鋒。以下是小編為大家整理的關于2024年紅領巾獎章爭章實施方案6篇的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助。2024年紅領巾獎章爭章實施方案 篇1一、活動背景根據(jù)全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20__年工作要點》有關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，結合我校實際，制定我?！额~濟納旗小學“紅領巾獎章”爭章活動實施方案》。堅持自主教育。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。整合校內(nèi)外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，發(fā)揮校外少先隊假日小隊的作用，讓少先隊員走進社會參與實踐，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中成長。小學低年級習近平總書記曾在多個場合表達了對青少年兒童的關懷和希望，指導黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優(yōu)勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。九、實施程序定章1基礎章必修：每學期必須爭得3枚紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章2特色章選修：每學期必須爭得2枚小石榴籽章、小蒙古馬章、小創(chuàng)客章、小達人章、小衛(wèi)士章，每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以爭得特色章3+23星級章基礎章+特色章才可參與星級章評比個人：個人一星章每學年評一次3+個人二星章5+個人三星章7+個人四星章9+5中隊：集體一星章參考學校制定的評比標準每個中隊每一學年設隊員人數(shù)30%個人一星章和中隊數(shù)30%的集體一星章。夢想章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。（二）爭章立志章低年級爭章要求：知道習近平總書記提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造的希望和要求。積極參加主題少先隊活動，牢記習近平總書記“從小學習立志”的相關教導，樹立報效祖國的志向，制定自己的努力目標。與小隊成員一起開展“立志加油站”調查，分析總結“立志向”行動中遇到的困難，探討戰(zhàn)勝困難的方法，立下成長約定。能用自己的話描述“中國夢”，會唱1首有關“中國夢”的童謠或歌曲在父母或輔導員的幫助下，開展“祖國偉大成就在紅領巾尋訪中感悟改革開放以來家鄉(xiāng)的巨大變化，能說出家鄉(xiāng)的2個巨大變化，了解家鄉(xiāng)建設的成就，能說出至少2個改革開放精神的內(nèi)涵，并與其他小隊進行分享。參加“紅領巾尋訪追夢人”主題少先隊活動，講好“中國夢”，為夢想接力。培養(yǎng)“光盤”好習慣，能制止浪費行為。中年級爭章要求：在生活中用實際行動節(jié)約用水、用電，樹立“節(jié)約為榮，浪費可恥”的觀念。尋找身邊的勤儉節(jié)約的美德榜樣，在中隊里分享他（她）的勤儉節(jié)約的故事。圍繞勤儉節(jié)約、艱苦樸素等主題，策劃并參加一次中隊辯論會。（四）頒章基礎章頒章在中隊舉行；星級章每學期期末前后由學校少工委頒發(fā)一次。各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。堅持面向全體隊員和準備入隊的少年兒童。四、適用范圍本方案適用所有少先隊員和已入學準備加入少先隊組織的少年兒童。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望等。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。——夢想章。——團結章?；鹁嬲抡履肯略O奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。勞動意識培養(yǎng)；堅持自己的事情自己做，能夠自己收拾整理生活、學習用品用具，整齊收拾書包，收拾桌洞等。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。（四）“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。集體星級章面向中隊和大隊組織頒發(fā)。爭章盡可能與各學科教育活動、各類體驗教育活動、社團活動和學生日常在校表現(xiàn)相結合?？砷_展自評、互評、他評相結合的多種方式進行考評。護章隊員獲章后要根據(jù)獲章標準進行護章，護章時間以每學期為單位，中隊實施考核評價，隊員升入高一年級段時，中隊負責按照新年級的爭章標準進行考核評價，根據(jù)對每位隊員的考核情況，可以適當保留一定比例的獎章，也可以重新爭章。要重視“紅領巾獎章”儀式教育開展和榜樣典型選樹。2024年紅領巾獎章爭章實施方案