20xx年四年級語文上冊第六單元教學(xué)教案(5篇)-wenkub
2025-08-01 21 本頁面
【正文】 年樂于助人的美好品質(zhì)和我對青年的深深的感激之情。作業(yè)：學(xué)習(xí)第9段的寫法，寫一個心理活動的片段。(2)通過這個熬，將來漁夫和桑娜的生活將怎樣?(生命受到威脅，流落街頭。自己試著讀讀指名讀。(4)處理五個省略號a、看第一個省略號，他忐忑不安的想……受得了嗎……如果你是桑娜你會怎么想——學(xué)生說第一個省略號。通過你的讀要讓人感到桑娜的善良，應(yīng)該怎樣讀。他們的確是窮啊，可是當(dāng)西蒙死后，桑娜是怎樣對待西蒙家的兩個孩子的呢?迅速瀏覽有關(guān)段落，用一句話來概括。理解課文內(nèi)容，了解沙俄時代漁民的悲慘生活。2023年四年級語文上冊第六單元教學(xué)教案(5篇)2023年四年級語文上冊第六單元教學(xué)教案(5篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。認(rèn)識窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品德。當(dāng)桑娜把孩子抱回家，心里又是怎樣想的呢?默讀8——11自然段，邊讀邊把桑娜是怎樣想的劃下來，劃好后大聲朗讀一遍(1)指名讀劃下來的句子。練讀——指名讀——說：你為什么這樣讀。b、一個省略號看出桑娜思緒萬千，以下四個你任選一個，就照剛才的方法，想一想桑娜會想些什么?但要記住你就是桑娜。我們體會到了桑娜的高尚品質(zhì)，打開書看看，跟桑娜有同樣品質(zhì)的人還有誰自己讀12——結(jié)尾6當(dāng)桑娜把西蒙家的情況告訴丈夫后，她的丈夫有什么表現(xiàn)呢?齊讀24自然段。板書：犧牲自己)(3)當(dāng)看到自己的丈夫是如此的通情達(dá)理，這時的桑娜心情會是怎樣的，體會著說說。全文也沒有一個美字，而文章通篇卻贊美了窮人之間互相關(guān)心、互相幫助的美好情感，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。情感態(tài)度價值觀：理解課文內(nèi)容，體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和“我”對這位殘疾人深深的感激之情。注意體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。)從(cōngc243。即：多讀幾遍課文，畫出相關(guān)語句，然后用心讀一讀，想想自己為什么感動，或者是自己從中體會到人物的什么品質(zhì)。父親的善良：碧云的善良：“我”的善良：認(rèn)真讀讀課文，思考作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢?三、大膽想象，學(xué)習(xí)表達(dá)。在母親的回憶中，當(dāng)時的情景又仿佛再現(xiàn)我的眼前。周圍的人都用歧視的眼光看我們一家。母親給了我們每人一件小禮物。原來是那個“丑女”。你因?yàn)橐疹櫤⒆佣鵁o法去教堂。但是故事并沒有結(jié)束，結(jié)局也并非是母親沐浴著圣誕之光做完禱告回來?！拔覟槭裁催@么傻，把孩子們留個一個完全陌生的人!”她想象得出：家里滿是身份復(fù)雜的各色人物和醉鬼，孩子們哭著叫媽媽，那個丑女狂笑著踱著步。驚呆了：禮物!好大一堆的禮物。是那些流浪漢、清潔工、乞丐們送禮物給你和孩子們的。哀求人們來幫助我們。就在那個大雪紛飛的圣誕夜，我們被禮物的海洋包圍著。眼里噙著淚水，幾乎徹夜不眠。電影院門口，一個三十多歲的男子，穿著一件灰色的茄克衫，手里捏著錢，不聲不響地站在雨里，一個四五歲的男孩，牽著他的衣角。小男孩仰起頭，急切地看著我，深深的眸里閃著溫柔的光，一眨不眨地盯著我。那次，是一位滿臉絡(luò)腮胡子的叔叔把票給了母親。“謝謝叔叔!”“沒什么。回家的路上，我沒有撐傘，任細(xì)雨絲絲地灑落在我身上。背誦第一自然段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過課文的語言文字，深入理解作品內(nèi)涵及學(xué)習(xí)寫作方法。二、整體感知，初識閏土，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，閏土留給你印象最深的是什么，用筆做上記號。：(1)指名輪讀閏土的話，讓學(xué)生明白閏土的話中包含著“雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒”四件事?！鞍 闭f說對閏土的感受。(1)你從這個“啊”中讀出了什么，如果用語言表示“我”的感嘆，你會怎么說?讓生帶著各自體會有感情讀句。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：阿!閏土哥，你來了?……我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。六、小結(jié)全課，升華認(rèn)識師以“啊”作小結(jié)。三、結(jié)合《故鄉(xiāng)》進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識作品內(nèi)涵、了解魯迅。，從戰(zhàn)士們的言談、行動中，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真心熱愛之情。，教師簡單評價朗讀的投入程度，相機(jī)提問學(xué)生：a、“殘存”是什么意思?b、有哪些詞語可以
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