20xx年觀書(shū)有感教學(xué)反思簡(jiǎn)潔(5篇)-wenkub
2025-08-01 06 本頁(yè)面
【正文】 識(shí)，同樣體現(xiàn)了詩(shī)歌的文字美和意境美。小組合作理解剩下的詩(shī)句，要求如下：八仙過(guò)海，各顯神通解詩(shī)意（1）自己根據(jù)字典、參考書(shū)等理解詩(shī)意；（2）與學(xué)習(xí)伙伴合作理解詩(shī)意；（3）其他方法。小組合作交流：春天，清澈見(jiàn)底的水中倒映著______________________________；夏天，清澈見(jiàn)底的水中倒映著______________________________；秋天，清澈見(jiàn)底的水中倒映著______________________________；冬天，清澈見(jiàn)底的水中倒映著______________________________；（提示：聰明博學(xué)的你可用上成語(yǔ)、古詩(shī)等）看到方塘如此清澈，詩(shī)人不禁要問(wèn)，他問(wèn)什么？找到答案了嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解三、四句。觀書(shū)有感教學(xué)反思簡(jiǎn)潔篇一圖文結(jié)合，理解詩(shī)意（設(shè)計(jì)意圖：我們要深挖教材資源，插圖也不能忽視，在教學(xué)中活用插圖，能簡(jiǎn)化教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的靈性，啟發(fā)學(xué)生思維，從而感受詩(shī)句的語(yǔ)言美和意境美。2022年觀書(shū)有感教學(xué)反思簡(jiǎn)潔(5篇)2022年觀書(shū)有感教學(xué)反思簡(jiǎn)潔(5篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。）請(qǐng)同學(xué)們看看插圖，說(shuō)說(shuō)插圖上畫(huà)了些什么？當(dāng)學(xué)生回答圖上人物時(shí)，相機(jī)簡(jiǎn)介作者。同桌合作練習(xí)說(shuō)詩(shī)句的意思。學(xué)生匯報(bào)交流，在交流匯報(bào)時(shí)相機(jī)拓展：清澈見(jiàn)底的水中倒映著___________________________。而且因?yàn)閷?duì)詩(shī)句的理解時(shí)學(xué)生通過(guò)自己的方式努力得來(lái)，他們的理解更深入，也更個(gè)性化。一番展示下來(lái)，學(xué)生的疑惑自我解決了，問(wèn)題也自我消化了。如何引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者用意，透過(guò)文字體會(huì)作者的感情是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。生：沒(méi)找到。生3：不斷學(xué)習(xí)，永不滿(mǎn)足，才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。他的詩(shī)能用鮮明的形象把抽象的東西具體化。師：詩(shī)人和我們都明白了讀書(shū)的道理。所有的教學(xué)程序設(shè)計(jì)好了以后已經(jīng)23點(diǎn)多了。今天上課時(shí)，從朱熹的讀書(shū)名言入手，了解作者、解題、初讀全詩(shī)后，我便把那6張練案分別發(fā)給6個(gè)小組。還有一個(gè)問(wèn)題，就是一個(gè)組匯報(bào)時(shí)，其他小組傾聽(tīng)的效果不好，因?yàn)樗麄兪掷餂](méi)有相關(guān)的練案，沒(méi)法靜下心來(lái)思
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