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正文內(nèi)容

20xx年觀書有感教學(xué)反思簡潔(5篇)-wenkub

2025-08-01 06 本頁面
 

【正文】 識,同樣體現(xiàn)了詩歌的文字美和意境美。小組合作理解剩下的詩句,要求如下:八仙過海,各顯神通解詩意(1)自己根據(jù)字典、參考書等理解詩意;(2)與學(xué)習(xí)伙伴合作理解詩意;(3)其他方法。小組合作交流:春天,清澈見底的水中倒映著______________________________;夏天,清澈見底的水中倒映著______________________________;秋天,清澈見底的水中倒映著______________________________;冬天,清澈見底的水中倒映著______________________________;(提示:聰明博學(xué)的你可用上成語、古詩等)看到方塘如此清澈,詩人不禁要問,他問什么?找到答案了嗎?引導(dǎo)學(xué)生理解三、四句。觀書有感教學(xué)反思簡潔篇一圖文結(jié)合,理解詩意(設(shè)計(jì)意圖:我們要深挖教材資源,插圖也不能忽視,在教學(xué)中活用插圖,能簡化教學(xué)難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生的靈性,啟發(fā)學(xué)生思維,從而感受詩句的語言美和意境美。2022年觀書有感教學(xué)反思簡潔(5篇)2022年觀書有感教學(xué)反思簡潔(5篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。)請同學(xué)們看看插圖,說說插圖上畫了些什么?當(dāng)學(xué)生回答圖上人物時(shí),相機(jī)簡介作者。同桌合作練習(xí)說詩句的意思。學(xué)生匯報(bào)交流,在交流匯報(bào)時(shí)相機(jī)拓展:清澈見底的水中倒映著___________________________。而且因?yàn)閷υ娋涞睦斫鈺r(shí)學(xué)生通過自己的方式努力得來,他們的理解更深入,也更個性化。一番展示下來,學(xué)生的疑惑自我解決了,問題也自我消化了。如何引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者用意,透過文字體會作者的感情是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。生:沒找到。生3:不斷學(xué)習(xí),永不滿足,才能適應(yīng)瞬息萬變的社會。他的詩能用鮮明的形象把抽象的東西具體化。師:詩人和我們都明白了讀書的道理。所有的教學(xué)程序設(shè)計(jì)好了以后已經(jīng)23點(diǎn)多了。今天上課時(shí),從朱熹的讀書名言入手,了解作者、解題、初讀全詩后,我便把那6張練案分別發(fā)給6個小組。還有一個問題,就是一個組匯報(bào)時(shí),其他小組傾聽的效果不好,因?yàn)樗麄兪掷餂]有相關(guān)的練案,沒法靜下心來思
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