三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計(模板10篇)-wenkub
2025-07-30 12 本頁面
【正文】 。教學(xué)準備：生字卡片、課件課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們還記得嗎，我們上學(xué)的時候先學(xué)習(xí)什么呢？對，是漢語拼音。情感、態(tài)度和價值觀：初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，明白勤學(xué)好問、有所作為，人生才有意義的道理。教學(xué)目標：知識與能力：能夠正確、流利、有感情的朗讀背誦課文。（1）六谷在我們生活中重要嗎？為什么？（2）以后我們該怎樣做？教育學(xué)生愛護糧食。師生共同解釋這兩句三字經(jīng)的含義?？捎脗€別表演讀（調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）齊讀的方法二、新授感悟出示《三字經(jīng)》中“稻梁菽 麥黍稷此六谷人所食”用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，并將這兩句話讀正確、流利、通順。體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計(模板10篇)三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計(模板10篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。體會和理解《三字經(jīng)》中積極的道理。學(xué)生自主識字，“菽黍稷”老師配樂朗讀《三字經(jīng)》。稻子、高粱、豆子、麥子、黃米、谷子”稱為六谷，它們是人類食用的主要糧食作物。配樂集體齊讀指導(dǎo)學(xué)生背誦三、擴展活動：《三字經(jīng)》內(nèi)容和大家交流一下。會認12個生字，會寫6個生字。學(xué)情分析：《三字經(jīng)》一課，體現(xiàn)了文化的浸潤，這是純樣的民族文化的浸潤，不僅是對具體文字的感受，更是對中華文明的感知，對中華民族氣節(jié)的啟蒙教育。古時候的孩子們剛上學(xué)時首先要學(xué)習(xí)的卻不是拼音，而是幾本蒙書，比如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我們就來學(xué)習(xí)字經(jīng)》的節(jié)選。（六）字形的記憶與書寫指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生認真觀察把字寫美觀。（設(shè)計說明：不管學(xué)生用什么方法記住了字形，都應(yīng)該給予鼓勵，因為不管是不是巧妙的方法，只要孩子去思考了，得出來的就一定是具有個性化的結(jié)論。了解課文的大概意思，懂得勤奮好學(xué)、有所作為，人生才有意義的道理。背誦《三字經(jīng)》節(jié)選。（二）通讀古文：教師給出充足的時間讓學(xué)生們自由通讀這組文章。（為人者，如果終日不學(xué)，待到年邁體衰時，會因終身無為而羞愧。背誦古詩。在這組文章中，你又認識了哪些字？小組同學(xué)互相讀一讀，認一認。三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計篇四設(shè)計理念：將厚重的中華文化融入兒童的閱讀理解過程之中，給兒童以浸潤，給兒童以重染。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”兩句。通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾?，要打好堅實的知識根底，長大后才能為社會做出應(yīng)有貢獻的道理。教學(xué)準備：小黑板、多媒體課件。今天我們一起學(xué)習(xí)一段關(guān)于教育和學(xué)習(xí)對兒童成長有幫助的《三字經(jīng)》。用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，并將這兩句話讀正確、流利、通順。師生共同解釋這兩句三字經(jīng)的含義。以小組為單位質(zhì)疑，討論、交流：(1)為什么蘇老泉到了27歲還要用功讀書?(2)要想將來成為一個有出息的人，小時候就要怎么樣?請學(xué)生思考問題：(1)蘇老泉27歲才用功讀書，你覺得他做得對還是不對?(2)試著想一想：年歲大的人還要不要學(xué)習(xí)新知識?(蘇老泉到了二十七歲才省悟到讀書的重要性。指導(dǎo)學(xué)生背誦。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。對學(xué)生進行愛國主義教育。在優(yōu)美的音樂聲中輕松地背下所學(xué)內(nèi)容，得到教育。能夠正確、流利、有感情地讀文背文。加強誦讀，說勤學(xué)成才的故事。學(xué)情分析：《三字經(jīng)》一課，將厚重的中華文化溶入兒童的閱讀理解過程之中，給兒童以浸潤，給兒童以重染?；脽舫鍪?，師配樂讀。老師也想來讀，請你當聽眾，可要聽仔細了!誰也讀讀看?充分的準備是成功的前提，老師再給你們一個機會，趕快再練練。)看，這么小，就懂得尊敬兄長，讓我們一起來夸夸他。學(xué)習(xí)目標：通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》中這四句。學(xué)習(xí)準備：多媒體學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)朗誦學(xué)過的“三字經(jīng)”內(nèi)容。同桌讀、小組讀、全班齊讀。以小組為單位質(zhì)疑，討論、交流。三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計篇七熟讀《三字經(jīng)》第一課》：“人之初？？？？ 師之惰”；識字：山、遠、近；知行合一：通過故事《媽媽生病了》引導(dǎo)幼兒學(xué)會做一些關(guān)心父母的事，孝敬父母?！睂⒑凶哟蜷_，取出書本《三字經(jīng)》。“對了，書寶寶的名字叫《三字經(jīng)》，讀了它可以讓我們變得更加聰明可愛?！痴埿∨笥讶フ視匾梢蕴嵝延變?。”引導(dǎo)孩子：一手扶著書，一手捏書角，一頁一頁往后翻，把書翻到第一頁?！靶∨笥眩銈儠^發(fā)肩膀膝蓋腳的兒歌嗎？”和小朋友一起來唱兒歌并加上動作。一個字拍一個部位。不過老師有個要求，就是
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