高中研究性學習課開題報告-wenkub
2025-04-15 04 本頁面
【正文】 （1）搜集和分析信息資料。 在開展研究性學習的過程中，教師和學生的角色都具有新的特點，教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學生的學習方式、教師的教學方式以及師生互動的形式都要發(fā)生較大變化。六是培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 什么是研究性學習？為什么在高中課程設置研究性學習課程？ 答：研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。 國家教育部對基礎教育進行了一系列改革和調(diào)整，其目標就是：著重培養(yǎng)學生以創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的創(chuàng)造性學力，主要是通過情感體驗和探究實踐，形成掌握與運用知識、永不滿足、追求卓越的學習態(tài)度和發(fā)現(xiàn)，提出問題、研究、解決問題創(chuàng)新意識、學習能力，及其著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展。本文格式為Word版，下載可任意編輯高中研究性學習課開題報告 高中研究性學習課開題報告 大學生活要接近尾聲了，學生們就要開始做畢業(yè)設計了，一般做畢業(yè)設計前都會要求先寫開題報告，開題報告應該怎么寫才好呢？以下是編寫整理的高中研究性學習課開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。又提出一種新的學習方式—研究性學習的課程。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。三是培養(yǎng)編寫、分析和利用信息的能力。 研究性學習納入必修課，這是普通高中課程改革的一項重要突破，研究性學習作為一種新的課程形態(tài)，具有哪些特點？ 第一個是開放性。那么，研究性學習應當如何實施和組織呢？ 研究性學習的組織形式主要有三種類型：小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與全班集體討論相結合。學生應了解和學習編寫資料的方法，掌握訪談、上網(wǎng)、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料；要學會判斷信息資料的真?zhèn)巍?yōu)劣，識別對本課題研究具有重要關聯(lián)的有價值的資料，淘汰邊緣資料；學會條理、有邏輯地整理與歸納資料，發(fā)現(xiàn)信息資料間的關聯(lián)；最后綜合整理信息進行判斷，得出相應的結論。學生通過編寫資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或同學之間充分交流，學會認識客觀事物，認真對待他人的意見和建議，正確地認識自我高中研究性學習報告高中研究
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