高中研究性學(xué)習(xí)課開題報(bào)告-wenkub
2025-04-15 04 本頁面
【正文】 ?。?）搜集和分析信息資料。 在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，教師和學(xué)生的角色都具有新的特點(diǎn)，教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式以及師生互動(dòng)的形式都要發(fā)生較大變化。六是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 什么是研究性學(xué)習(xí)？為什么在高中課程設(shè)置研究性學(xué)習(xí)課程？ 答：研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 國(guó)家教育部對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行了一系列改革和調(diào)整，其目標(biāo)就是：著重培養(yǎng)學(xué)生以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的創(chuàng)造性學(xué)力，主要是通過情感體驗(yàn)和探究實(shí)踐，形成掌握與運(yùn)用知識(shí)、永不滿足、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度和發(fā)現(xiàn)，提出問題、研究、解決問題創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)能力，及其著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。本文格式為Word版，下載可任意編輯高中研究性學(xué)習(xí)課開題報(bào)告 高中研究性學(xué)習(xí)課開題報(bào)告 大學(xué)生活要接近尾聲了，學(xué)生們就要開始做畢業(yè)設(shè)計(jì)了，一般做畢業(yè)設(shè)計(jì)前都會(huì)要求先寫開題報(bào)告，開題報(bào)告應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是編寫整理的高中研究性學(xué)習(xí)課開題報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。又提出一種新的學(xué)習(xí)方式—研究性學(xué)習(xí)的課程。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三是培養(yǎng)編寫、分析和利用信息的能力。 研究性學(xué)習(xí)納入必修課，這是普通高中課程改革的一項(xiàng)重要突破，研究性學(xué)習(xí)作為一種新的課程形態(tài)，具有哪些特點(diǎn)？ 第一個(gè)是開放性。那么，研究性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何實(shí)施和組織呢？ 研究性學(xué)習(xí)的組織形式主要有三種類型：小組合作研究、個(gè)人獨(dú)立研究、個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合。學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)編寫資料的方法，掌握訪談、上網(wǎng)、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料；要學(xué)會(huì)判斷信息資料的真?zhèn)?、?yōu)劣，識(shí)別對(duì)本課題研究具有重要關(guān)聯(lián)的有價(jià)值的資料，淘汰邊緣資料；學(xué)會(huì)條理、有邏輯地整理與歸納資料，發(fā)現(xiàn)信息資料間的關(guān)聯(lián)；最后綜合整理信息進(jìn)行判斷，得出相應(yīng)的結(jié)論。學(xué)生通過編寫資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或同學(xué)之間充分交流，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)客觀事物，認(rèn)真對(duì)待他人的意見和建議，正確地認(rèn)識(shí)自我高中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告高中研究
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