【正文】 究的目標和內(nèi)容學生對“研究性學習”這一新的學習方式進行實踐，體驗這種閱讀方法的益處。（四）創(chuàng)新之處研究性學習的本質在于，讓學生親歷知識產(chǎn)生與形成的過程；使學生學會獨立運用其腦力勞動；追求“知識”發(fā)現(xiàn)、“方法”習得與“態(tài)度”形成的有機結合與高度統(tǒng)一。在我國從教育文化積淀和現(xiàn)實條件來看，實施研究性學習既是更新教育觀念的過程，又是教師隊伍整體素質提高的過程，更需要全社會的支持。它是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的活動。（二）課題研究的目的和意義新《語文課程標準》把中學生的課外閱讀，尤其名著閱讀擺到了比較明顯的位置?；剡^頭來再看看自己是怎么思考的，從而在比較中提高自己的思維能力。顯然學生的閱讀需求是較低層次的，沒有站在學習者的角度考慮?！笨梢姡n外閱讀舉足輕重。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。此外，對于一些外國作家，卻只有少部分學生閱讀過。研究性學習開題報告 2一、課題研究的背景、目的和意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（一）課題提出的背景《語文課程標準》提出閱讀要求是：“初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。預期研究成果及時填寫課題研究的過程性材料。研究的實施階段(20xx年12月1日 20xx年9月20日)主要任務是開展課題專項研討活動、立足課堂進行探索，探討課題實驗過程中的困惑、問題，收集信息，整理材料。研究性學習的過程與方法對于絕大多數(shù)學生而言，重點并不在于獲得多少重大的創(chuàng)新成果，更重要的在于形成尊重事實、注重獨立思考和研究的意識及態(tài)度傾向。研究性學習打破學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于開放、多元的學習環(huán)境中，提供給學生更多的獲取知識的方式與渠道，使學生汲取多學科的知識，獲得更多新的信息。研究性學習是對知識的批判性考察，是在問題解決的過程中獲得對知識的理解與應用，因此，知識學習能夠啟發(fā)學生的思考。研究性學習關注的重點是學生的學習過程，通過延長或深化學習過程，相對于簡約化的課堂知識學習，它更強調學習過程中深刻的、充實的、研究的經(jīng)歷和體驗，體驗豐富而完整的學習過程。興趣是學習和研究的源泉。而教師的主要角色則是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。在小學數(shù)學中的研究性學習，則指以小學數(shù)學課堂教學為基本途徑，學生在教師的指導下主動研究獲取知識，并應用知識解決問題的學習方式。完成課題研究的可行性分析本人在申報課題之前已經(jīng)順利結題一個縣級課題，且本人一直從事小學數(shù)學教學工作，此課題的提出是我在多年的數(shù)學課堂教學中一直關注并踐行的活動，為此我閱讀了有關的書籍和同行研討過不少節(jié)課，對培養(yǎng)小學生開展研究性學習有自己的做法。同年6月，上海市教委召開了 上海市中學研究性課程研討會 對研究性學習予以充分地肯定。(3)幫助學生掌握科學的學習方法的策略研究。優(yōu)化課堂教學過程，培養(yǎng)學生研究性學習能力，關鍵是做到有明確的教學目標，以目標激勵學生開展研究性學習。這個預期研究成果具有實踐意義和現(xiàn)實指導意義，第三篇：研究性學習開題報告研究性學習開題報告 15篇研究性學習開題報告 1課題提出的背景及所要研究的主要問題《小學數(shù)學課程標準》指出， 必須重視學生的創(chuàng)新意識和實踐能力 。，了解中西文化的不同，了解西方的科學技術，理解兩種文化不同照成的差異性。我們的各色服裝，為我們地生活增添了美麗的色彩，讓我們的世界更加美麗，更加豐富多彩。顏色詞作為在日常生活中常用的重要表達方式，在兩種語言中都有著重要位置。譯文更是拓寬人了解陌生文化的重要途徑。④研究與深化：將初中英語課本有關知識進行研究，對教材的知識內(nèi)容進行適當?shù)恼?，并通過多種渠道探尋相關的資料。③總結階段：邀請指導老師參加，全組成員討論整理出的資料，并得出結論，由組長負責將討論結果寫為研究報告?？梢酝ㄟ^研究英語顏色詞語與心理情緒的關系，將英語知識運用到生活中，更好地了解身邊人的情緒變化，也可以加大同學對學習英語的興趣。除了醫(yī)療作用外，顏色還有一定的象征意義和社會屬性，物理屬性等一切事物都具有的基本屬性，還有著豐富的文化內(nèi)涵和延伸意義，對人類生活有著舉足輕重的影響。色彩與人類的生活息息相關，色彩也是人類認識世界的一個重要領域。在英語學習中，我們時常看到許多代表著不同心理情緒的顏色詞語，我們對這些詞語產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望開展深入的研究，從中獲得教益。作出新時期的青少年，我們熱愛英語，學習英語，運用英語。我覺的研究其消逝的原因是：一 其本身在歷史的長河中，沒有進行變新，推陳出新，革故鼎新，它并沒有去適應當今的社會，適應當今的人們的文化生活的需求，所以無法引起人們的注意。林航霆：這一次的深入研究皮影戲，使我們更加深刻了解了皮影戲的消逝和發(fā)展。這次研究性學習也讓我感到了團結的重要性。通過我們小組的分工和合作，我相信在接下來的研究性學習研究的報告一定能做的更加出色！林琦竣：這一次，我們小組的研究性學習的課題為‘皮影戲的發(fā)展與消逝’。王嘉伊：在中國五千多年的歷史長河中，文化一直占具著一重要的地位。我們發(fā)現(xiàn)我們國家的皮影藝術遍布民間，歷經(jīng)起落興衰，然而現(xiàn)狀卻不容樂觀，后繼乏人。在這次研究中，我們重點討論的文化遺產(chǎn)是皮影戲,在以前，皮影戲是非常流行的娛樂節(jié)目，但是隨著科技的發(fā)展，人們的娛樂節(jié)目也逐漸轉向了電影、電視以及電腦，現(xiàn)在已經(jīng)很少看到皮影戲的表演了。皮影戲的文化是中國歷史長河中的一塊瑰寶，但是它在日益消亡，我們希望做了這個課題能夠引起青少年的關注?？偨Y：研究性課題涉及課內(nèi)課外的知識，較為廣泛，能讓我們把學到的知識運用到研究各領域課題中，有利于我們掌握運用更多的知識，在各方面的努力下我們完成了這次開題報告。人員安排： 制導老師：羅云芳指定調查問卷：莊淑曄潘雅靜 寫作：陳秋成 收集資料：林琦竣 林航霆 總結排版：王嘉伊 時間安排和活動步驟：1，2周確定研究課題并寫出開題報告 第3周 調查問卷的資料總結 第4周 將收集的資料整理 第5周 寫出開題研究報告可行性分析：我們對皮影戲充滿濃厚興趣，運用業(yè)余時間多方面了解這課題所涉及的知識。3．在物質精神文明高度發(fā)展的今天，更該具備文化內(nèi)涵。皮影戲等一些文化面臨消逝后繼無人的危險，我們呼吁有關部門能夠重視且廣大青少年能夠引起一定的影響。然后現(xiàn)狀卻呈現(xiàn)瀕危之勢，后繼乏人。為了挖掘我國皮影文化遺產(chǎn)，弘揚民族精神，振興民俗文化。我們?nèi)砸獮槲幕睦^承發(fā)展奉獻一份力。假設：高中生對皮影戲文化并非了解，通過這次研究，使同學們進一步了解皮影的歷史和文化內(nèi)涵，進一步加入到保護非物質文化遺產(chǎn)的行列中。物質條件：家中有電腦，查閱資料方便。心得體會: 陳秋成：在這次的研究活動中，我雖然是組長，但一切的工作還是每個人一起完成的。所以為了這個共同目標，組內(nèi)每個人的熱情都很高。通過這次研究，我還了解到了團結的重要性，每個人都努力的完成各自的任務，使研究能順利的完成，在研究過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有不少缺點，比如理解能力比較差等。為了挖掘我國皮影文化遺產(chǎn)，弘揚民族精神，振興民俗文化，使青少年更多地接觸精神文化，使我國的傳統(tǒng)藝術流傳下去，我們展開了一系列的調查，希望此舉能引起廣大青少年的關注和深思。和諧社會的建設依靠的是中國博大的文化，悠久的文化一直是建設精神文明社會的一個基礎。皮影戲作為我們祖國偉大的文化遺產(chǎn)之一，我一直不怎么了解它，借此機會，我上網(wǎng)查閱了很多皮影戲的歷史來源等，我很驚嘆這門偉大技藝的同時，也對這門技藝的漸漸消逝，漸漸被世間所以往而深惑不安。無不體現(xiàn)我們團結的力量，大家一次次的尋找，一次次的完善，為的就是把研究做好。皮影戲興起于隋唐，到唐朝達到高峰，而今我們已經(jīng)很難看到皮影戲的影子了。二 當今社會對文化遺產(chǎn)的保護太不重視和當今人們的崇尚外來文化而忽視本民族文化所導致的。這就要求我們要更好的了解英語的用法。㈡研究目的及意義 通過研究英語顏色詞語與心理情緒的關系，我們可以了解不同顏色詞語代表的心理意義，然后了解它們代表的其它意義；從而可以了解它們所反映的中西文化間的差異，T以更正確的態(tài)度看待中西文化，也可以增加對英語學習的興趣。世界各民族語言表達顏色的詞語多寡不一，分類各異。色彩與與人類的生活息息相關，是人類認識世界的一個重要領域。三、研究過程我們將課題研究分為三個步驟：①準備階段：將任務與研究小組成員進行分工，邀請指導老師，并與指導老師進行對研究問題進行具體分析，討論。四、研究方法①文獻法：對于顏色運用的有關信息的進行仔細研究，并從中發(fā)表自己的想法與認識，總結研究和應用的現(xiàn)狀、問題和趨勢，得出新的觀點。⑤經(jīng)驗總結法：在課題研究結束時，通過總結經(jīng)驗，然后撰寫出相應的報告等。對每一位譯者而言，翻譯并不是簡單地詞對詞的直譯，而是讓讀者全面地了解原文的意思。但是因為兩種文化中自然和社會背景、政治活動、宗教文化和傳統(tǒng)習俗的不同，同一個顏色詞也有著不同的含義。然而英語中的顏色詞匯因與中文有著不同，文化傳統(tǒng)的不同所以有著不同的寓意，如：紅茶在英文中則是Black tea，black的中文意思是黑色、黑色的，而在這里與tea組成短語的意思為紅茶。，為世界服務。 動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。讓學生真正做學習的主人。本著 體系不變，微量調整 的原則，力求體現(xiàn)各科教學內(nèi)容之間的聯(lián)絡。20xx年1月31日，教育部頒發(fā)了《全國普通高級中學課程計劃(試驗修訂稿)》(以下簡稱《課程計劃》)，新設綜合實踐活動課程，其核心是研究性學習。我校教科室經(jīng)常開展學術沙龍，定期開展教科研培訓活動，教科研普及對于我能研究下去也起到一定的幫助。根據(jù)建構主義的觀點，學生學習書本知識的過程并不是對知識直接接受、占有和重現(xiàn)的過程，而是對所學知識能動地選擇、加工和改造的過程。 用類似科學研究的方式 ，即讓學生通過進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)、提出問題，作出解決問題的猜想，嘗試解答并進行 驗證 的過程去揭示知識規(guī)律，求得問題的解決。研究性學習就是保持或發(fā)展兒童與生俱來的研究興趣，使他不會因后天繁重的知識學習而喪失。(3)培養(yǎng)學生養(yǎng)成合作與共享的個性品質。小學數(shù)學研究性學習開題報告精選3篇。同時通過對知識的研究和應用，可以有效解決學科知識割裂整體知識問題，建立合理的知識結構。課題研究的方法課題研究的步驟和計劃準備階段(20xx年10月1日 20xx年11月15日)(1)確定課題及實驗對象。促進教師課堂教學水平的提高。匯集開展課堂研究性學習案例?！背踔猩恼Z文課外閱讀現(xiàn)狀實在令人擔憂?？梢?，學生的閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠?！闭n外閱讀，在學生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞，見所未見的奇妙世界。當前中學生的閱讀需求呈現(xiàn)單一性和簡單性問題。他們的閱讀目的、需求亟待提高。在閱讀中我們要感受作者所刻畫的美，品味美，沐浴美，形成美感。要求學生“九年課外閱讀總量達到400萬字以上”與此同時，也帶來了如何提中學生名著閱讀質量的新難題，因此，加強中學生名著閱讀的策略研究勢在必行。研究性學習能充分調動學生學習興趣和積極性，“研究”這個詞本身就具有挑戰(zhàn)性，而學生選的課題往往是平時自己最感興趣的，這樣就能充分調動學生的閱讀名著積極性。名著閱讀是語文教學的一個重要內(nèi)容，其中豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領域的影響是深遠的，它有利于培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度和價值觀，是他們受用終身的精神底子。和現(xiàn)有的學科教學不同，研究性學習不再局限于對學生進行純粹的書本知識的傳授，而是讓學生參加實踐活動，在實踐中學會學習和獲得各種能力。關于名著閱讀方法的自我探索，找到自己喜歡的有效的讀書方式方法，提高學習語文的興趣。個案研究法：通過對典型案例的挖掘、整理、分析，探索學生名著閱讀方面及閱讀方法上的成功經(jīng)驗與不足，及時矯正研究方法。另外，教師還應指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。）本階段，教師以培養(yǎng)學生閱讀興趣，形成良好閱讀習慣為中心目標，每周抽查學生作業(yè)并做有針對性的指導。（四）總結階段（安排1周左右）：本階段準備開展《名人傳》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經(jīng)驗交流會等活動，一方面繼續(xù)調動學生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果。主要負責課題組研究的理論指導工作。六、課題研究的預期成果及呈現(xiàn)方式1．學生讀書筆記，學習心得、手抄報等相關材料。七、主要參考文獻埃明達。教育理論與實踐，20xx（4）。《中國中央國務院教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“調整和改革課程體系，結構，內(nèi)容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程，地方課程和學校課程。具有2200多年建城歷史的市區(qū)，存在著大量古地名和有著豐富文化內(nèi)涵的老地名。大量古老地名的存在，剖視了不同時空的文化層面，是展示歷史的漫漫長卷，也是活生生的時空民生畫卷，理應作為寶貴的文化遺產(chǎn)加以保護。歷史活動，甚至價值觀。同時，語言的民族性使地名研究為探索民族分布、遷徙、心理、習俗、信仰等提供資料。經(jīng)過一個學期的研究，我們發(fā)現(xiàn)到我們的教育制度存在著很多漏洞，而這些漏洞可能就是抑制和扼殺學生創(chuàng)新意識的重要原因。面對著這份研究報告，我們并不能放下心頭大石，因為我們深知它仍有很多的不足，很多的漏洞。首先我們經(jīng)過收集資料，反復思考確定的研究課題比較符合實際?？傊?，高中研究性學習剛剛起步，這是一項與時俱進的教育改革舉措，也是一種學習方法的革命，改革給學校教育帶來了活力，但同時也存在許多不足。高中生引起注意的習慣。求異的習慣。專心作業(yè)的習慣。合理安排作息時間的習慣。首先，高中生思想和感情的發(fā)展需要良好習慣教育。日常行為習慣展開形象思維，激發(fā)創(chuàng)造意識，富有表現(xiàn)力。(二)課題研究的具體進度安排第一階段：準備實施階段。健全校級管理機構，對研究進行指導協(xié)調。針對小學生的特點，進行不同層次的良好習慣的教育，搜集典型課例和活動錄像等資料。每位課題實驗教師寫實驗報告，課題組寫總報告。課題的提出：背景粉筆教具是目前教學的必備工具，用它來傳授知識，是最原始和最傳統(tǒng)的主要教學方法之一，粉筆從其應用到現(xiàn)在已有幾千年的歷史，對人類的教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻，隨著歷史的進步和社會的發(fā)展，人類對粉筆