高中語文詩歌鑒賞題目解答疑難-wenkub
2025-04-15 04 本頁面
【正文】 納百川頁碼：第6頁共6頁高中語文詩歌鑒賞題目解答疑難_ 很多同學(xué)苦于古詩鑒賞嚼不爛，搞不明白詩人到底說了什么，要么是明白詩人說了什么，自己卻表達(dá)不出來，遇到這些情況怎么辦呢？往下看。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。由題目明白了詩是贈(zèng)堂弟的，才可能理解該詩托物言志，借詠松樹來勉勵(lì)堂弟保持節(jié)操的主旨。兩種方式又往往混用。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。
例：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
從題干王安石和陳煥兩首詠梅詩，都抓住了梅花的同一特征進(jìn)行歌詠，這一特征是什么？兩位詩人是怎樣借此抒發(fā)他們的情感的？中可以獲取三個(gè)重要信息：
①兩首詩中梅的特征一樣?？碱}中的信息為我們打開了理解詩歌主旨的又一條快速通道。
搜索鑒賞的對(duì)應(yīng)術(shù)語
鑒賞術(shù)語內(nèi)容龐雜，臨場(chǎng)打開題目問題與對(duì)應(yīng)術(shù)語的通道：
如果鑒賞描寫方式，就搜索動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫等；
如果鑒賞修辭手法，就搜索對(duì)偶、比喻、比擬、借代、夸張、排比、反復(fù)、襯托等；
如果鑒賞內(nèi)容
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