高中語文課堂教學(xué)計劃-wenkub
2025-04-15 04 本頁面
【正文】 組制度，以教學(xué)實踐促進(jìn)教學(xué)教研經(jīng)驗的豐富與提高。
二、具體工作安排
(一)以制度促管理
緊抓常規(guī)工作不放松。
繼續(xù)以制度促管理。每個單元的教學(xué)完成后，要指導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行小結(jié)，明確每單元知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(4)加強(qiáng)語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀、書法文化的思考。
(4)、設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力。所以，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型加以完善。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第13頁共13頁高中語文課堂教學(xué)計劃
高中語文課堂教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想：
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我任教高一327班和334班兩個班，其中327班66人，334班55人，學(xué)生來自全縣各地及周邊縣市。
三、教材分析：
新教材的體系和構(gòu)建，在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：
(1)、建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系。
新教材的教學(xué)重點(diǎn)
閱讀教材，高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力。
四、教學(xué)策略及實施：
策略：
(1)改變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)新課標(biāo)意識，重視知識更新。
實施：
必修課
(1)進(jìn)度安排
必修2的閱讀教材，著重培養(yǎng)理解文章的能力、欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。
根據(jù)教本和讀本相結(jié)合的原則，為使學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。備課組是主要的環(huán)節(jié)，備課組長要做好各方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一工作，認(rèn)真落實學(xué)校對教師的常規(guī)教育教學(xué)的檢查。根據(jù)學(xué)校制度將教師常規(guī)工作和組內(nèi)常規(guī)工作制度化，使組內(nèi)工作及管理公開透明化，提倡備課小組成員之間的互助互查。
(2) 各備課小組根據(jù)年級特點(diǎn)和教學(xué)實際自行確定適合于小組的教育教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組的主題活動。備課教案條塊清晰，特別關(guān)注預(yù)習(xí)與教學(xué)反思，把自己的教學(xué)所得的點(diǎn)滴記錄下來，以便于改進(jìn)。
圍繞“聽說讀寫”組織一系列的活動。試卷批改完畢，組卷老師負(fù)責(zé)收集四五篇優(yōu)秀作文并負(fù)責(zé)打印、油印出來。
通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己。在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對學(xué)困生耐心不足,恨鐵不成鋼,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待
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