20xx小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)微型課教案文案-wenkub
2025-04-15 00 本頁面
【正文】 )導(dǎo)入：參觀完動(dòng)物園，亮亮哏媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，課件出示，問：你們看到了什么? 亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜? (2)學(xué)生獨(dú)立思考完成，指名匯報(bào)。分為一類，另一類是不會(huì)飛的。 (2)課件出示：同學(xué)們看了亮亮的房間，你們想對(duì)亮亮說什么? 你們?cè)敢鈳蛶退麊?那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢?(小組交流，說說自己的想法) 小組匯報(bào) 你能說說為什么要這樣整理嗎?(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起) 課件演示整理過程 提問：你還知道哪些學(xué)習(xí)用品? (3)整理后的房間會(huì)給人什么樣的感覺?你們?cè)诩艺磉^房間嗎?請(qǐng)大家回去后能用今天學(xué)到的知識(shí)把自己的房間整理好。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。 六、布置作業(yè)：練一練第6題 2021小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)微型課教案文案2 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生通過活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。 師：為了使我們的校園更整潔，學(xué)校給我們各班劃分了衛(wèi)生區(qū)，這一周輪到第一組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，老師想衛(wèi)生區(qū)的四分之三平均分給四個(gè)人來負(fù)責(zé)，你們能算出每個(gè)人負(fù)責(zé)整個(gè)衛(wèi)生區(qū)的幾分之幾嗎?學(xué)生在練習(xí)本上列式解答。5 指生演板讓學(xué)生觀察每一組算式，說一說發(fā)現(xiàn)了什么? 根據(jù)這三組算式再結(jié)合上一道題，你認(rèn)為分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以怎樣計(jì)算? 四、實(shí)踐應(yīng)用 算一算。怎樣才能算出得數(shù)呢? 觀察3和1/3有什么關(guān)系，由除以3變成乘3的倒數(shù)，是不是除以一個(gè)整數(shù)就可以乘它的倒數(shù)呢?我們來驗(yàn)證一下。 交流：為什么要這樣涂，每份是這張紙的幾分之幾呢?還有不同的涂法嗎?能根據(jù)這個(gè)過程列出一個(gè)除法算式嗎?這個(gè)除法算式和以前學(xué)的除法有什么不同? 這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)除法。你能把一張紙平均分成兩份嗎?那么每份是這張紙的幾分之幾?平均分成三份呢?五份呢? (1)把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾? (2)把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾? 二、自主探究小組交流 自主學(xué)習(xí)提示 利用手中的的學(xué)習(xí)紙，涂一涂，算一算，嘗試解決這兩個(gè)問題。 能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)微型課教案文案 教師主要分析學(xué)生在知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度等方面的特征，對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課所產(chǎn)生的作用或影響。 能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙、課件。 同桌之間說一說彼此的想法。(板書) 初探算法把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾? 請(qǐng)大家在圖(二)的上面涂一涂。 (教師出示三組算式)1/3247。 填一填師：學(xué)會(huì)了知識(shí)就要靈活的運(yùn)用，這道題你們能填上嗎? 學(xué)生獨(dú)立在書上第56頁填一填，想一想。 運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法能解決生活中的很多問題呢。 通過分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義，感受分類在生活中的用途。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們逛過超市嗎?里面的物品是怎么擺放的? 為什么要這樣擺放呢? 分類擺放后顧客去買東西更方便。 活動(dòng)二：到動(dòng)物園 (1)導(dǎo)入。 請(qǐng)大家給會(huì)飛的動(dòng)物穿上漂亮的衣裳。 問：誰能用一句話說說水果有哪些?你平時(shí)還喜歡吃哪些水果?蔬菜有哪些?你還知道哪些蔬菜?(水果和蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，大家要我吃水果和蔬菜。 三、全課總結(jié) 同學(xué)們今天這節(jié)課你們開心嗎?請(qǐng)你說說今天你學(xué)會(huì)了什么。初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。 學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、梨片、蘋果圖、三角形、圓片、花朵片各若干。房子蓋好了，他們高高興興搬進(jìn)了自己的小屋。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動(dòng)也不動(dòng)。 (一)教學(xué)“同樣多” 小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《三個(gè)豬兄弟》。我們就說：小兔和磚頭同樣多。 圖上還有哪些物體同樣多呢?(隨意比較) (二)操作(教
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