語文雨點兒教學設計-wenkub
2025-04-14 03 本頁面
【正文】 物生長的關系。
教學目標：
認識“點、數”等12個生字，會寫其中的“方、半”2個字，理解、積累由這些字組成的詞語。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從云彩里飄落下來的；有了雨水的滋潤，地上才會長出紅的花、綠的草。教學這篇課文除引導學生理解課文內容外，還要注意三點：一是把識字、寫字作為教學的重點，除了讀準字音、認清字形和學會寫字之外，要充分體現(xiàn)學習漢語言的規(guī)律，注意在具體的語境中理解字詞義。
正確、流利、有感情地朗讀課文，會用相應的語氣讀疑問句。
教學準備：
多媒體課件、生字詞卡
教學課時：
第一課時
教學過程：
一、激趣導入
猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請大家猜個謎語，好嗎？
“千條線，萬條線，落到水里都不見。在說話中注意引導學生將“雨點兒”這個詞讀正確，化解兒化音的讀音難
今天，我們就來學習一篇關于雨的課文。
指名將自己喜歡的自然段讀給大家聽，聽的同學幫助正音糾錯。
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