20xx九年級物理復習教案案例-wenkub
2025-04-13 00 本頁面
【正文】 壩來提高上游的水位，對于水輪機的構造和發(fā)電廠的組成不要具體分析，從聯(lián)系實踐來學習，并擴展對機械能的熟悉視野. 本節(jié)內容建議用閱讀的方法學習 1，用課前診測引入新課 提出思索問題：重力勢能的大小跟什么因素有關。分析壓縮彈簧被放松而做功的實例。撞擊木塊的遠近說明白什么。急流的河水把石頭沖走，水對石頭做了功，運動的鋼球打在木塊上，把木塊推走，鋼球對木塊做了功. 利用板圖關心同學找到不同現(xiàn)象的共性的內容：運動的物體能夠做功，我們把它們所具有的能量稱為“動能”. 從板圖上，同學應當能夠總結出“物體由于運動具有的能量稱為動能”. 依據(jù)同學的詳細狀況，可以由同學總結結論，也可以老師關心同學逐步的尋求共同點，得到結論. 2)，動能大小的打算因素 試驗步驟1：讓同一個鋼球在斜面的不同位置上滾下，觀看小球撞擊木塊的現(xiàn)象，并分析得到的結論. 同學在觀看過程中要思索的問題：鋼球先后從不同高度處滾下的緣由。那么應當怎么寫好教案呢？今日在這里給大家共享一些有關于20XX九班級物理復習教案案例，盼望可以關心到大家。 20XX九班級物理復習教案案例1 教學目標 了解能量的初步概念. 知道什么是動能及影響動能大小的因素. 知道什么是重力勢能和彈性勢能及影響勢能大小的因素. 能舉例說明物體的動能、重力勢能、彈性勢能. 能用動能、勢能大小的因素解釋簡潔的現(xiàn)象. 通過演示試驗、生活中的現(xiàn)象歸納和總結，提高同學觀看、比較、想象、歸納的力量. 教材分析 本節(jié)教材首先在同學學過的功的學問的基礎上，直接從功和能的關系引入了能量的初步概念，、流水等能夠做功，以便使同學對運動物體具有能量形成比較清晰的詳細印象，用試驗說明動能的大小跟速度、質量的關系，能夠培育同學的觀看分析力量，勢能的教學也是從做功的角度先引入勢能概念，教材給出了機械能的概念，并指出動能、勢能、機械能的單位和功的單位相同，都是焦耳. 教法建議 對于能量的引入，可以從一些涉及能量的詞中，知道“能”，列舉實例如課本上的實例和演示小試驗. 用同學自主學習的方法，讓同學列舉運動物體能做功的現(xiàn)象，并分析這些不同事物的相同點，并進而用學到的學問，即動能定義、動能大小的打算因素來分析和解釋生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象. 對于重力勢能和彈性勢能的學習，也用同樣的方法，可以設計與動能相同的學習框架，讓同學用科學探究的方法學習，同時同學可以加深體驗學習物理的方法和感覺到學習物理的樂趣. 對于機械能的學習，可以用同學閱讀課本或供應給同學的閱讀材料，老師進行總結，留意要用聯(lián)系實際的事例使同學能夠分析機械能的實際問題，并理解動能和勢能統(tǒng)稱為機械能中“統(tǒng)稱”的含義. 教學設計示例 第一節(jié) 動能和勢能 動能和勢能 ：由于實際看到的下落物體做功都表現(xiàn)為有速度的物體的做功，所以在建立重力勢能概念時，要強化能夠做功的物體就有能量. 1， 引入新課 由于能量和做功的概念有親密的聯(lián)系，：怎樣才算做功了。撞擊距離的遠近說明白什么。做功多少說明白什么。列舉并分析彈性勢能大小比較和彈性勢能變化的實例. 4，新授課：機械能 講清機械能上動能和勢能的統(tǒng)稱其中統(tǒng)稱的含義：表示動能和勢能都屬于機械能，即機械能有兩種表示方式：. 探究活動 分析玩具小車在運動過程中的能量轉化 同學小組 觀看小車的傳動結構，在上緊發(fā)條時和松開發(fā)條時的情景。動能的大小跟什么因素有關。. 3，閱讀風能的利用 教學方法同上，針對基礎較好的同學可以由同
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