語文教師個人總結三篇-wenkub
2025-04-05 22 本頁面
【正文】 始實習生活時，才發(fā)現這與我想象中的大相徑庭。你想知道總結怎么寫嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文教師個人總結3篇，希望能夠幫助到大家。 語文教師個人總結 篇1 大學三年級，我迎來了我的頂崗實習，被分配到了xx中學，時至今日，為期四個月的的頂崗實習生活即將結束，而在此渡過的時光，卻使我感觸良多，給我今后的人生之路以啟迪。盡管學校已經竭盡所能為我們提供便利條件，但還是不能和我以往的生活相比較。那時的我快要被打敗，一度萌生退意?！ 「蟮母淖兪俏业墓ぷ鳡顟B(tài)，以前的我總是得過且過，反正成績還算良好，所以每學期只有到考試前才有學習熱情，平時則是享樂休閑，虛度時光。現在的我，會根據學生的實際情況，深入淺出的講授知識，選擇學生感興趣的問題切入知識，并與生活常識相結合，拉進學生與知識的距離，使得學生能夠在興趣的陪伴下快樂學習。除了日常使用多媒體教學外，我還為學生們展示我外出游玩拍攝的照片，告訴他們要多出去走走，感受不一樣的世界；為學生講述我的成長經歷，拉近和學生的距離；告訴學生腹有詩書氣自華，要博覽群書，用知識提升自身修養(yǎng)。最天真可愛的他們給了我那么多的意料之外的感動和驚喜。或者，把時間倒回，再重來一次，回到9月5 日第一次呆呆的站在唐邱中學門口的時候…… “我怕我沒有機會，跟你說一聲再見，因為也許就再也見不到你?！碑斘以诼摎g會上唱這首《再見》時，我的眼淚已經在眼眶里打轉，看著一直鼓勵、指導我的許老師，看著朝夕相處的崗友，再想想那些可愛的我的孩子們，我的心里就涌起一陣酸澀，看來真的到了說再見的時候了。我希望我可以秉承信念，昂首闊步，為實習生活畫上完美的句號，不負這場人生的彩排。遵循潛意識的指引，現在就好好地來梳理一下自己從師傅那里吸取的語文教學的思想吧！ “語用”究竟教什么？ 語文課程標準指出：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。不同的文體教學的測重點是不同的。 詩歌教學時重點在： 、注釋等方法，用自己的話說說詩歌的大意?！ ?、打比方、舉例子、作比較等基本的說明方法?！ 岸ㄆ?。材料要能夠“足以例證知識”，同時，“又能避免篇章中其他部分可能引起注意導致精力渙散而干擾了所‘例’的主題”，所以，材料不一定要求是完整的，也可以是片斷。”“具體的學生”“依了自己的經驗”、“在與特定的文本交往過程中”，形成怎樣讀，怎樣寫的方法或能力?！ ∪?、教材選文的歸類比較?！ ∥?、課標能力訓練點的具體要求?！ 罢Z用”
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