清朝文化一---初中二年級歷史教案-wenkub
2025-04-05 21 本頁面
【正文】 學，培養(yǎng)學生歸納、概括歷史知識的能力。清代植物學家吳其浚及編著的《植物名實圖考》的內(nèi)容和價值。數(shù)學家、翻譯家李善蘭的成就。
通過對科學家和工程技術(shù)人員突出事跡的教學，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為國爭光和愛國主義情感和勇于面對挫折、戰(zhàn)勝困難的堅強意志和刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神。王錫闡、吳其浚在天文、生物領(lǐng)域所作的貢獻，表明了我國封建社會后期科技領(lǐng)域的水平。在中國乃至世界飛機發(fā)展史上都占有重要的地位，為中國人爭了光。
難點分析
王錫闡條目中涉及的自然科學概念。他學生時代少年留美，勤奮學習，立志報國，回國后為祖國做出重大貢獻：曾完成英、德、日無力完成的灤河大橋，后來又修建了難度極大的第一條正式運營的京張鐵路。同時讓學生體會王錫闡不迷信古人和洋人大膽創(chuàng)新的科學態(tài)度，深入研究中西天文歷法，有所發(fā)明創(chuàng)造的精神。
教學過程：
鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)于哪一年？對中國產(chǎn)生了什么影響？
鴉片戰(zhàn)爭后，中國的社會性質(zhì)發(fā)生了變化，由封建的主權(quán)國家開始轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。教師邊演示多媒體課件“凌日 ”邊講解概念。
這部書的最大特點是什么？
這部書是怎樣編成的？
我們應(yīng)該學習吳期浚的’什么精神？
這部書記載的植物種類多，插圖十分精確，吳其浚重視前人的研究成果，但又不迷信古人，對每一種植物都進行實地考察和研究，糾正前人記述植物的錯誤，這種求實和創(chuàng)新的精神非常值得
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