【正文】 道理：賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力， 中國最大的管理資源中心 第 5 頁 共 57 頁 而不應(yīng)該賞識孩子的聰明與漂亮。而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區(qū)。在小女孩離開后，教授的臉色一下子就陰沉下來，并對中國訪問學(xué)者說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉。小女孩滿頭金發(fā)，漂亮的藍眼睛讓人覺得特別清新。 不管孩子是否優(yōu)秀，做父母的都應(yīng)該以平常心對待孩子?！? 同事下午 就來找我了，說兒子不相信她的贊揚。媽媽 中國最大的管理資源中心 第 4 頁 共 57 頁 說：‘真想不到是你，你可真能干！’就這一句話，我便愛上了收拾屋子的活兒，總想給媽媽一個驚喜。 實際上，每一個孩子總是有優(yōu)點的，只要父母真正從內(nèi)心去賞識孩子，每一個孩子都是值得父母自豪的。對她來說，每個孩子都令她感到自豪，無論兒子是總統(tǒng)還是農(nóng)夫。 杜魯門當選美國總統(tǒng)后，有一天，一位客人來拜訪他的母親。父母由于天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎總是孩子 的缺點，而忽視了他們的優(yōu)點。每當小梅不小心做錯了什么，張瑩總會生氣地對她說：“我真懷疑你是不是我的女兒，怎么這么笨啊，長大了肯定沒出息 !” 作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的。 細節(jié) 1 賞識孩子應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心 張瑩 10 歲的女兒小梅，長得并不漂亮，小臉黑瘦，頭發(fā)黃黃，個子也不高。 因此，請多給孩子一些賞識，哪怕所有人都看不起他，我們都應(yīng)該眼含熱淚地去欣賞他、贊揚他、信任他、鼓勵他，努力挖掘孩子身上的亮點，為他們感到自豪和驕傲，幫助他們充分樹立起自信，保持良好的心態(tài)，讓他們在人生的長河中自信自強，腳踏實地，一步步邁入成功的殿堂。 賞識教育的前提，首先應(yīng)該對孩子具有真誠和科學(xué)的愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，每個人、每個孩子都是為得到賞識而來到人間的。只有每一次小成功累積起來，才能漸漸鋪就孩子的大成功。因為她深厚的愛和不可動搖的信心激勵著我，使我努力成為她相信我所 能成為的那種孩子。我的繼母總是鼓勵我依靠自身的力量，制訂大膽的計劃，堅毅地前進。他恰好是這些孩子中最伶俐的一個。我的父親說：“這就是拿破侖，希爾兄弟中最差勁的一個。 拿破侖在繼母的賞識和鼓 勵下，拿破侖他的母親去世后，一位新母親走進了他的家庭。無論何時出了什么事，諸如牧場的母牛被放跑了，堤壩裂了，或者一棵樹神秘地倒了，人人都會懷疑“這是小拿破侖 卡羅素回憶自己的成功之路時這樣說：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績。聽一聽吧，你今天唱歌時比昨天樂感好多了，媽媽相信你會成為一個出色的歌唱家的 !” 聽了這些話，孩子的心情好多了。他一直想當一名歌星，但是，他的第一位老師卻說：“你五音不全，不能唱歌。他一直想當一名歌星，但是，他的第一位老師卻說：“你五音不全，不能唱歌。你的歌簡直就像是風在吹百葉窗。你的歌簡直就像是風在吹百葉窗。后來，這個孩子成了那個時代著名的歌劇演唱家?！? 也許，卡羅素的母親從來都沒有想到過她的兒子能成為一代名人，根本沒有指望過靠那三言兩語去改變她兒子的命運，然 而，事實上，正是她那句賞識的話成就了那個時代最偉大的歌唱家。希爾干的”。拿破侖原本以為繼母是不會給自己半點同情的，但是，事實卻并非如此。希爾開始改正自己的缺點，并發(fā)奮學(xué)習(xí)。希爾在他的著作《人人都能成功》中這樣形容繼母對他的影響： 這個陌生的女人第一次走進我們家的那天，我父親站在她身后，讓她獨自應(yīng)付這來自 中國最大的資料庫下載 中國最大的管理資源中心 第 2 頁 共 57 頁 個場面?！? 我絕不會忘記我的繼母是怎樣回應(yīng)他這句話的。而我們所要做的，無非是幫他把自己所具有的好品質(zhì)發(fā)揮出來。后來證明這種計劃就是我事業(yè)的支柱。 心理學(xué)家威廉 ?杰姆斯曾說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于動物的地方。每一個細小的成功都能夠帶給孩子無限的信心和動力，孩子就是在不斷的成功中不斷學(xué)習(xí)、更上一層樓的。我國教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。這種愛是包藏著熱愛、理解、尊重、依賴、鼓勵、期望等在內(nèi)的復(fù)雜情 緒體驗。 // *************** *第一章 賞識與贊揚 *************** 許多父母把賞識與贊揚等同起來，以為賞識孩子就是告訴孩子：“你真棒！”事實上，賞識教育遠遠不是說一句“你真棒”這么簡單。而且，小梅的學(xué)習(xí)成績也很一般，總在班上 二十名左右徘徊，在任何一門功課上都沒有表現(xiàn)出過人的天賦。但是，在我們的眼里，自己的孩子總是不如別人的孩子好。 在現(xiàn)實生活中，父母經(jīng)常會把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹立榜樣，其實卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至?xí)虼擞绊懞⒆拥囊簧? 客人笑著對杜魯門的母親說：“有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪吧！” 杜魯門的母親微笑地回答：“是這樣的。 在接受記者采訪時，杜魯門的弟弟是這樣評價哥哥和自己的： “我為哥哥感到驕傲，他將是美國最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。 知心姐姐盧勤說：“小時候媽媽給我的鼓勵是我一輩子都不會忘記的，我覺得媽媽給我的愛，就表現(xiàn)在對我的鼓勵上?！? 如果父母沒有發(fā)自內(nèi)心，那么，所有的贊揚都是虛偽的，孩子會覺得父母是假惺惺的，贊揚的目的就不可能達到。 我說你假惺惺的誰信哪。只有把孩子當作一個平凡的人，當你在發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處時，你才可能發(fā)自內(nèi)心地去賞識他。她不禁在心里稱贊小女孩長得漂亮。” 訪問學(xué)者非常驚奇，說：“我只是夸獎了你女兒，并沒有傷害她呀？”但是，教授堅決地搖了搖頭，說：“你是因為她的漂亮而夸獎她?！? “其實，你可以夸獎她的 微笑和有禮貌，這是她自己努力的結(jié)果。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定?！? 孩子的容貌也是如此，長得如何不能決定孩子以后生活得怎樣。這樣一來，很多孩子都形成一種錯覺，以為聰明就是一學(xué)就會，樣樣都會，不需要努力就能取得成 績，所以爭相效尤，導(dǎo)致很多孩子都不努力學(xué)習(xí)。家家上小學(xué)了，就當父母都認為家家不會有什么好成績的時候，家家卻帶回了一張 100 分 的試卷。 “家家真不錯，告訴媽媽你是怎么考出這么好的成績的？”媽媽問道。 聽了 家家的話，媽媽的眼圈一下子紅了 — 雖然自己的孩子算不上聰明，卻如此好學(xué)和努力。 作為父母，應(yīng)該賞識孩子的勤奮和努力，對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。應(yīng)該告訴他：“成績真不錯，這都是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)果！” 中國最大的管理資源中心 第 6 頁 共 57 頁 當孩子通過自己的努力做好了一件事情的時候，父母應(yīng)該這樣賞識和贊 揚他：“真是個努力的好孩子！” // 細節(jié) 3 及時贊揚孩子的成就 “媽媽，今天跑步我得了第一名。我是跑得最快的，老師夸我很有運動天賦呢。 聽到媽媽這么說，樂樂非常失望，悶悶不樂地躲進了自己的房間。孩子通過自己的努力，在學(xué)習(xí)或者比賽中取得好成績，這是多么值得父母賞識的事情！這時候，父母應(yīng)該為孩子感到高興，應(yīng)該及時給予熱情的賞識和贊揚?！? 對第二組孩子，校長一直等到下一個學(xué)期開始之后，才對他們說：“你們上學(xué)期考試成績不錯！” 一個學(xué)期以后，第一組孩子因為受到了校長及時的贊揚和鼓勵，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。 這個實驗證明，孩子是需要賞識和贊揚的，并且家長要正確把握贊揚的時機。 盡管案例中的媽媽沒有意識到應(yīng)該及時贊揚孩子取得的成績，但是，孩子的爸爸意識到了。 中國最大的管理資源中心 第 7 頁 共 57 頁 “是嗎？第一名啊，真厲害！和爸爸說說，都是和誰跑的？”爸爸很高興地問。 作為父母，適時對孩子的成績給予積極評價，告訴孩子你因他的成績而自豪，這將是對孩子極大的鼓舞，促使孩子乘勢而上，取得更優(yōu)異的成績。如果父母沒有對孩子的成績表示出及時的關(guān)注，會讓 孩子感到失望，而這種失望很可能會讓他們失去繼續(xù)努力的動力。 不要給孩子設(shè)立周期太長的目標，讓孩子長期等待父母的賞識和贊揚。這種力量不僅可以讓孩子更加努力和自信，而且會促進孩子智能發(fā)展和身心健康，大大增強孩子對學(xué)習(xí)和生活的信心和勇氣，從而激勵孩子奮發(fā)向上，讓孩子健康快樂地成長。因為，她今天得了朵小紅花。 爸爸想到孩子不能過分贊揚，于是就說：“老師說，小荷午睡時總是不好好睡覺，是不是有這回事？” 小荷一聽，就有點不高興了：“那我今天上課的時候表現(xiàn)很好，還得到小紅花了呢？” “得了小紅花就可以不睡午睡了嗎？以后不許不聽老師的話！要好好睡覺。 每個人都希望獲得別人的贊賞，孩子也一樣，他們不僅僅希望獲得父母和家人的贊賞 ，更希望得到老師、鄰居、小伙伴等其他人的夸獎。 作為父母，聽到別人對自己孩子的賞識是一件幸福的事情，但是不要忘記及時把別人的賞識傳達給孩子，讓孩子認識到別人對他的評價，感覺到別人對他的贊賞，從而激勵他不斷努力和進步?！? “為什么這么說？”媽媽疑惑地問小梅。 “噢，是這樣啊，你先不要胡思亂想，也許老師和同學(xué)這樣做，都是有自己的原因的，等媽媽和老師談?wù)勗僬f。而你的班主任老師告訴我，幾個不太和你說話的同學(xué)都是今年剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的，他們對你還不太熟悉，并且他們都知道你學(xué)習(xí)成績非常好，所以在你面前有些自卑，再加上你也不太主動和他們說話，他們也就不太敢和你說話了。不僅如此，在她的幫助下，轉(zhuǎn)學(xué)來的幾個同學(xué)的成績都有了很大的進步，他們在共同學(xué)習(xí)和交往的過程中成為了好朋友。當孩子聽到從你的口中傳達的是別人對他的贊賞時，他會更加感到光榮和自豪?！眿寢尓q豫了一下，還是把皮包遞給了小男孩，然后整理她的圍巾。 母親的訓(xùn)斥一定傷透了孩子的心。你能主動幫我拿皮包，說明你很有愛 心，還樂于助人，真讓媽媽高興。 “我知道你不是故意的。 每個孩子都免不了會犯這樣那樣的錯誤，而孩子正是在不斷犯錯誤、糾正錯誤的過程中成長起來的。 放學(xué)后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準備挨批了。這說明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣！” 王友感動地哭了，他后悔地說：“陶校長，你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！” 陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為你正確地認識了錯誤，我再獎給你一塊糖果??我的糖獎完了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧！” 面對王友的錯誤，陶行知既沒有批評更沒有打罵，而是換了一個角度，用充滿賞識 的心態(tài)，從錯誤中發(fā)現(xiàn)學(xué)生誠實守信、尊眾師長、為人正直、敢于承認錯誤的優(yōu)點，并及時給予贊揚。 要想找出孩子在錯誤中的優(yōu)點，必須首先了解孩子犯錯誤的過程，通過對過程的分析發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。 孩子犯了錯誤，父母難免會責備孩子，但是責備的方法卻有很多種，如果方法不當，可能會影響孩子的一生。有些時候，孩子錯誤的很大一部分原因來自大人的誤導(dǎo)。你可以說：“雖然你做錯了，但是你表現(xiàn)得很勇敢。 尊重孩子的問題，給孩子一個認真的答復(fù)，不僅可以讓孩子學(xué)到知識，而且可以密切親子關(guān)系，讓孩子更加信賴父母。忽然，她