實(shí)用的小班教案四篇-wenkub
2025-04-05 21 本頁(yè)面
【正文】 漢字小，“大樹(shù)葉下面的是什么字啊？”(大) “小樹(shù)葉下面的是什么字??？”(小) “我們來(lái)和他們打個(gè)招呼吧”（大樹(shù)葉，你好！小樹(shù)葉，你好！）教師問(wèn)道：“咦，你們?yōu)槭裁匆扪?？”播放錄音機(jī)，“我們迷路了，找不到媽媽了”大樹(shù)葉和小樹(shù)葉找不到他們的媽媽了，所以傷心地哭了，我們來(lái)幫他們找媽媽吧!“樹(shù)葉寶寶你在哪里呀”播放樹(shù)媽媽找樹(shù)葉寶寶的聲音?！ ≌故咀畲蠛妥钚〉臍馇颉！ 《?、若干沒(méi)有吹起來(lái)的氣球。小班教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 一、會(huì)用目測(cè)的方法比較兩個(gè)物體的大小，獲得大和小的概念?！ 。汉一?請(qǐng)小蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停時(shí)，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來(lái)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 ?。河變阂呀?jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo) ，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。本文格式為Word版，下載可任意編輯實(shí)用的小班教案四篇實(shí)用的小班教案四篇 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?！ ?。 ：紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍(lán)花各一朵。) ，繼續(xù)游戲?！ 《?、認(rèn)識(shí)漢字：大、小。大樹(shù)小樹(shù)、大樹(shù)葉小樹(shù)葉卡片幼兒每人一張，大小字卡幼兒每人一張。教師：“哪個(gè)氣球大？哪個(gè)氣球小？”幼兒回答時(shí)，指到大氣球教師出示字卡大，和幼兒一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)大字。是誰(shuí)在找樹(shù)葉寶寶？出示大樹(shù)媽媽和小樹(shù)媽媽的圖片。小樹(shù)媽媽和小樹(shù)下面都有個(gè)小字，所以小樹(shù)葉是小樹(shù)媽媽的寶寶。教師巡回指導(dǎo)。 請(qǐng)幼兒把大樹(shù)和大樹(shù)葉寶寶送到貼有大字的框框里，把小樹(shù)和小樹(shù)葉寶寶送到貼有小字的框框里?！ 《⑼ㄟ^(guò)吹氣球的比賽，吸引幼兒的注意力，使幼兒感知事物的大小變化，從而對(duì)大和小有初步的概念，初步感知漢字“大”和“小”。小班教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 能正確對(duì)物品大小進(jìn)行區(qū)分，判斷起歸屬。
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