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小學五年級數學教學工作總結-wenkub

2025-04-05 21 本頁面
 

【正文】 雖然我沒做班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。因為我們是直接面對學生的教育者,沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”?!皶綗o路勤為徑,學海無涯苦作舟。今后,本人將繼續(xù)本著“為了學生的一切,一切為了學生”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制。在本人一個學期的努力帶動下,本班學生的精神面貌煥然一新,一改過去的“差、亂”的班級形象,形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”一學期來,本人踏實的工作作風,贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀?! ∪?、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂45分鐘的效率。最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己的數學教育教學工作,并取得了一定的成績。一份耕耘,一份收獲。7分,及格率100%,優(yōu)秀率100% , 進步固然是開心的,但更多是引發(fā)的我思考: ?。?)教學教育方法有待進一步學習提高。通過一學期的努力,陳子鍵,張志輝等同學都有了很大的進步。讓尖子生幫帶他們。本學期我要求班里的幾名數學成績較好的同學在平時多做一些數學思考題,培養(yǎng)他們的數學思維?! 《?、 注重“培優(yōu)扶差”,讓不同學生獲得成功  在本學期,我所擔任班級的同學都存在著智力上的差異,他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。本學期,我努力構建和諧的課堂,努力創(chuàng)設寬松、愉快的課堂學習氛圍,師生互動,生生互動,創(chuàng)設問題情景,引導學生積極思考,鼓勵學生質疑問題?! ∫弧⒄J真?zhèn)湔n和上課,努力提高課堂的教學效率  在開學前,我就認真學習本學期所任教的教學內容,在全面熟悉本學期教材基礎上,弄清在整個小學階段教材體系中的地位與作用,明確教學目標,并根據學生實際制定好本學期的教學計劃。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了。本文格式為Word版,下載可任意編輯小學五年級數學教學工作總結小學五年級數學教學工作總結  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨讓我們認真地完成總結吧。本學期,我承擔五年級(x)班的數學教學工作。本學期我在每個單元教學前,都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材,明確本單元教學內容、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系,教學的重點、難點。多讓學生動手、動口,培養(yǎng)學生的實踐能力,創(chuàng)新精神。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導計劃。  同時,更重視做好后進生的輔導工作。簡單問題多提問他們,多讓他們發(fā)表自己的意見,當發(fā)現(xiàn)他們有一點的進步,要立即進行表揚,使他們對學習有信心?! ∪?、取得的成績與思考  在本人一個學期的努力下,孩子們雖沒有天翻地覆的根本變化,但有了令人驚喜的進步?! 。?)部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導。教學工作苦樂相伴。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年數學教學工作總結如下:  一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習數學的快樂。一學期來,成效有所提高。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高。  親其師,才能信其道。大班教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。一年來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。  存在的不足及努力方向。繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收?!睂W習是無止境的,活到老,學到老。所以我在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,積極爭取學習的機會。按照小學數學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。面對后進生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論  最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。力求吃透教材,找準重點、難點?! ∏笮滤甲?,積極探索、改革教學。逆水行舟不進則退,作為一名數學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。有效地把新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實踐教學相結合。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質量,如水中望月,可望不可及。靜時,暝思苦想,勤于思考?! ≌J真?zhèn)湔n。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力,以便及時調整教學方法和采取彌補措施。認真批改學生作業(yè),對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。為我校爭得榮譽。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)?! 湔n時,不但備學生,而且備教材、備教法。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來?! 】傊?,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。  一、教學任務的完成情況  本學期我在教學中針對本班學生的差別和年齡特性,因材施教,教學中重點做到精講多練,注重運用直觀演示、運用學具入手操作,精心設計練習課,探究練習方式的多樣化,從計算入手,從根本上抓好學生的計算,使學生打好計算的基本功,做到計算細致,快速,正確。同時,在課堂教學中正確處置了“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生開展為本,激起學生的求知欲,誘導學生主動探究,主動參與認知構造的過程,促使學生樂學、會學、學會。大部分學生愛動、好玩,缺乏自控能力,經常有學生不能按時完成作業(yè),有的學生有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,針對這種問題,我注重抓學生的思想教育,并使這一工作落實到學生的學習中,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,讓他們喜歡數學并樂意參加課后的數學輔導。平時還虛心請教有經驗的老師。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。另外,我組織學生采取小組合作的學習方式,讓他們組成“一幫一”的幫輔小組,主要就是檢查后進生的作業(yè),輔導后進生掌握課本的基本知識和基本技能。對此,下學期要多與學生交流和談心,督促學生按時完成作業(yè)。對此,下學期抓好學生的基礎知識的計算是關鍵?! 《?、課堂教學改革:  認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。從中,我更是感受到了學無止境的道理。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求?! ∥覀儼言u價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段?! ≌J真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性?! 〈胧┲禾岣呓處熕刭|,改進教學方法。教師的職業(yè)道德在一定意義上決定著教師的工作業(yè)績。小學數學教師要想很好地完成教學任務,必須從一定的高度來駕馭教材,才能深入淺出地進行教學,不至于出現(xiàn)和學生一個水平甚至跟不上學生的尷尬局面;也不至于出現(xiàn)總是在一些無足輕重的小問題上繞圈圈,而對那些關鍵問題一帶而過的情況。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓?! 《?、增強專業(yè)技術水平  努力提高專業(yè)技術水平,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。  在教學上,有疑必問。有針對性,有層次性?! ≡谡n后,我為不同層次的學生進行針對性的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風?! ‘斎?,我的工作還存在許多問題。  為了使教學工作順利進行,將自己的方法進行改進。第三,關注學生的情感態(tài)度發(fā)展,促進對數學知識的掌握?!睂W習是無止境的,活到老,學到老。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。本學期共聽課22節(jié),在年段上公開課1節(jié),在學校上講座一個。努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。例如。我班有個學習落后的學生,時常沒有作業(yè)本,家長沒時間管,我買作業(yè)本給他,讓他有本子完成作業(yè)?!币虼耍麖娬{“教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。激發(fā)了他們學習的興趣。如教學“小數乘、除法”時,我就創(chuàng)
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