關(guān)于幼兒學(xué)前教育心得總結(jié)范文五篇-wenkub
2025-04-05 21 本頁面
【正文】 造力量，使自身終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并進(jìn)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式?！昂谩焙汀皹贰本褪乔樵笇W(xué)，喜愛學(xué)，這就是愛好。假如能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過肯定的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就肯定會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破。學(xué)會(huì)利用在等待中鋪張的時(shí)間。晚上外界干擾少，留意力簡(jiǎn)單集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊，管管班上其他的小伴侶，這樣他會(huì)更好的約束自己，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng)，做到因材施教。幼兒時(shí)期簡(jiǎn)單受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。 蘇聯(lián)訓(xùn)練家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。當(dāng)然，學(xué)前訓(xùn)練也是一個(gè)多方面的培育過程，不僅注意智力訓(xùn)練，更加關(guān)懷幼兒的心理健康。下面給大家整理的關(guān)于幼兒學(xué)前訓(xùn)練心得總結(jié)范文五篇，盼望大家喜愛! 關(guān)于幼兒學(xué)前訓(xùn)練心得總結(jié)范文1 學(xué)前訓(xùn)練是指誕生至六、七歲兒童的訓(xùn)練，包括學(xué)前社會(huì)訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練。它的訓(xùn)練任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和共性進(jìn)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力進(jìn)展和入學(xué)校的預(yù)備。這個(gè)年齡段的兒童心智進(jìn)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師樂觀的引導(dǎo)?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性。這就需要老師樹立正確的訓(xùn)練理念，形成樂觀的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。幼兒老師要真正以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用觀賞的、進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而形成樂觀樂觀的“兒童觀”。要是沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方案，花再多的努力也會(huì)事倍功半。平常，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的支配：什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來其實(shí)是很可觀的。 三、培育樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。愛好是最好的老師，有愛好才能產(chǎn)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有愛好才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，所以說：愛好是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做筆記的過程就是將書本學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。有助于加強(qiáng)記憶，還可以對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題，做到準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺，然后進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)救。加以改正，加以完善，不斷地進(jìn)步，進(jìn)取，勝利就會(huì)指日可待。把消失的問題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決，警惕自己的懶散，假如不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái)，讓家人和伴侶同學(xué)來督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。這就要求老師在教學(xué)中要做到： 一、要對(duì)自己有一個(gè)精確?????的定位。在課堂上，提倡公平對(duì)話，在課外，提倡樂觀溝通。為此，我時(shí)刻提示自己，不要在課堂上形成老師的學(xué)問與話語的霸權(quán)，要傾聽同學(xué)的表達(dá)，要敬重同學(xué)的見解，要謙遜地表達(dá)自己的熟悉與看法。但現(xiàn)在的封閉式訓(xùn)練也太過于嚴(yán)苛。同學(xué)只有在社會(huì)環(huán)境中才有利于打開思維，熬煉社會(huì)交往力量和社會(huì)實(shí)踐力量。同樣人的共性的本質(zhì)屬性也是社會(huì)性，要促進(jìn)同學(xué)共性全面進(jìn)展，只有讓同學(xué)在社會(huì)活動(dòng)中才能得到實(shí)現(xiàn)和保證。從而有導(dǎo)致了一個(gè)問題，就是影響同學(xué)的心理健康。也使同學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀偏離軌道。從而使同學(xué)麻木，沒有制造力，缺乏思維“變勢(shì)”而形成了思維“變勢(shì)”。這畢竟是什么緣由呢?我想最根本的緣由之一是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?chuàng)新意識(shí)吧。訓(xùn)練傳授學(xué)問，不過我認(rèn)為訓(xùn)練的最高境界在于對(duì)人的靈魂的塑造。因此，訓(xùn)練者在傳授學(xué)問的時(shí)候千萬不要忘了塑造同學(xué)的性格。所以，作為老師我們要做到： 一、樹立正確的訓(xùn)練觀，把握訓(xùn)練規(guī)律，指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐 訓(xùn)練有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，訓(xùn)練工只有根據(jù)訓(xùn)練規(guī)律辦事，才能搞好訓(xùn)練?！碑?dāng)然，現(xiàn)實(shí)中這種現(xiàn)象雖然存在，但是
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